廣東省國中畢業生學業考試語文模擬試卷二及答案

模考的重要性我們再怎麼強調都不為過。參加模考，可以提前體驗考試氛圍，減弱考試緊張情緒。以下是本站小編給你帶來的最新模擬試題，希望能幫到你哈。

説明：1.全卷滿分120分，考試用時120分鐘。

2.本試卷設有附加題，共10分，考生可答可不答;該題得分作為補償分計入總分，但全卷最後得分不得超過120分。

一、基礎(24分)

1.根據課文默寫古詩文。(10分)

(1)____________________，波撼岳陽城。(孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》)(1分)

(2)懷舊空吟聞笛賦，________________ 。(劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》)(1分)

(3)《出師表》中陳述作者臨危受命的千古名句是：____________，____________。(2分)

(4)眼見的吹翻了這家，____________，_____________!(王磐《朝天子•詠喇叭》)(2分)

(5)默寫趙師秀的《約客》。(4分)

__________________，__________________。________________，____________________。

2.根據拼音寫出相應的詞語。(4分)

(1)我來了，雷電不xuān rǎng(　　　　　)，風也不擁擠。

(2)一個人對於自己的職業不敬，從學理方面説，便xiè dú(　　　　　)職業之神聖。

(3)霎時天昏地暗，shān bēng dì liè(　　　　)，好像到了世界的末日……

(4)做一個公民，我們要kè jìn zhí shǒu

3.下列句子中加點詞語使用不恰當的一項是(　　)(3分)

A.我又從海底偷出過多少珍珠，作為向美女麗人的饋贈。

B.我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。

C.美國黑人電影明星福克斯和弗里曼在第七十七屆奧斯卡獎角逐中當仁不讓，分別奪得最佳男主角獎和最佳男配角獎。

D.大多數的院士是孔子曾提倡的“道不行派”，被稱為“隱君子”的陶潛，卻是一位身體力行的實踐家。

4.下列對病句的修改不正確的一項是(　　)(3分)

A.高速磁懸浮列車運行時與軌道完全不接觸，它沒有輪子和傳動機構，列車的懸浮、導向、驅動和制動靠的是利用電磁力來實現的。(句式雜糅，應刪掉“靠的”)

B.作為一個發展中國家，要在高等教育規模持續增長的情況下，繼續保持教育質量的不斷提高和發展，中國將面臨前所未有的嚴峻挑戰。(將“中國”放在“作為”的前面)

C.他就主動參與社會災害性事故處理，化解風險，安定社會生活的責任。(在“參與”前加上“承擔”)

D.認識沙塵暴、瞭解沙塵暴，是為了從科學的角度達到對沙塵暴進行預防，減少沙塵暴造成的損失。(刪去“達到”)

5.仿照下面畫線句，補寫兩個句子，要求句式相同，語意連貫。(4分)

“中國夢”催生“廣東夢”，激發“我的夢”。夢想給予擁有者強大的力量，中華民族因為夢想而在世界之林中躍馬揚鞭，日新月異;廣東會因為夢想___________________，________________;我會因為夢想______________，________________。

二、閲讀(46分)

(一)(10分)

魚我所欲也

《孟子》

魚，我所欲也;熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也;義，亦我所欲也。二者不可得兼，捨生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚於生者，故不為苟得也;死亦我所惡，所惡有甚於死者，故患有所不闢也。如使人之所欲莫甚於生，則凡可以得生者何不用也?使人之所惡莫甚於死者，則凡可以闢患者何不為也?由是則生而有不用也，由是則可以闢患而有不為也。是故所欲有甚於生者，所惡有甚於死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。

一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受;蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鍾則不辯禮義而受之，萬鍾於我何加焉!為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與?鄉為身死而不受，今為宮室之美為之;鄉為身死而不受，今為妻妾之奉為之;鄉為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎?此之謂失其本心。

6.下列選項中加點詞意思相同的一項是(　　)(3分)

A.二者不可得兼/得之心而寓之酒也

B.故不為苟得也/苟全性命於亂世

C.非獨賢者有是心也/ 獨往湖心亭看雪

D.呼爾而與之/吾孰與徐公美

7.把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。(4分)

(1)非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。

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(2)萬鍾則不辯禮義而受之，萬鍾於我何加焉!

