騎小車體育遊戲教案（精選9篇）

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要用到教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的騎小車體育遊戲教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

體育遊戲教案 篇1

活動目標：

1、引導幼兒踩着塑料圈走直線、曲線以及有一定高度的斜坡，提高幼兒對全的控制能力和平衡性。

2、引導幼兒根據抓緊的能力，選擇相應的負重物練習負重騎圈，進一步培養幼兒平衡能力

3、通過競賽性體育遊戲，培養幼兒的競爭意識，提高幼兒參與體育活動的積極性。

活動準備：

磁帶、錄音機：一個塑料筐；雪碧瓶若干（裏面裝有或多或少的水）；高15釐米寬25釐米的平衡木4根；幼兒園操場上有一個小山坡；地面畫有各種彎度的“鋼絲”。

活動過程:

一、準備部分

（以雜技團演員展示本領引出課題）“今天，我們小朋友要來當一回雜技小演員，先讓我們來準備一下吧！”

1、 組織全體幼兒繞着場地塑料圈進行曲線跑

2、 組織全體幼兒呈四列縱隊聽音樂做準備操——圈操。

二、探索各種踩圈的方法

1、“在雜技團裏，我們經常會看到演員們踩獨輪車，那麼今天我們就拿這塑料圈來當獨輪車，誰會踩？看誰踩得又快又穩。“（引導幼兒用雙腳腳後跟踩塑料圈的方法嘗試進行表演。）

2、（集合）“塑料圈還可以怎麼踩呢？看誰想出的辦法最奇特。”（幼兒探索着練習；教師引導幼兒在探索中跟別學習各種踩圈方法：沿着直線踩、沿着曲線踩、倒着踩、過小山坡……）

三、遊戲——走鋼絲

1、（騎小車來到事先佈置好的場地上，引導幼兒觀察。）“你們看，這裏的鋼絲有什麼不同？”（彎度不同）“現在讓我們一起騎着獨輪車表演走鋼絲吧！”（引導幼兒根據自己的能力選擇相應彎度的“鋼絲”，練習順着倒着走鋼絲。）

2、“小雜技演員的表現可真不錯，觀眾們都給我們喝彩呢！這不他們給我們送來了許多飲料，讓我們自己去拿吧！”（引導幼兒根據自己的能力選擇相應重量的飲料瓶，練習負重走鋼絲；提醒同伴間可以互換飲料瓶）

四、競賽遊戲——我運飲料忙又忙

1、將幼兒分成4組，組織到場地上，告訴幼兒遊戲的內容以及方法：有第一名雜技演員開始，雙手各拿一瓶飲料，踩着塑料圈，沿着地上的直線，曲線（鋼絲）以及平衡木（獨木橋）走，將飲料瓶暈倒籮筐中，拿圈返回，第二名幼兒跟上……直到最後（組織幼兒預賽，同時強調比賽規則）

2、組織幼兒決賽，看哪一組獲得冠軍，並給獲勝者頒獎。

五、結束部分

1、告訴幼兒回活動室洗手。

2、收拾、整理玩具。

體育遊戲教案 篇2

設計説明：

30月的寶寶正是自我意識萌芽期，對手有了初步的感知和認識,手部動作有了進一步的發展，但手指的精細動作還不是很協調。手指遊戲是託班最常見的一種手口一致的練習，不僅可以鍛鍊孩子的手指靈活及協調能力，還可以鍛鍊孩子的大腦，有利於孩子語言及動作的發展。因此，我設計了觀察圖片，認識手指名稱，並跟隨老師一起做有趣的模仿動作，從而加深對手指的認識。

