關於七年級政治《向快樂出發》的教學反思

我們的教學應該是構建一種積極、快樂、有意義的課程文化，讓孩子在這種文化中，心靈受到觸動，精神受到愉悦。總得來説，在《向快樂出發》這節課中，我努力做到了以下幾點：

1、活動形式多樣有趣，調動學生參與的'積極性

教師根據低年級學生好動、好奇、表現欲強等特點，採用多種活動形式，並創設“快樂大家一起分享”、“煩惱也能變快樂”、“向快樂出發”等教學情景，藉助多媒體輔助教學，讓學生用手、腦、口等多種感官體驗快樂，並努力創造快樂，初步學會情緒的自我調控，學會與身邊的人和諧友好地相處，在活動中對品德知識進行內化，使之成為行為的原動力。

2、從學生的生活體驗出發

在整個教學活動中，無論是暢談“快樂的事”，還是傾訴“煩惱的事”，都讓學生從自己曾有的生活體驗出發，説真話，説心裏話，在活動中，自然滲透了做人的道理，較好地體現了新課標倡導的“與學習者的實際生活有血肉聯繫的學習過程”的理念。

但本節課也有需要改進的地方，比如：每一個教學環節關注學生的情感態度、性格特徵等因素受時間限制，還不夠全面，如能面向全體學生，使每個孩子都能有自己不同的快樂體驗可能會更好。