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8.本文主要闡述了“捨生取義”的道理，而現在的學校教育卻倡導“珍惜生命”，教育部新修的《中學生日常行為規範》也刪掉了“見義勇為，敢於鬥爭”，你如何看待這一問題?(3分)

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(二)景清借書(9分)

景清倜儻尚大節，領鄉薦①，遊國學。時同舍生有祕書清求而不與固請約明日還書。生旦往索。曰：“吾不知何書，亦未假書於汝。”生忿，訟於祭酒。清即持所假書，往見，曰：“此清燈窗所業書。”即誦輒卷。祭酒問生，生不能誦一詞。祭酒②叱生退。清出，即以書還生，曰：“吾以子珍祕太甚，特以此相戲耳。”

【註釋】①領鄉薦：古代稱鄉試中試為領鄉薦。②祭酒：國子監的主管官員。

9.下列對加點詞的解釋不正確的一項是(　　)(3分)

A.清求而不與(給) B.生旦往索(早晨)

C.清即持所假書(假的) D.祭酒叱生退(大聲斥責)

10.請用三條“/”給文中畫線的句子斷句。(3分)

時 同 舍 生 有 祕 書 清 求 而 不 與 固 請 約 明 日 還 書

11.古人讀書的這則充滿戲劇性的故事告訴了我們什麼道理?(3分)

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(三)(10分)

富貴與留餘

前段時間去河南鞏義著名的康百萬莊園參觀，一塊懸掛在主宅過廳的“留餘匾”讓人印象深刻。

這塊匾上，寫着南宋王伯大的《四留銘》：“留有餘，不盡之巧以還造化;留有餘，不盡之祿以還朝廷;留有餘，不盡之財以還百姓;留有餘，不盡之福以還子孫。”都説富不過三代，鞏義康家卻整整繁榮興盛了十二代四百餘年，富到“馬行千里不食別家草，人行千里盡吃康家糧”，後來被慈禧賜封為“百萬之家”，才有了“康百萬”的名聲。就是這麼一個名門望族，訓導子弟的家訓居然是“留餘”二字，意思是凡事要張弛有度、適可而止，不能窮奢極欲。

這種留餘精神，其實是一種富而能貴的精神。漫想開去，康氏家族子弟中，應該不大會有現在這種飆車肇事之類的富家子弟行徑吧?

當今社會，“豪車”往往成為身份的象徵。想來，住再好的房子，也不能搬到街頭給大家看，只有車子，可以開來開去“炫富”，表明一種身份。富了就必然貴嗎?我們老祖宗留下一個詞叫“尊貴”，可沒留下一個詞叫“尊富”。但是，我們中的有些人，正在把富等同於貴。

我國的奢侈品消費已經躍居全球第一了，富人們以此來表明自己的經濟和社會地位。近日，還有一家視頻網站專門製作了一期節目，讓工作人員開着一輛價值500萬元的豪華跑車，到北京工人體育場附近的酒吧街，看到有美女獨自一人就上去搭訕。結果顯示，駕500萬豪車搭訕的成功率達70%以上，被搭訕的美女還説開好車的都是好人，更有主動要求留下聯繫方式的。而換上另外一款普通的汽車後，搭訕就完全不成功了。這樣的測試顯得有點無聊，但通過鏡頭中人這種“以車取人”的價值傾向，還是能咂摸出一些社會生態來。

