九年級語文質量調研考試試卷及答案

九年級的學生經常要進行質量調研考試試，多做一些語文模擬試題可以提高不少分數。小編為大家力薦了九年級語文質量調研考試試卷以及詳細答案，給大家作為參考，歡迎閲讀!

一、文言文(42分)

(一)默寫(18分)

1.東邊日出西邊雨， 。(《竹枝詞》)

2. ，吹面不寒楊柳風。(《絕句》)

3.了卻君王天下事， 。(《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄》)

4. ，兩鬢蒼蒼十指黑。(《賣炭翁》)

5.無絲竹之亂耳， 。(《陋室銘》)

6.登斯樓也，則有去國懷鄉， ，滿目蕭然，感極而悲者矣。(《岳陽樓記>)

(二)閲讀下面一首詩，完成第7-8題(4分)

黃鶴樓——崔顥

昔人已乘黃鶴去，此地空餘黃鶴樓.黃鶴一去不復返，白雲千載空悠悠.

晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉關何處是，煙波江上使人愁。

7.“歷歷”的含義是____，“萋萋”的含義是____。(2分)

8.下列理解錯誤的一項是 (2分)

A.這首詩從樓的命名寫起，借神話傳説生髮開去。

B.頷聯承接傳説，抒發歲月不再、世事茫茫之慨。

C.頸聯寫眼前美好的景色，傳達詩人內心喜悦之情。

D.這首詩抒發了詩人漂泊異地的傷感與思鄉之情。

(三)閲讀下文，完成第9-11題(8分)

先帝創業未半，而中道崩殂.今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衞之臣不懈於內，忠志之士忘身於外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之於陛下也.誠宜開張聖聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣;不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。

9.這段文字選自 (人名)。寫的 (篇名)。(2分)

10.用現代漢語翻譯下面的句子，注意加點詞的含義。(3分)

然侍衞之臣不懈於內。

答：

11.這段文字分析了蜀國的內外形勢，作者的用意是 (3分)

A.希望陛下認清形勢，實施廣開言路政策。

B.表達對“中道崩殂”的先帝的深切懷念。

C.讚揚侍衞之臣和忠志之士的耿耿忠心。

D.表達出師伐魏以報效先帝的堅定決心。

(四)閲讀下文，完成第12-15題(12分)

乳母費氏，先祖母蔡太孺人之侍婢也。燮四歲失母，育於費氏。時值歲飢，費自食於外，服勞於內。每晨起，負燮入市中，以一錢市一餅置燮手，然後治他事。間有魚飧瓜果，必先食燮，然後夫妻子母可得食也。

數年，費益不支，其父謀去。乳母不敢言，然長帶淚痕。日取太孺人舊衣濺洗補綴，汲水盈缸滿甕，又買薪數十束積灶下，不數日竟去矣.燮晨入其室，空空然，見破牀敗幾縱橫;視其灶猶温，有飯一盞，菜一盂，藏釜內，即常所飼燮者也。燮痛哭，竟亦不能食矣。

注：本文節選自鄭燮((乳母詩序>。乳母，又稱奶媽，是僱用來以母乳餵哺嬰兒的婦女。

12.解釋下列句中加點詞。(4分)

(1)負燮入市中( ) (2)間有魚飧瓜果( )

13.文中畫線句翻譯正確的一項是 (3分)

A.費家的收益不抵支出，費家夫人打算離去。

B.浪費很多，不能支出，費氏的丈夫計劃離開這個地方。

C.費家的生活越來越維持不下去，費氏的丈夫打算離開這個地方。

D.浪費更加厲害，入不敷出，費家夫人計劃離去。

14.乳母捨不得離開這個家，從文中句子“ ”可以看出。(2分)

15.聯繫全文，簡要概括作者“痛哭”、“競亦不能食”的原因。(3分)

答：

二、現代文(48分)

(一)閲讀下文，完成第16-20題(20分)

當容顏成為你的電子身份證

①在旅客穿梭的火車站台上，一位男士眨眼間就被特工鎖定;一位女殺手剛現身，特工的手機便發出報警信號，並顯現出她的姓名等信息。這是正在熱映的《碟中諜4》中的經典鏡頭，它們向觀眾生動地展示着人臉識別技術的魅力。實際上，該片在不經意間為人臉識別技術做了一個大廣告。

②人臉識別技術應用的過程其實並不神祕。首先對目標進行檢測，即判斷輸入的圖像中是否存在人臉。如果是，便檢測出人臉器官的位置和形狀等信息。然後進行人臉比對，根據面部特徵定位的結果，再與數據庫中的人臉進行對比，從而判斷該人臉的身份信息。

