(薦)讀《窗邊的小豆豆》有感15篇
讀完一本書以後，相信大家的視野一定開拓了不少，這時最關鍵的讀後感不能忘了哦。那麼你會寫讀後感嗎？以下是小編精心整理的讀《窗邊的小豆豆》有感，僅供參考，大家一起來看看吧。
讀《窗邊的小豆豆》有感1
暑假，媽媽給我買了一本《窗邊的小豆豆》，當我翻開這本書的第一頁，我就被吸引住了。這本書講述了作者黑柳徹子上國小時的一段真實的故事。讀了這本書，讓我記住了一個名叫“巴學園”、由六輛電車改成教室的學校，在巴學園裏，一般人眼裏“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子。巴學園的學習方法讓我很嚮往。
“巴學園”的`教室沒有固定的座位，你可以想坐在哪兒就坐在哪兒，在那裏，沒有固定的課程表，可以按你的喜好來選擇先上什麼課，可以上午完成作業，下午就去散步、遊戲，還可以整天泡在圖書室裏，看自己喜歡的圖書。你也可以光着身子在游泳池裏游泳，可以帶着毛毯來大廳露營，可以爬上自己的小樹……這些與眾不同的方式讓學習成為一件快樂的事情。所以巴學園的孩子們放學不願離開這裏，在家更想早早來到學校。
在巴學園裏，孩子們可以做自己喜歡的事。無論做對還是做錯，老師都會真心實意地理解你、鼓勵你。巴學園讓孩子們學會關心別人，學會寬容、真誠與愛心。讓我印象最深的是主人公小豆豆為了找到掉進便池裏的漂亮錢包，把便池裏的東西全撈出來堆成一座小山，校長先生只是説了一句:“弄完以後，把這些全都放回去。”在平時，校長常對小豆豆説：“小豆豆，你真是一個好孩子！”這讓小豆豆相信了自己就是一個好孩子，變得更加自信。
我真羨慕那些曾在巴學園上學的孩子們，擁有巴學園這樣特殊的校園和那些個懂孩子的好老師，能通過自己的努力為家人帶來幸福和快樂！
讀《窗邊的小豆豆》有感2
黑柳徹是這篇文章的主人公，她還叫小豆豆，為什麼她叫小豆豆呢？因為她的頭長得圓圓的。
小豆豆原來的學校很大，而她新轉來的學校很小。他們的教室是一個火車車廂。我很羨慕小豆豆，有這麼一個有趣的學校，和一個和藹和親的小林校長。
小豆豆的朋友有很多，有的關心她，有的幫助她。小豆豆覺得他所有的朋友都值得信任、尊重。小豆豆的新學校名叫巴學園。這裏讓她懂事了，讓她結交了許許多多的好夥伴。這本書勾起了我童年的美好記憶。我很欣慰。
這本書給我帶來了深深的觸感。小豆豆堅持做完自己的`事情，不半途而廢，她值得我們學習，讓我們感到她的調皮與可愛。他所有的老師都教導她，要做一個文靜的小淑女，不要像一個男孩子一樣亂蹦亂跳。自從小林校長來到了小豆豆的身邊，小豆豆不頑皮了，她認真學習，她勤奮勞動，嚴格要求自己。
讀《窗邊的小豆豆》有感3
這天，我把窗邊的小豆豆閲讀完了。我覺得書的主人公小豆豆非常活潑可愛，再加上她那善解人意的品格，很惹人喜歡。這本書主要敍述了作者小時候所發生的事情。
我讀了這本書後，覺得小豆豆是一個性格開朗、喜愛和同伴們一起玩的孩子。不僅這樣，小豆豆還是個不嘲笑別人的孩子。在小豆豆第一天讀的“巴學園”裏，認識了很多新的朋友，唯一的一個男孩山本泰明，他患了軒麻痺症。所以走路很不方便。
有一次小豆豆帶泰明一同來到她自己的那棵樹那兒，想讓泰明能看到更遠的東西，小豆豆先去校工叔叔的工具房裏拖來一個梯子，很快地爬了上樹，然後讓泰明爬上來，經過泰明自己的努力和小豆豆的.幫助下，他終於爬上了樹上，與小豆豆一起放眼看世界。從這一件事情可以看出小豆豆不但不嘲笑一個患了軒麻痺症的同齡男孩，而且還很樂意幫助他，很喜歡和泰明玩。小豆豆這一種不嘲笑別人的品格，不僅使我佩服得五體投地，還是我們學習的榜樣。相反，有的人，卻以着自己家裏富有，就經常買一些名牌的衣服，穿回學校炫耀自己的衣服多美，而看到哪個同班同學穿得不比自己好，就會嘲笑那同學。