開好車更容易被認定為“好人”，那就説明豪車的標籤挺管用，能達到一種身份認同層面的優越感。於是，現實中的很多消費，都直奔“高大上”而去。很多樓盤往“翰林”“御府”“帝苑”上靠，或者直接就冠以豪、貴字眼，連學校廣告都動不動扯上“培養貴族”。只不過，這些豪奢字眼背後湧動的富貴慾望，恰恰映射了一種暴發户心態，大眾把一些不着調的富人冠以“土豪”綽號，實際上傳達的還是富人的一種尷尬狀態——富而不貴。

“富貴”二字，並不直接等於有錢，哪怕是多到燒壞點鈔機也不行。與富貴相稱的，更多是一種價值規範和人格素養、一種社會責任感、一種健康優雅陽光的生活方式。有作家把文化概括為四句話：“植根於內心的修養;無需提醒的自覺;以約束為前提的自由;為別人着想的善良。”我覺得拿這個標準衡量富豪，也算恰到好處。

(選自《新民晚報》)

12.下列不能體現“留餘精神”的一項是(　　)(3分)

A.香港首富李嘉誠從不講究自己着裝的牌子，鞋子壞了，他覺得扔掉可惜，補好了繼續穿。

B.新希望集團的董事長劉永好，理髮總是5元一次，經常吃在員工食堂，很有親和力。

C.蒙牛集團開創者牛根生每次到北京出差，就住在蒙牛駐北京辦事處——一個絕不會超過三星級的賓館。

D.世界船王包玉剛，他的一句名言道出了包括他在內許多商人的成功祕訣，即“在經營中，每節約一分錢，就會使利潤增加一分，節約與利潤是成正比的。”

13.下列選項中分析不正確的一項是(　　)(3分)

A.本文標題為“富貴與留餘”，在文中，留餘精神即富貴精神。

B.本文善於舉出生活實例，具體有力地證明了觀點，增強了説服力。

C.最後一段點明瞭“富貴”的內涵，就是要富有的同時，還能有修養，有正確的價值觀，有社會責任感，生活健康優雅。

D.本文采用分—總結構，圍繞“富貴”，先提出“留餘精神”就是富而能貴的精神，接着舉例證明生活中人們將“富”和“貴”等同視之，最後提出衡量富豪的標準。

14.結合文章內容，以及你自己對“富貴”的理解，説説社會生活中有哪些“富而不貴”的做法?請舉出至少兩種。(4分)

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(四)(17分)

蟬　鳴

龍應台

盛夏，整個北京城響着蟬鳴。穿短褲球鞋的媽媽騎着自行車穿梭大街小巷，到市場買菜、聽北京人卷着舌頭説話、和小販吵架，看起來她在做這個那個事情，其實她心裏的耳朵一直專注地做一件事：聽蟬鳴。那樣驕縱聒噪的蟬鳴，整個城像個上了發條的鬧鐘，響了就停不住。僅只為了這放肆的蟬鳴，媽媽就可以喜歡這個城市。

媽媽一個人逛市場。買了個烙餅，邊走邊啃，發覺北京的茄子竟然是圓的，葱粗大得像蒜，番茄長得倒像蘋果，黑糊糊的東西叫炒肝，天哪，竟然是早點;調羹不叫調羹，叫“勺”，理髮師傅拿着剃刀坐在土路邊的板凳上等着客人……

她突然停住腳步。

有一個細細的、幽幽然的聲音，穿過嘈雜的市聲向她蒙繞而來。

不是蟬。是什麼呢?她東張西望着。

一個打着瞌睡的鎖匠前，懸着一串串拳頭大小的細竹籠，聲音從那裏放出來。媽媽湊近瞧瞧，嘿，是蟋蟀——

蟈蟈!

打瞌睡的人睜開眼睛説：蟈蟈，一塊錢一個，餵它西瓜皮，能活兩個月。

媽媽踏上自行車回家，腰間皮帶上繫着兩個小竹籠，晃來晃去的'。

剛從動物園回來的孩子正在説熊貓。“媽媽，”安安説，“有一隻熊貓這樣——”

他把兩隻手託着自己下巴，做出嬌懶的樣子。

“這是什麼東西?”飛飛大叫起來。

“安安，”媽媽解下竹籠，擱在桌上，“你説這是什麼?”