③建立人臉圖像數據庫是人臉識別技術應用的基礎工程，數據庫信息的完備程度在很大程度上決定了人臉識別技術應用效果。清華大學電子工程系曾承擔“人臉識別查詢技術”國家攻關課題，為此建有256萬張人臉圖像的人臉識別數據庫，可以達到每秒256萬張高速識別，也就是説，一張人臉圖像在1秒鐘內就可以和256萬張人臉一一比對，輕鬆完成核查。

④實現《碟中諜4》中人臉識別技術的高端應用當然離不開現代移動互聯科技，實際上正是兩者之間天衣無縫的融合，才達到令人驚歎的神奇效果。影片中的特工實際上佩戴了具有無線攝像功能的隱形眼鏡，它可以實時捕獲信息並通過藍牙等近距傳輸工具發送給手機，手機將捕獲的圖像或視頻通過無線通信上傳至雲端的搜索引擎，進而利用後台強大的人臉識別系統瞬間完成審查甄別，對目標身份信息做出判斷。這並不是什麼

科幻，現實生活中已經能夠做到這一點。

⑤現有的人臉識別系統在用户比較配合、採集條件比較理想的情況下，可以取得令人滿意的結果。但是，在用户不配合、人臉信息採集條件不理想的情況下，現有系統的識別率將陡然下降。光照、姿態、裝飾等，對機器識別人臉結果的準確性都有或多或少的影響。目前世界最先進的人臉識別系統也有1%識別誤讀率。

⑥在推進人臉識別技術在中國的應用過程中，2008年北京奧運會功不可沒。奧運會主辦方在對開閉幕式入場券進行實名制管理過程中，要求入場券持有者提交個人信息和身份照片，並利用人臉識別技術進行門票實名制身份驗證。這實際上是奧運史上首次將人臉識別技術引入其安保工作，是人臉識別技術在華髮展的里程碑。

⑦在網絡技術飛速發展的背景下，信息被竊取事件層出不窮。近期發生的國內最大的程序員社區數據庫遭黑客攻擊、600餘萬用户信息泄露事件，再次提醒人們，防範黑客攻擊、確保信息安全刻不容緩。在此背景下，知名互聯網企業網易近日宣佈將推出電子郵箱人臉識別系統，其郵箱用户可以選擇在異地登錄時要求人臉認證，或者短時間多次輸錯密碼被鎖定後進行人臉認證解鎖。此舉把人臉識別技術一步引入網絡信息安全管理領域。

【鏈接】

人臉識別屬於生物特徵識別技術，是對生物體(一般特指人)本身的生物特徵來區分生物體個體。生物特徵識別技術包括人臉識別、指紋識別、視網膜識別、語音識別、體形識別、鍵盤敲擊識別、簽字識別等。

人臉識別被認為是生物特徵識別領域最困難的研究課題之一。人臉識別的困難主要是人臉作為生物特徵的特點所帶來的，主要表現為人臉結構的相似性和人臉外形的易變性。另外，人臉識別還受光照條件、人臉的很多遮蓋物、年齡等多方面因素的影響。

16.用簡潔的語言概括：人臉識別技術是指(3分)

答：

17.人臉識別技術的應用過程分為兩步：(4分)

一是：

二是：

18.概括第③④⑤段的説明要點：(6分)

第③段：

第④段：

第⑤段：

19.從本文的閲讀可知，人臉識別技術可以應用於 和

。(4分)

20.如何才能提高人臉識別的準確性?簡要談談你的看法。(3分)

答：

(二)閲讀下文，完成第21-26題(28分)

最好的老師

①當湯普生夫人站在五年級學生面前時，她撒了一個謊.像絕大多數老師一樣，在第一次面對學生時，總是告訴孩子們，將對他們一視同仁.

②但事實上，這是不可能的.比如，湯普生夫人就很不喜歡坐在第一排的那個名叫特德的小男孩。湯普生夫人注意到這個孩子很乖張，與其他孩子合不來;他總是穿着一身髒兮兮的衣服，似乎從未洗過澡;他的學習也很不好……每當湯普生夫人的目光落到特德身上，她就會不由自主皺眉頭。

③一天，校方要求湯普生夫人必須閲讀班上每個孩子的檔案.她把特德的那份抽了出來，放在了最後。然而，當她讀到這個孩子的評語時，她感到前所未有的zhèn hàn.