教養目標：

1.通過模仿象聲詞，初步唱出歌曲中的休止符。

2.會根據詞義做相應的模仿動作。

3.培養幼兒勇敢、活潑的個性。

4.鼓勵幼兒大膽説話和積極應答。

5.激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

活動準備：

音樂，手偶。

教養過程：

(一)手指遊戲

1.根據教師的提示，伸出相應的手指"大拇指是爸爸，爸爸旁邊是媽媽，個子最高是哥哥，哥哥旁邊是姐姐，小小指頭就是我。教師邊觀察幼兒的手指是否正確伸出。

2.猜猜爸爸媽媽等他們各自會做些什麼，並學習各種模仿動作

①教師：爸爸會做些什麼事?我們一起來學一學。

媽媽會做些什麼事?我們也來學一學。

②幼兒和教師一起邊做模仿動作邊發出象聲詞。

(二)學唱歌曲

1.教師範唱，幼兒學習完整説歌詞。

2.幼兒學唱歌曲。

3.提醒幼兒唱出休止符。

(三)邊唱歌曲邊進行表演

1.先用手指點動三下表演，表示打招呼，互相交流感情。

2.在較協調地伸出手指活動的基礎上，鼓勵幼兒做開汽車、洗衣服等模仿動作，邊唱邊表演。

温馨提示：

爸爸媽媽可在日常生活中通過各種手指遊戲引導寶寶認識自己的手指哦。

教學反思：

小班幼兒注意力集中時間短，如果不能吸引他們的注意力，整個教學會處於混亂中，於是我以猜謎的形式導入，吸引幼兒的眼球。接下來，播放多媒體課件，邊聽音樂邊學習兒歌，通過看一看，聽一聽，做一做，動手動腦，在愉悦的氛圍中學會兒歌。

體育遊戲教案 篇3

遊戲名稱：

《拔彩旗》

遊戲目標：

1、通過遊戲，嘗試認識顏色紅、黃、綠。

2、知道正確的拔彩旗的姿勢，訓練跑的速度。

3、在遊戲中體驗學習的樂趣。

4、遵守遊戲規則，掌握遊戲的玩法。

5、體驗幫助他人的快樂心情，教育幼兒自己的事情自己做。

遊戲準備：

紅、黃、綠小彩旗若干，橡皮泥桶若干個、跑道遊戲玩法：

四人一組站在起跑線上，聽指揮拔什麼顏色，四人一起將自己跑道上的所有一種顏色拔完，誰先到達終點，誰為勝。

遊戲規則：

1、聽哨子吹響後，才能跑。

2、在拔彩旗時，必須在自己的跑道上拔。

教學反思：

遊戲是最適宜於促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行遊戲，讓孩子在健康遊戲中得到更多的發展。

體育遊戲教案 篇4

活動目標：

知道保護水的重要性，增強環保意識。

嘗試利用各種工具製作蔬果顏料，體驗動手操作的快樂。

懂得遵守遊戲規則，感受參加集體活動的樂趣。

遵守遊戲規則，體驗與同伴合作遊戲及控制性活動帶來的快樂。

活動準備：

1.材料：桔子、青菜、西紅柿。

2.工具：舂子、石磨、擀麪杖、紗布。

3.操作示意圖、蔬果顏料、籮筐、透明小碗等。

活動過程：

一、直接導入，讓幼兒知道一些水被污染了，想想能不能製作出一種沒有污染的環保顏料。

二、展示蔬果顏料、激發幼兒製作蔬果顏料的興趣。

1.出示蔬果顏料，提示幼兒用各種感官探索顏料使用什麼東西製作的。

指導語：你們看一看、聞一聞、猜猜看這些顏料使用什麼做的?

2.告訴幼兒這是一種沒有毒的蔬果顏料，是用蔬菜和水果做出來的。

三、展示工具，看操作示意圖，瞭解操作步驟。

展示工具舂子、石磨、擀麪杖和紗布。

出示圖譜，請幼兒討論操作的步驟。

一起看操作示意圖，説説操作步驟，提出操作要求。

四、探索製作蔬果顏料，展示自己製作的顏料。

幼兒探索操作怎樣把蔬果顏料製作出來，教師巡迴指導觀察，引導幼兒嘗試各種工具。

(方法：用紗布擠、用舂子搗、用擀麪杖壓、用石磨磨。)幼兒展示介紹自己製作的蔬果顏料。

五、和蔬果顏料玩遊戲。

教師示範玩的方法：從塑料袋裏將顏料擠到畫紙上，形成美麗的圖案。

全體幼兒每人拿一份蔬果顏料，集體作畫。

幼兒大膽創想畫面內容，體驗集體作畫的樂趣。

總結：哇，這麼漂亮的.一幅畫，我們拿出去讓所有的小朋友都來看看吧!