一次，我聽媽媽説，她一個朋友的女兒，因為國小生讀後感怎麼寫一次交通意外，造成了腰以下的部分全部癱瘓，當時她非常傷心。過了一段時間，她從新回到了學校上課，剛進教室，就聽到一些同學在譏笑她，笑她不能走路，是個沒有用的人。那時，才剛剛把心情平復下來的她，又受到了同學們的歧視和嘲笑，心情又一波動。我聽了這事情以後，很同情那女孩，同時也覺得很憤怒，真想教訓她的同學。如果，那女孩的同學，能體諒一下她，多一點關心和鼓勵，多一點幫助她，就像小豆豆那樣。那就不會讓那女孩感到自卑。
讀《窗邊的小豆豆》有感4
寒假裏，我閲讀了《窗邊的小豆豆》這本書，書裏講述了作者——黑柳徹子上國小時親身經歷的一段段感人的故事：小豆豆從小因為淘氣而被退學，最後到了巴學園，在小林校長的關心呵護和引導下，原本淘氣的小豆豆變成了聰明能幹的好孩子。
在閲讀的過程中，我經常被小豆豆的可愛逗得哈哈大笑，有一次小豆豆喜愛的錢包掉進了廁所掏口裏，她沒有哭，也沒有一走了之，而是把掏口裏的東西都撈了出來，但還是沒有找到自己心愛的.錢包。還有一次，他們出去野炊，很多同學都不會炒菜，而小豆豆因為經常在家裏看媽媽做，所以炒了些菜。給我感觸最深的一個故事：姑姑給小豆豆了一個蝴蝶結，校長的女兒美代也想要一個，就讓小林校長去買，但這個蝴蝶結是進口的，買不到，校長請求小豆豆先別戴蝴蝶結了，小豆豆爽快地答應了，並把這個美麗的蝴蝶結放在家裏。我覺得小豆豆可真是個善解人意，懂事的孩子啊！
那個小林校長也和別的校長不同，其他校長都逼着孩子天天學習，參加考試，而小林校長是讓孩子們從玩中收穫知識和道路，很少讓孩子們做習題，真羨慕巴學園的這些孩子啊！
看完這本書，我學到了無論什麼事都要多嘗試，只有付出才有收穫。我很喜歡主人公小豆豆，她善良可愛，誠實樂於助人，也喜歡和藹可親的校長小林。如果你有時間，可以好好欣賞一下這本書，一定會讓你收穫不小的。
讀《窗邊的小豆豆》有感5
總有同學對我説《窗邊的小豆豆》十分十分好看。今天，我終於借回了這本使這麼多同學着迷的書。
這本書是日本的黑柳徹子寫的，寫了一個她童年真實的故事：小豆豆一年級沒上幾天課就退學，後來進巴學園上學後，又發生了許多有趣的故事。這些事情發生在第二次世界大戰結束前的東京。
我在十七國小上五年級，十七小是個環境優美，教學質量好的學校。可看了這本書後，我就非常想去巴學園上學了。那裏上課不是教室，而是電車，全校師生才五十幾人。老師上課就把一天要講的知識抄入黑板，根據自己愛好想怎樣上就怎樣上。多麼自由的學習方式啊，如果勤奮一點，下午就可以去散步。在散步的途中，還可以學到許多課堂上沒有的知識，這樣多好呀！在玩中學習，在學習中玩耍。可是，我們課程是學校規定的，不想上也要上，來來去去都是枯燥無味的預習、講授、複習，一天下來就累得沒心思寫作業了。
其實，只學習課堂上的知識也不是最好的。巴學園就非常看重這一點，他們注重培養學生的膽量、愛心和禮儀，我想應該沒有哪個學校會讓學生吃中午飯站到前面去講話的，可巴學園就是這樣。
巴學園就是不一樣，和正規學校不一樣，可那裏教出的.學生，要不是老師，就是作家或者生物學家，都是成功人士。可見，小林宗作校長是多麼會教育孩子，又多麼理解孩子呀：他讓孩子們快樂地成長，並享受成長的快樂！
這本書是我看到的最好看的一本書！
讀《窗邊的小豆豆》有感6
“無論哪個孩子，當他出世的時候，都具有着優良的品質。在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍的環境的，也有來自成年人的.影響，這些優良的品質可能會受到損害。所以，我們要早早地發現這些‘優良的品質’，並讓它們得以發揚光大，把孩子們培養成富有個性的人。”小林宗作老師如是説，作為國小教育專業的一名學習者，關愛孩子們，探索符合國小生心理髮展規律的教育模式，讓每個孩子都能健康快樂的成長，最大程度的發揮自身的潛力，將是我們的職責之所在。