④一年級的老師這樣寫道：“特德是一個聰明的孩子，作業整潔而優美，很有禮貌……總是給大家帶來歡樂.”二年級的老師寫道：“特德很優秀，同學們都很喜歡他.但這孩子很不幸，他媽媽的病已到了晚期.家庭生活對他而言，將是一場考驗。”三年級的老師寫道：“媽媽的死給他很大打擊.雖然他試着盡最大努力，但他的父親對這些毫不在意.如果不採取措施，那會毀了他的。”四年級的老師寫道： “特德對學習不感興趣，他孤僻內向，沒有朋友，有時還在課堂上睡大覺.”

⑤直到這時，湯普生夫人才意識到問題所在，她為自己感到羞愧。聖誕節來臨，孩子們都送來了精緻、漂亮的禮品，煞是惹人喜愛。特德也送來一份，不過是用一張包裝食品的舊褐色包裝紙包裹着的，如果在從前，湯普生夫人會不由自主地皺一下眉，而現在，湯普生夫人卻感覺心中沉甸甸的，

⑥當湯普生夫人把特德的禮品打開時，她感到一陣心痛.裏面是一隻缺損了的人造水晶手鐲和一隻裝着小半瓶香水的玻璃瓶。在孩子們的嘲笑聲中，湯普生夫人當即把手鐲戴上，驚歎道： “多美的手鐲呀!”隨後，她又把特德送的香水灑在手腕處一一湯普生夫人的舉動止住了孩子們的笑聲，全場鴉雀無聲。

⑦那天放學後，特德一反常態待了很久，僅僅為了和湯普生夫人講一句話。他説：“老師，今天你的樣子，和我媽媽一樣，她常常像你那樣，聞我送她的香水。”

⑧孩子走了以後，湯普生夫人哭了至少一個小時。從這天開始，湯普生夫人的教師工作多了一項內容，用不同的方式鼓勵、誘導孩子們，湯普生夫人對特德給予特別的關注。現在，只要和她在一起，他的思維好像就一下活躍起來。她越是鼓勵他，他的反應就越敏鋭。

⑨學年結束的時候，特德已經成為班上最聰明的孩子中的一員。不過，湯普生夫人“一視同仁”的諾言始終沒有兑現一一從前，特德是她的“棄兒”，現在則成了她的`“寵兒”。一年以後，她在自家的門縫裏發現了一封信，是特德寫的。在信中，特德告訴她，她是他一生中遇到過的最好的老師。

⑩六年過去了，湯普生夫人收到了特德的第二封信.信中寫道：他已經高中畢業，畢業考試成績在班上名列第三。轉眼又過了四年，湯普生夫人再次收到特德的信。特德説日子很艱難，但他頑強地抗爭着，很快他就要大學畢業。又過了幾年，這一次來信特德的署名稍稍長了一點，前面冠以醫學博士的字樣。雖然特德每次來信的內容不盡相同，但每次他在信中都會對湯普生夫人説同樣的一句話：你是我一生中遇到的最好的老師.就在那年春天，湯普生夫人又接到一封來信，特德説他遇上了一個好姑娘，並且快要結婚了，他想知道湯普生夫人是否願意在他結婚那天坐在新郎母親通常坐的那個位置上。當然，湯普生夫人毫不遲疑地答應了。

11就在那一天，湯普生夫人特意戴上那缺損了的人造水晶手鐲，噴上那隻玻璃瓶裏僅有的一點香水.他們見了面擁抱在一起，特德在湯普生夫人耳邊輕輕地説道：“謝謝您對我的信任，湯普生夫人.是您讓我意識到了自己很重要，並證明了自己的確非同一般。”

12湯普生夫人含着淚花對着特德大聲地説：“你錯了，特德，正是你使我意識到了自己是很重要的人.在遇到你之前，我根本就不知道應該怎樣教自己的學生。”

13此刻，一股暖流淌過了在場每個人的心田。

21.第①段説湯普生夫人“撤了一個謊”，為什麼這樣説?(3分)

答：

22.根據第③段的拼音寫漢字：zhèn( )hàn( )(2分)

23.第⑤段畫線句中，湯普生夫人意識到特德的“問題”是

;她“羞愧”是因為 。(6分)

24.第⑥段和第⑩段，兩次寫到湯普生夫人戴手鐲和噴香水，分別體現了人物怎樣的內心情感?(6分)

⑥段：

⑩段

25.文章後半部分寫特德給湯普生夫人的五封信，這部分內容在文中有什麼作用?下列理解最恰當的一項是 (3分)

A.表現了老師的教育取得了成功，深化了文章主題。

B.反映了特德在人生路上不斷成長的過程。

C.表現了特德是一個尊敬老師懂得感恩的人。

D.為下文表現老師對學生的感謝作鋪墊。

26.你認為湯普生夫人是“最好的老師”嗎?用80字左右談談你的看法。(8分)