兩兄弟把臉趴在桌面上，好奇地往籠裏端詳。

“嗯——”安安皺着眉，“這不是螳螂!因為螳螂有很大的前腳，這不是蚱蜢，因為它比蚱蜢身體大，這也不是蟬，因為蟬有透明的翅膀……是蟋蟀嗎媽媽?”

“對，”媽媽微笑着，“北京人叫蟈蟈。”

“叫哥哥?”飛飛歪着頭問。

黃昏出去散步，兄弟倆胸前脖子上都圈着條紅絲線，絲線繫着個小竹籠，竹籠跟着小兄弟的身體晃來晃去。

入夜，小兄弟閉上眼睛，濃密而長的睫毛覆蓋下來，使他們的臉龐甜蜜得像天使。蟈蟈開始叫，在安靜的夜裏，那叫聲蕩着一種電磁韻律。小兄弟沉沉地睡着，隔着的媽媽卻聽了一夜的叫哥哥。

早餐後，兄弟倆又晃着竹籠出門。經過一片草坪，三兩個小孩和大人用網子正捕捉什麼。小兄弟停下腳步觀看。

“外國小孩好漂亮!”手裏拿着網子的一個媽媽踱近來，“您是他們的阿姨嗎?”

在北京，“阿姨”就是保姆或者傭人的意思。媽媽笑着回答：“是啊，我是他們的保姆，也是傭人，還是他們的清潔婦、廚娘。”

“來，送給你一隻。”一個大一點的孩子對安安伸出手，手指間捏着一隻碩大的蜻蜓。

安安卻不去接。這麼肥大的蜻蜓他可沒見過，他猶豫着。

“我要我要——”飛飛叫着。

“不行，”媽媽説，“你會把它弄死。”她小心地接過蜻蜓，像小時候那樣熟稔地夾住翅膀。

走了一段之後，媽媽説：“你們看夠了嗎?我們把蜻蜓放了好不好?”

好!

放了的蜻蜓跌在地上，大概翅膀麻痺了。掙扎了一會，它才飛走。孩子的眼睛跟隨着它的高度轉。“媽媽，”安安解下胸前的小竹籠，“我要把我的蟈蟈也放了。”

他蹲在路邊，撕開竹籠，把蟈蟈倒出來。蟈蟈“噗”一聲摔進草叢，一動也不動。安安四肢着地，有點焦急地説：“走啊!走啊蟈蟈!回家呀!不要再給人抓到了!”_

蟈蟈不知是聽懂了，還是受到那熟悉的草味的刺激，它真抬起腿來開始邁動，有點艱難，但不一會兒就沒入了草叢深處。

安安如釋重負地直起身來，轉頭對飛飛説：“底笛，把你的也放了吧?它好可憐!”

“不要不要不要——”飛飛趕緊兩手環抱竹籠，拼命似的大喊。

1993年

(節選自《孩子你慢慢來》)

15.根據小説的故事情節，安安對蟈蟈等小昆蟲態度發生什麼樣的變化，請用簡潔的語言概括。(4分)

好奇、喜歡→______________→______________→珍愛生命，如釋重負

16.賞析文中畫線的兩個句子。(4分)

(1)那樣驕縱聒噪的蟬鳴，整個城像個上了發條的鬧鐘，響了就停不住。

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(2)安安四肢着地，有點焦急地説：“走啊!走啊蟈蟈!回家呀!不要再給人抓到了!”