教學反思：

遊戲是幼兒的生命，幼兒愛遊戲，活動中，幼兒情緒很高，他們在生動、活潑、愉快的情緒中積極、主動地進行鍛鍊，充分體現了幼兒是活動的主體，活動量適中，是一節成功的遊戲教學課。

體育遊戲教案 篇5

環境材料：

木頭、釘、錘、乳膠、刷子

遊戲目標：

1、喜歡參加各種木工活動。

2、學會一些簡單的木工技巧（刷、釘、塗）等。

3、發展小肌肉羣。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。

5、願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。

遊戲指導：

1、提示使用錘、釘、木塊的安全事項及一些簡單釘裝技巧。

2、可使用乳膠來貼木塊，但要注意貼合後不能立刻移動，要將其風乾。

3、引導孩子提出更多好玩的木工區建議，鼓勵孩子創造出各種多樣的方法。

教學反思：

課堂環節緊湊，幼兒在輕鬆的環境下享受，由於在遊戲過程中，我講遊戲規則不到位，導致幼兒在遊戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今後我要加強本班的遊戲規則的培養，是幼兒愉快、友好的分享遊戲樂趣。

體育遊戲教案 篇6

活動目標：

1、幼兒能自由探索，逐步完成雙簧人行走、轉向、傳球、撿球、推車等動作，發展身體的協調性。

2、在活動中，幼兒能自主結伴，分工合作，培養幼兒間合作遊戲的能力。

3、幼兒能感受到雙簧遊戲的詼諧與幽默，體驗與同伴合作的快樂情緒。

4、能根據指令做相應的動作。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

活動準備：

紙團若干，推車3輛，飲料瓶8個(裏面灌滿水)。

活動過程：

一、開始部分

1、幼兒聽音樂進場，進行隊列訓練。

2、準備操"動一動"。

二、基本部分

(一)幼兒自由探索雙簧人遊戲。

1、初步嘗試練習雙簧人動作。

(1)幼兒每兩人為一組結合成雙簧人，四散於場地上，自由探索練習雙簧人動作：即兩人一前一後，前者雙臂反背於腰間，後者伸手從腋下至前者的胸前，形成雙簧人組合，嘗試練習不同動作。

(2)教師小結並請有創意的幼兒示範表演。

(3)幼兒交換夥伴再次練習雙簧人動作(要求雙簧人完成行走、轉向、與其他雙簧人握手道別等有趣動作)。

2、增加活動器械，進一步嘗試雙簧人動作。

(二)幼兒分工合作，完成雙簧人合作遊戲。

1、雙簧人接力運球比賽。

(1)雙簧人自由結合，分成兩組，教師提出合作遊戲"接力運球"的活動規則。

(2)雙簧人討論並探索"接力運球"的方法，並進行遊戲。

(3)教師小結，並對幼兒在競賽中的表現加以肯定和鼓勵。

2、雙簧人推小車運球比賽。

(1)雙簧人自主設計運球路線並初步嘗試。

(2)兩組進行運球競賽。

(3)教師小結，並對幼兒在競賽中的表現加以肯定和鼓勵。

三、結束部分

1、放鬆運動：《找朋友》

2、教師小結，結束活動。

活動延伸：

1、在日常生活中進一步開展合作遊戲：如雙簧人互喂餅乾，互相給水喝等。

2、開展表演遊戲："雙簧"，進一步促進相互間的配合。

教學反思：

活動過程中，教師控制比較多，幼兒自主表達、交流的機會較少。應該讓幼兒在表達、交流中更清晰地理解雙簧表演的特點。讓幼兒用語言來表達自己的想法是很重要的學習內容，可以促使幼兒更加主動地參與活動。

體育遊戲教案 篇7

活動目標：

訓練幼兒的反應敏捷程度，和對數字的敏感程度。

2.培養幼兒間的團結合作精神，通過大家的組合，讓小朋友之間更加親密。

活動過程：

1.前奏：先給小朋友們講解如何玩遊戲，教他們首先來數數字，從一到十，從十到二十等等。

2.遊戲主體：老師作為主導，每個小朋友是一根棒棒糖，當老師説兩根棒棒糖黏在一起，每兩個小朋友就必須在最短時間內為一組拉緊小手在一起，老師説三個或者其他數字，小朋友們就要以此類推，按數字多少組合在一起。如果小朋友的人數何老師説的數字不符合，就要被吃掉，被吃掉的小朋友就必須退出比賽。直到所有小朋友都被吃掉遊戲結束。

