最新的七年級政治教學反思

　　一、明確複習目的：

通過複習，使學生牢固掌握基礎知識，並能夠運用基礎知識分析問題解決問題。表現就是能夠針對時政熱點或生活中的情境資料準確遷移知識點。

　　二、目的的達成：

教師有意識的蒐集反映課標內容的多種情境資料，開發各種教學資源，通過課堂活動，充分調動學生參與課堂的熱情，尊重他們的主體地位。通過教師的引導，使學生完成知識遷移，構建知識網絡。具體教學環節如下：

1、導入環節：通過複習專題一和專題二的主題，教師設問：新自我在新的成長階段應該過什麼樣的生活呢？引導學生説出第三單元的主題，從而使學生明確三個單元之間的內在聯繫。

2、知識儲備：教師可在課前佈置學生列出本課的知識要點，並在課堂教學這一環節用多媒體展示給學生。起到強調基礎知識的作用。

3、設計課堂活動“我思我行”：教師整合各種教學資源,通過多媒體出示情境資料，激發學生參與課堂的熱情,發揮學生的主體作用。通過教師的引導，遷移知識、解決問題、滲透方法。提高學生分析問題解決問題的能力。

4、課堂調查：引導學生關注身邊的生活和自身的發展。通過拓展延伸、總結歸納，學生不僅提高了運用知識分析和解決問題的能力，而且昇華了情感。落實了情感態度價值觀目標。

5、課堂小結：學生代表歸納總結，再現知識點，整體建構。

　　三、課堂評價的原則：

遵循“好孩子是表揚出來的”原則。教師對學生的肯定、鼓勵、引導、賞識貫穿整個課堂教學的始終。事實證明，這樣做取得了良好的教育教學此文轉自效果。

課後，楊老師對本節課的教學過程進行點評，成功之處概括起來主要有以下幾點：

1、選取材料典型，正反面材料結合，對應知識要點。

2、充分發揮教師的主導作用，引導到位。

3、講練結合、事理結合，注重知識的理解運用，符合新課改理念。

4、對整體的複習模式進行了肯定。

更為重要的是楊老師對課堂教學中存在的不足提出了非常中肯的建議，解決了我在本節課課堂教學過程中、也是在複習課過程中一直存在的幾處困惑。希望能在這裏與各位同仁分享。

　　1、如何解決小組活動不充分的問題：

小組學習是協作學習的重要形式，讓每個小組成員都能參加到課堂活動中來，前提條件是教師要了解學生，依據每位同學的'性格特徵、興趣愛好、知識水平等對每個小組的成員進行合理調配並進行細緻的分工：例如小組活動時，組織能力強的當組長，性格內向的可以選擇記錄，表達能力強的作為發言的代表等，各盡所能、各司其職。這樣，知識的獲得就是本組成員集體努力的成果，從而讓每一個孩子都有機會體驗成功。在日常的教學活動過程中，教師要多創造小組學習的機會，使學生養成合作學習的習慣。才能真正調動學生學習的積極性，從而實現師生互動、生生互動。才能更好地體現新課程“面向全體學生”的要求。

　　2、如何處理多媒體運用與《總複習》的關係：

多媒體應該用在當用之時，《總複習》上的情境資料沒有必要又在多媒體上呈現，這樣既節省了時間，又減輕了學生的作業負擔。能夠明顯提高課堂教學效率。

　　3、歸納總結環節的重要性：

學生活動後應對所遷移知識進行歸納總結，起到強化基礎、構建知識網絡的作用，更有利於把握知識點之間的內在關係