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17.安安是一個怎樣的孩子?請結合具體內容分析。(4分)

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18.龍應台以一位母親的親身經歷寫下《孩子你慢慢來》，她在書中寫道：“誰能告訴我做女人和做個人之間怎麼平衡?我愛極了做母親，只要把孩子的頭放在我胸口，就能使我覺得幸福。可是我也是個需要極大的內在空間的個人……女性主義者，如果你不曾體驗過生養的喜悦和痛苦，你究竟能告訴我些什麼呢?”請從文中找出兩處龍應台覺得當母親很幸福的語句，並説明理由。(5分)

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三、作文(50分)

19.閲讀下面的文字，按要求作文。(50分)

當前社會經濟迅猛發展，帶來一個日新月異的世界，人們追逐金錢、追求名牌、追捧明星，在追逐中逐漸喪失了自己。越來越多的人開始反思自己，提醒自己感恩、知足，提醒自己多關注那些已擁有的東西。

請擬一個包含“擁有”這個詞語的標題，聯繫自己的生活經歷，寫一篇不少於500字的文章，文體自選，文中不得出現真實姓名和校名。

附加題(10分)

閲讀下面的名著選段，回答1～3題。

(A)有一次，巴扎諾娃因公出差，到了莫斯科，前來探望保爾。他們談了很久。保爾熱情洋溢地告訴她，他選擇了一條道路，不久的將來就可以重新回到戰士的行列。

巴扎諾娃發現柯察金兩鬢已有銀色的髮絲，便輕輕地説：

“我看得出，您是經受了不少痛苦。您仍然沒有失去那永不熄滅的熱情。還有什麼比這更可貴呢?您已經準備了五年，現在決定動筆了，這很好。但是您怎麼寫呢?”

(B)保爾開始工作了。他計劃寫一部關於英勇的科托夫斯基騎兵師的中篇小説，書名不假思索就出來了：《暴風雨所誕生的》。從這天起，保爾把整個身心撲在這部書的創作上。他緩慢地，一行又一行，一頁又一頁地寫着。他忘卻了一切，全部身心都沉浸在書中的人物形象當中，也初次嚐到了創作的艱辛：有時那些鮮明生動、難忘的景象清晰地重新浮現在他的腦海裏，但他無法用筆墨表達，寫出來的字句顯得那樣蒼白無力，缺少生氣和激情。

已經寫好的部分，他必須逐字逐句地全部記住，否則，線索一斷，工作就會受到阻礙。母親忐忑不安地注視着兒子的工作。

1. 在選段(A)中有一句“我看得出，您經受了不少痛苦”，請聯繫小説的內容，説説保爾所受的痛苦。(3分)

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2. 聯繫小説情節，説説選段(B)中保爾是在怎樣的身體狀況下寫作的?在寫作過程中，又發生了怎樣的意外?(4分)

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3. 你從保爾身上看到了哪些閃光的精神?(3分)

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1.(1)氣蒸雲夢澤　(2)到鄉翻似爛柯人　(3)受任於敗軍之際　奉命於危難之間　(4)吹傷了那家　只吹的水盡鵝飛罷　(5)黃梅時節家家雨　青草池塘處處蛙　有約不來過夜半　閒敲棋子落燈花(每小題錯、漏、多1字扣0.5分，扣完為止)

2.喧嚷　褻瀆　山崩地裂　恪盡職守(每空1分，錯1字扣1分)

3.C　解析：“當仁不讓”指遇到應該做的事，積極主動去做，不退讓。而奧斯卡獎是業已評定，不是靠評獎時積極主動就可以獲得。(3分)

4.B　解析：搭配不當，“教育質量”與“發展”不搭配，應去掉“發展”。(3分)

5.示例：而在珠江環繞中揚帆起航　傲視羣雄　而在人生旅途中披荊斬棘　執着前行(每空2分)

6.B　解析：A項，第一個“得”，“獲得”;第二個“得”，“領會”。B項，兩個“苟”都是“苟且”的意思。C項，第一個“獨”，“僅”;第二個“獨”，“獨自”。D項，第一個“與”，“給”;第二個“與”，“和……比較”。(3分)

7.(1)不僅賢德的人有這種思想，人人都有這種思想，(只不過)賢德的人能夠(操守這種品德)不喪失罷了。(2分)