答：

三、寫作(∞分)

27.生活中，每個人都有屬於自己的舞台。

請以“這裏是 的舞台”為題，先把題目補充完整，寫一篇600字左右的文章。

課外文言文閲讀翻譯

鄭燮的乳母費氏，是鄭燮的祖母蔡太孺人的侍女。鄭燮四歲時母親去世，由費氏撫養。那時恰逢荒年，費氏自己回家吃飯，但仍來鄭家幹活。每天早晨，費氏揹着鄭燮到集市上，用一個銅錢買個餅，放在鄭燮手中，然後才去處理其他的事情。間或有了好吃的東西，一定要先餵給鄭燮吃，鄭燮吃過後，費氏夫婦及兒子才可以吃。幾年過去了，費家的經濟也越來越入不敷出了，費氏的丈夫打算離開這個地方，費氏不敢説什麼，但臉上常常掛着淚痕。(臨走前)取來鄭燮祖母的衣服縫補漿洗，又買來好幾捆柴火放在灶邊，過了一會兒悄悄地走了。鄭燮早晨走進房間，裏面空空的，只有破爛殘舊的牀和桌子擺在那裏，環視灶台，還是温的，有飯一碗，菜一盤，藏在釜內，正是經常餵給鄭燮吃的飯。鄭燮痛哭，以致於吃不下飯。三年後，費氏回來了，細心加倍地侍奉着鄭燮和他的祖母。過了34年，費氏去世，活了76歲。在費氏回來的第二年，她的兒子俊當上了操江塘塘官，多次提出要接費氏過去，終究沒有去，因為鄭燮及他的祖母。鄭燮考取進士後，費氏高興地説：“我撫養的幼主有了出息，兒子也當上了八品官，我還有什麼不滿足的呢!”最後無疾而終。

(一)默寫

1.道是無晴卻有晴;2.沾衣欲濕杏花雨;3.贏得生前身後名;4.滿面塵灰煙火色;5.無案牘之勞形;6.憂讒畏譏。

(二)7——8題

7.清楚可數 形容草木長得很茂盛。

8.C

(三)9——11題

9.諸葛亮 《出師表》

10.但是侍衞大臣們在皇宮內毫不懈怠。

11.A

(四)12——15題

12.(1)背; (2)間或，偶爾。

13.C

14. 乳母不敢言，然長帶淚痕。

15.費氏對鄭燮視如己出，鄭燮對費氏感情至深，費氏的突然離開使鄭燮傷心難抑。

二、現代文閲讀

(一)16——20題

16.基於人的臉部特徵信息(1分)進行身份識別(1分)的一種生物特徵識別技術(1分)如果照抄第二段最後一句(2分);如果將鏈接的第一句照抄(1分)

17(1)對目標進行檢測;(2)進行人臉比對。

18。③建立人臉圖像數據庫是人臉識別技術應用的基礎工程;

④人臉識別技術的高端應用離不開現代移動互聯科技(照抄第一句要扣分)

⑤許多因素影響人臉識別系統的識別率(準確率)

19.安保 網絡信息安全管理

20略。從影響人臉識別準確性的因素入手採取相應對策，如克服光線變化的影響等。

(二)21——26題

21. 湯普生夫人並沒有對學生一視同仁(2分);她不喜歡(厭惡)特德這個小男孩(1分)

22.震撼(1分1個)

23.由於家庭的變故，特德的成長受到很大影響(1分，具體寫出母親去世，父親對他不在意，也給分)，由一個好學生變成“問題”學生(2分，可以寫“問題學生”具體表現在哪裏，也可以概括);自己不瞭解學生，對學生心存偏見，缺少主動關心(3分)

24.第一次：給特德以心靈的安慰，同時提高他在同學心目中的地位，恢復他的信心(寫出“心疼”1分;寫出安慰1分;寫出鼓勵、激勵2分)

第二次：表達自己和特德的“母子之情”，也表達了自己內心的感激之情(能寫出“像母親一樣”2分;能點到“感激”2分)

25.A

26.略。內容6分;表達2分。

從“一視同仁”、“鼓勵”、“給孩子特別關注”、“用不同方法對待孩子”等，即聯繫第8段內容來寫給基本分，最高不超過7分;從“反思自己教學行為”、“重新(或深化)理解教師職業的內涵”、“以自己的人格魅力改變學生、體現自己價值”等，即聯繫11、12段甚至13段內容來寫，可以給高分。