3.示範：老師在遊戲前給幼兒做示範，儘量讓每個小朋友都理解遊戲的含義。另外，配班老師可以在遊戲過程中協助小朋友們組合。遊戲結束：可重複進行遊戲，直到小朋友失去興趣，之後再分散活動。

自我反思：

遊戲需要有情景性，可以在遊戲開始前設置一個特定的情景，比如大灰狼來吃小朋友，所以小朋友必須安靜的按照老師要的操作。語言簡練，清晰。玩遊戲的過程中可以加大誇張性的動作和語言，讓小朋友覺得更加有趣更加能參與到遊戲中來。

問題：

在遊戲中怎樣處理好小朋友的情緒，比如當有些小朋友被抓到會表現出很不情願和不開心的表情，這是我們該怎麼辦呢？可以請做得比較好的小朋友上來總結一下自己的經驗。等等。

體育遊戲教案 篇8

課程分析

隨着現代家庭生活水平的不斷提高，各種時尚玩具（價格高、科技含量高、對幼兒教育意義與發展功能不高）佔據了幼兒優先的遊戲空間。其實，生活中的許多普通用具都有很強的可操作性，富有潛在的教育功能。小板凳就是我們生活中很常見的一種家庭用具。板凳遊戲可以鍛鍊幼兒勇敢的品質、培養善於與人合作、交往的習慣，啟迪幼兒利用生活用具自創遊戲的創新思維。

課程目標

1、通過板凳遊戲進一步培養幼兒活潑開朗、自信大方的個性。

2、進一步鍛鍊、發展幼兒的協調能力。

3、發展幼兒的創造性、鍛鍊幼兒大膽勇敢的品質。

課程準備

1、幼兒人手一把塑料凳（四條腿，無靠背）

2、運動軟墊兩個。

3、健康快樂動起來音樂

課程過程

1、幼兒入室。行進中自然成體操隊形。

2、組織幼兒複習健康快樂動起來。

師：健康快樂動起來小朋友還記得嗎?

幼：記得。

師：老師想把這個操增加一點難度，小朋友們有什麼辦法呢？

幼：老師，可以站在小板凳上做動物模仿操!

師：大家覺得他的主意怎麼樣?

師：要是掉下來了怎麼辦呢?

幼：可以再站上來。

師：不能太緊張要不也會掉下來的……

幼：一隻腳站的時候很容易摔倒的，最好兩隻腳都站在凳子上。

師：我們一起聽着音樂來做操吧，動作可以稍輕一點。(幼兒聽音樂做模仿操一遍)

師：剛才我們在凳子上做操了，小朋友心裏有什麼感覺?

幼：我很高興的!

幼：我覺得自己又長大了。

幼：感覺腿有點酸酸的。

幼：開始有一點點的害怕，後來不害怕了。

幼：我覺得自己比以前高了……

3、 引導幼兒利用板凳創造性的遊戲。

師：剛才小朋友在板凳上做操了。其實還有許多可以和板凳一起做的遊戲呢，我們一起來玩。有新的玩法要記得告訴老師和小朋友。

幼：我趴在凳子上伸開胳膊我就是大老鷹了。

幼：我讓小凳子當我的小舞台。

幼：我繞着小凳子轉圈玩。

幼：我可以從小凳子的這邊跳到那邊去。

幼：我把小椅凳放到頭上練習的平衡。

師：小朋友們玩的太好了，以後發現還有別的新玩法也要記得和老師、小朋友們一起分享。

4、 組織幼兒玩集體的板凳遊戲。

（1）過斷橋。

幼兒排一隊一個跟一個在間隔20公分的斷橋(小椅凳做橋面)上走過。

幼：老師我不敢走。

師：沒關係，勇敢一點，看看別人是怎樣走的。來，我們一起走過去。

（2）烏龜爬。

幼兒在連接起來的凳面上爬過。

師：爬的時候感覺一下，怎樣才能爬的又快又穩。

幼：身體要收攏，要不就會掉下來。

幼：動作要輕，要不小凳子會翻過來的。

幼：眼睛要看着前面，往前爬才能走的快……

（3）小傘兵。

（4）(幼兒練習從50--100公分的高度往下跳。)

（5）師：我們怎樣讓我們的小凳子變的高一點呢?