(2)(對於)高位厚祿如果不分辨(是否符合)禮儀就接受它，(那麼)高位厚祿對於我(有)什麼益處呢?(2分)

8.人的生命是寶貴的，應該珍愛生命，但不表示我們不見義勇為，但我們在與壞人鬥爭時，鬥勇更要鬥智，在保護自己的前提下，伸張正義，量力而行。(3分)

9.C　解析：“假”是“借”的意思。

10.時同舍生有祕書/清求而不與/固請/約明日還書

11.書的價值在於閲讀與使用，而不僅僅在於把它當寶貝一樣的珍藏與炫耀。

[參考譯文]

景清灑脱注重氣節，鄉試中舉，到京城國子監從師求學。當時跟他同住的一個書生收藏有一本書，景清向他借，他不肯。再一次向他請求借書，並相約明天早上就還書。 第二天早上，那個書生向他要書，景清説：“我不知道什麼書，也沒有從你那裏借書。”那個書生很生氣，向地方的官員訴訟。景清就拿着從那個書生那裏借過來的書，去公堂，説：“這是我燈下辛苦所作之書。”説完將書整篇背了出來。官員問那個書生，他卻一個字都背不出來。於是官員將那個書生趕了出來。景清跟着出來，把書還給了那個書生，説道：“我因為你太過珍藏這本書了，所以特意用這個方法戲弄你(與你開個玩笑)罷了。”

12.D　解析：文中説“留餘”意思是“凡事要張弛有度、適可而止，不能窮奢極欲”，D項事例講的是商人成功的祕訣，與“留餘”無關。(3分)

13.D　解析：本文為遞進式，而非分總式。(3分)

14.示例：①開着豪車，撞了人就跑。②在社交網站上炫富，炫跑車，炫名錶等等。③為搏眼球，一些明星製造緋聞。④一些富人不顧及公眾形象，且拒不道歉。(每點2分)

15.好奇而猶豫;珍愛而焦急。(每點2分)

16.(1)運用比喻修辭手法，把到處能聽到蟬鳴的北京比作上了發條的鬧鐘，生動形象地寫出了蟬鳴的特點，(1分)也寫出了媽媽對這放肆的蟬鳴的喜愛之情。(1分)

(2)運用動作和語言描寫，生動地寫出了安安急切希望蟈蟈能夠平安回家的情態，(1分)刻畫出安安童真善良的形象特點。(1分)

17.安安是一個有好奇心、愛思考的孩子，他會運用自己所知道的知識進行分析，正確判斷媽媽帶回來的蟈蟈;(2分)同時，他還是一個善良、珍愛生命的孩子，當聽到媽媽説不要拿蜻蜓來玩，這樣有可能弄死蜻蜓的時候，他就想到將自己喜愛的蟈蟈也放走，讓蟈蟈回家。(2分)

18.示例：“ 入夜，小兄弟閉上眼睛，濃密而長的睫毛覆蓋下來，使他們的臉龐甜蜜得像天使。”看着睡在身旁的兩個孩子，媽媽覺得他們就是她的天使，感覺很幸福; (2分)在北京，“阿姨”就是保姆或者傭人的意思。當媽媽聽到別人問她是不是兩個孩子的保姆時，媽媽笑着回答：“是啊，我是他們的保姆，也是傭人，還是他們的清潔婦、廚娘。”從媽媽的笑容和回答中，可以感受到媽媽為兩個孩子做任何事情都是心甘情願、無比幸福的。(3分)

19.略。(50分，評分標準參考會考評分標準)

附加題

1.築路工作中得了傷寒引發肺炎;忘我工作，體質越來越差導致全身癱瘓，雙目失明。(3分)

2.保爾在身體殘疾、雙目失明的情況下靠頑強的毅力進行寫作。經過6個月艱苦創作完成的三章稿子在寄給老同志徵求意見的過程中，竟被郵局遺失了。(4分)

3.鋼鐵般的堅強意志，與命運抗爭、永不言敗的革命樂觀主義精神。(3分)