讓我們關愛每一個”窗邊的小豆豆“！
讀《窗邊的小豆豆》有感7
小豆豆原名徹子，為什麼管它叫小豆豆呢？
因為小豆豆的發音不準，別人問她叫什麼名字時，她總是説：“我叫小豆豆。”所以以後大家就叫她小豆豆了。讀了這本書，我感覺小林校長、小豆豆和她的媽媽描寫地最為生動。小林校長第一次見到小豆豆時能靜靜的聽小豆豆講了四個多小時的時間，而且他教育的方法和現在的有些不一樣。他把一天要上的課在早晨寫在黑板上，從這些課程裏學生隨便挑一樣你最喜歡的課程先做，然後再學你不喜歡的。上午大家把作業全寫完了，下午的時間都是散步或室外活動的'時間。小林校長是讓同學們在玩的過程當中不知不覺的學到知識。而小豆豆的媽媽也很好，每次小豆豆回家時愛玩鑽籬笆，籬笆上常有鐵絲，小豆豆鑽進去或出來時，衣服總是弄破，有時連褲衩都能被刮破。小豆豆她媽媽見到時不是罵她，總是奇怪地問她怎麼把衣服給撕爛的？小豆豆雖然她是個女孩，但她可以説是全班最淘氣的了。
每次我們讀到她的事情時，都要做好心理準備，因為你看了準會捧腹大笑。
讀《窗邊的小豆豆》有感8
學校開展讀書周活動，校長推薦我們讀《窗邊的小豆豆》。我利用閒暇的時間3天讀完了。現在閉上眼睛回想，腦海中浮現的是教育的樂土——巴學園。在這裏，小豆豆學會了熱愛學習，學會了關心別人；在這裏，沒有歧視，沒有嘲笑，有的只是平等與愛心，寬容與真誠；在這裏，同樣會體驗到恐懼、無奈與憂傷，所有這一切，讓小豆豆成長為一個情感豐富、心地善良而又單純快樂的孩子，就像校長先生經常説的：“你真是一個好孩子！”，良好性格的培養，遠比知識的學習重要得多。
在巴學園，我們真正感受到了學習的快樂。每一個孩子都被肯定，被鼓勵，被保護。他們的童年充滿了快樂。童年意味着快樂，學校教育，特別是國小教育，應把快樂還給孩子，把孩子從單純的知識學習中解放出來。這樣，對個性極強，或有生理缺陷的孩子，就應採取獨特的教育方法。這裏書中的學校——“巴學園”已經給我們樹立了很好的榜樣。
對於勒令退學的小豆豆，巴學園敞開了大門，不僅愉快地接納了她，而且還給她和同伴足夠的快樂。在巴學園裏，沒有固定的課程表，每一節課都是按孩子們的喜好而決定上什麼；孩子們可以在大廳的地上畫畫，可以光着身子在泳池裏游泳，可以帶着毛毯來大廳露營，可以爬上自己的小樹。這些快樂的事情是興趣的營養劑，使小豆豆不僅學會了知識，更學會了怎樣待人，怎樣做人。巴學園作為一所學校成功在於，當別的孩子説，這個學校是破學校時，孩子們一起喊：這是一所好學校。
《窗邊的小豆豆》書中有一個教育專家——小林宗作校長。他對幼兒教育有獨到的見解：他很有創意、會想到用廢棄的電車改裝成上課的教室；他尊重兒童，擁有着博大的'人文情懷。他很有耐心連續聽六歲的小豆豆説四個小時的話而不打呵欠；當小豆豆把糞坑裏的東西全撈出來堆成一座小山，校長先生只説“弄完之後要放回去喔！”
他會細心呵護每一個孩子，哪怕是一個生理有缺陷的孩子。在小林先生的眼裏，孩子們就是自然的產物，所以對於那些身體有殘疾的孩子，他總是想盡辦法來培養他們健全的人格，保護他們小小的自尊心不受到傷害。他不會阻止孩子們做一些危險的事情，他也不會要求孩子們刻意的去做什麼事情，他總是努力的尋找一些可以讓孩子們更容易接受和願意接受的方式去引導他們。他的教育觀念我知道是很多家長和同學們渴望的，所以大家都希望能有小豆豆那麼幸運，我也是。
我是一個國中的教師，我深深的感到自己的差距。作為教師，面對小林宗作先生，我感到慚愧。他的教育孩子的方式是值得我們每一個教育工作者深思的。作為讀者，讀完全部內容，我想起了自己的童年時代，想起了那些老師，同學，朋友。看着揹着沉重的書包去讀書的孩子們，我們每個人都會慶幸小豆豆遇到了她一生中最好的老師，而我們，真的也應該好好想一想：我們究竟應該給孩子創造一個怎樣的成長環境。希望我們每一個教育工作者都能從中學習到教育孩子的方法和真締——愛和責任！
