ieveer教學設計的方案

ie üe er ye yue

　　一、教學目標：

1．學會複韻母ie üe，特殊韻母er和整體認讀音節ye yue，能讀準音，認清形，正確書寫，會讀它們的四聲。

2．學會拼讀帶有複韻母ie üe的拼音，掌握ü上兩點的省略規則。

3．能夠看圖説話，根據音節拼讀詞語和句子。

4．能夠自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。

5．認識“家、飛、機、有、兒、河、入、校”8個生字，並能在一定的語境中使用。

　二、教學重點：

學會複韻母ie üe，特殊韻母er和整體認讀音節ye yue。

　　三、教學難點：

使學生能夠區別ie üe和ye yue，掌握ü上兩點的省略規則。

　　四、課時安排：2課時

第一課時

教學目標：

1．學會複韻母ie üe和整體認讀音節ye yue，能讀準音，認清形，正確書寫，會讀它們的四聲。

2．學會拼讀帶有複韻母ie üe的拼音。

教學過程：

一、複習檢查，導入新課

1．用卡片指名認讀複韻母ai ei ui ao ou iu，讀後説説複韻母發音的口形特點。

2．我們學過哪些整體認讀音節？

3．指名認讀音節：nülü和juquxu，複習ü上兩點省略規則的兒歌。（小ü見了j q x，去掉兩點還念ü。）

二、提出教學任務

上一課我們學了3個複韻母，進一步掌握複韻母發音時口形的特點。還學會了帶複韻母的三拼音。這節課我們再來學習2個複韻母和2個整體認讀音節，看誰學得最好，能認清字形，讀準字音，還會帶調讀。

三、教學複韻母ie，和整體認讀音節ye

1．看插圖説話，引出ie：圖上畫着什麼？啟發學生回答“椰樹”，板書ie。

2．教學ie的.發音，記清形。

ie老師是怎麼讀的呢？（先發i，緊接着向e滑動，i重e輕，就成了ie。）領讀，指名讀，開火車讀，齊讀。

3．板書ye，教師講解：ie是複韻母，不能給漢字注音，整體認讀音節ye跟複韻母ie的讀音一樣，寫的時候，要把i換成聲母y。

4．複韻母ie和整體認讀音節ye的四聲練習。（自由讀、抽讀、組詞讀）

yē 椰樹 yé 爺爺 yě 田野 yè 葉子

四、教學複韻母üe及整體認讀音節yue

1．看插圖，説説圖上畫着什麼？

2．教師範讀üe，出示複韻母üe。

3．看老師念üe，誰能説説口形是怎樣變化的？（先發ü音，很快地向e滑動。ü重e輕，就成了üe。）

4．讀準音。（範讀、跟讀、指名讀、開火車讀、齊讀）

5．板書yue，yue與üe的讀音相同，複韻母üe，整體認讀音節yue。寫yue時，要把üe的兩點去掉，前面加上聲母y。誰能説説為什麼要去掉ü的兩點？（大y來帶頭，小ü擦掉眼淚笑嘻嘻。）

6．ü不但和大y在一塊兒把眼淚擦去，回憶一下，ü見了誰也把兩點給藏起來了？（小ü見了j q x，去掉兩點還念ü。）

7．練習üe與聲母的拼音。

8．四聲練習：quē（缺點） qué（瘸子） què（退卻）（喜鵲）

　　五、鞏固練習

1．看卡片認讀：ie üe ye yue

2．打亂次序認讀帶調ie üe ye yue

3．做“摘星星”的遊戲。

　　六、指導書寫