幼：可以把凳子插起來，就慢慢變高了。

幼：我們來試一試。

幼：好。大家快搬椅子過來。

師：呀，這麼高了，我們來做小傘兵好嗎?

幼：好的。(教師幫助幼兒從50公分的高度跳到體育墊上)師：我們的小傘兵還可以從更高的地方往下跳嗎?

幼：好。

幼：老師我們想試一試。

師：那我們動手把跳傘台加高吧。(幼兒從80公分高度和100公分高度跳下)

幼：好高呀。

幼：感覺今天我也很勇敢的幼：嗚(哭聲)……老師我害怕了。師：快過來在這邊休息，讓其他小朋友跳。

結束部分：

師：今天我們玩了板凳遊戲，大家都累了，我們一起把小板凳送回家，然後去洗手、喝水，然後休息一下。

課程反思

活動中幼兒對遊戲活動很感興趣，積極性很高，活動中我與幼兒的交流自然輕鬆。孩子們很喜歡我在引導語言中用"玩遊戲"這個詞語，聽到老師説要讓大家一起來"玩遊戲"，孩子們表現出了異常的興奮和創意，語言表達的積極性也比往常高了許多，這時，師生互動和生生互動的頻率也大幅度的提高了。

在幼兒提出想站上凳面做操時，我及時的給予了支持和滿足，能較好的體現新課程中教師是幼兒探索道路上的支持者和合作者和遊戲的夥伴的觀念。在集體遊戲的這一環節我引導幼兒和板凳一起遊戲，孩子們表現出了較高的創造積極性和創新思維。在活動目標達成方面：幼兒通過創造性的遊戲以及集體的板凳遊戲，較好的鍛鍊了協調、平衡、跳躍的能力，同時進一步培養了幼兒的合作、適度等待、堅強勇敢等品質。同時，站在板凳上做操和從高處往下跳遊戲情境也給幼兒創造了體驗"刺激"、挑戰自我的好機會。

體育遊戲教案 篇9

活動目標：

1、喜歡發現生活中有規律的事物，感受規律的存在和美感。

2、嘗試通過自己的排序活動，體驗操作的樂趣。

3、發展幼兒邏輯思維能力。

4、有興趣參加數學活動。

活動準備：

項鍊一串，有規律的事物，幼兒在拉排序方面有生活經驗和開放性的材料。

活動過程：

一、感受規律的存在，發現生活中的規律，教師出示穿好的一串項鍊，進行提問：

1、這串項鍊漂亮嗎？為什麼？

2、在項鍊上你還發現了什麼？

3、他是按照什麼規律串起來的？如果你來穿你會怎樣穿？

二、引導幼兒聯想生活中有規律的事物，是幼兒感受到規律在生活中是無處不在的。

1、除了我們的下面互聯有規律外，在我們的生活中還有那些東西是有規律的？

2、他們是按照什麼規律來排的？

三、幼兒嘗試利用多種材料排序，體驗創造與表現的樂趣。

1、我們知道了生活中有這麼多東西都是按照一定規律排隊的，那今天我們也來玩排隊的遊戲好嗎？（幼兒在教師中任選喜歡的材料為他們排隊，可以自己做也可以和好朋友一起合作完成。）

2、在做之前提問：你為什麼這樣排？你是按什麼規律來排的？

3、提示幼兒：如果你的排隊方法很多，怕記不住，可以自己去一張紙把自己的排隊規律記下來。

四、幼兒操作教師指導

五、幼兒間相互交流，教師和幼兒有目的的一起參觀有重點進行排序的講解與評價。

活動反思：

在開學的時候就讓幼兒們接觸過認識學號，在幼兒有初步的基本上都已經認識，也能説出自己的學號是多少了。對於幼兒來説用學號來排隊有點難度，一來對小夥伴們還不太熟悉，二來幼兒們都有一種拔尖，愛爭先的心態，幼兒們都喜歡排在前面。為了突破幼兒的這一難點，我用顏色先讓幼兒認識分組，也讓幼兒們練習了多次，再讓幼兒來慢慢的先記住自己前後面的幼兒，最後通過小競賽來激勵，以達到更好的效果。