讀《窗邊的小豆豆》有感9
爸爸媽媽經常告訴我，“要學會感恩。”可我始終不理解什麼叫感恩，當我讀了這本窗邊的小豆豆之後，我終於明白了什麼是感恩。
故事中的主人翁小豆豆的原形就是本書的作者黑柳徹子。她用她真實的經歷寫成了這本書，可作者為什麼要寫這本書呢？書中的第一頁就告訴了我們答案，“謹將本書獻給已逝的小林宗作老師。”小豆豆長大後，雖然成了著名的作家、著名的電視節目主持人和聯合國兒童基金會親善大使，但她卻永遠不會忘記那小時候給她快樂，給她知識甚至改變其命運的小林校長，可見小豆豆的感恩之心。在剛上一年級的時候，小豆豆就因淘氣被原學校退了學，後來到了巴學園。在小林校長的愛護和引導下，一般人眼裏“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，並奠定了她一生成功的基礎。
由此我們想到，我們走過的每一個路程，都有值得回味和感恩的地方。可親的父母大人，在給我們生命的同時，也給了我們邁好人生第一步的勇氣和智慧；可敬的老師們，無時無刻不在教育着我們如何成長；可愛的小朋友們，時時陪伴着我們，給我們以幫助和鼓勵。所有的`這一切，我們都要感謝他們，沒有他們就沒有我們快樂的每一天。
明白了感恩，就不會忘記那曾經的點點滴滴，那難以忘懷的點點滴滴就是我們賴以成長的土壤。它像春風吹拂着我們暖暖的心田，它像甘霖滋潤着我們生長的大地，它像乳汁哺育着我們的生命。
願感恩的心長存心間，始終伴隨着我們成長一生！
讀《窗邊的小豆豆》有感10
今天我讀了《窗邊的小豆豆》這本書，感受頗多。
小豆豆是個天真無邪的孩子，但是她總在課堂上搗亂，因而被學校退學了。於是，小豆豆就來到了這所電車學校——巴學園上學。她喜歡這所學校，更喜歡這裏的校長——小林宗作。因為學校的教育方式非常別出心裁：每天上課的科目都由同學們自由選擇……在這樣一個學校裏，小豆豆覺得很快樂。當然，在這裏，小豆豆在也沒被別人説成是“壞孩子”，媽媽也沒有再次收到學校要求退學的電話。
在“野炊”這一活動中，巴學園讓孩子們去體驗與嘗試，讓孩子體會做飯的有趣之處。小豆豆在這一活動中表現的非常好，大家都很崇拜她。我在書中尋找小豆豆表現出色的原因，發現原來是她在野炊之前就跟媽媽學習瞭如何做菜，這才讓她在野炊中表現出色，獲得了大家的崇拜。看到這裏我想起了我被阿姨表揚那一次經歷。由於學校提前説明了要求住宿，我知道自己洗衣服這些是必要的。為了這一件事，我專門在開學前一段時間向媽媽請教如何自己手洗貼身衣物。我每天都跟着媽媽研究如何搓內褲、洗襪子。媽媽為了檢驗我的`學習成果，還給我實踐了一番。之後也告訴了我哪一些地方做的不太好，需要改進。就這樣，我洗衣服的技巧在媽媽的指導和我的多次實踐中慢慢變得滾瓜爛熟了。之後面對學校要求的獨自手洗貼身衣物這件事上，我表現得得心應手，完成的非常不錯，得到了阿姨的讚賞。那一刻，我的心裏美滋滋的。
這讓我明白了，做任何事情一定要提前做好準備，這樣不僅能讓自己在做事情的時候更加有底氣，還能出色地完成需要完成的事情，得到他人的讚賞。
讀《窗邊的小豆豆》有感11
這本書講述的是一個因淘氣而在一年級就被退學的孩子——小豆豆。後來，媽媽沒辦法，只能把小豆豆轉向別的學校。之後，小豆豆就來到了一個與眾不同的學校——巴學園。巴學園這個學校很奇怪，教室是用電車做的，教學方式更是別具一格，可以從自己喜歡的學科開始上課，如果在上午就把所有的任務都完成了，剩餘的時間還可以悠然自得地去散步。還有更為獨特的呢，那就是午飯時吃“山的味道，海的味道”，所謂的“山的味道”就是生長在山上的東西，比如説：蔬菜啦......“海的`味道”當然就是生長在海里的啦，比如説：魚啦、蝦啦......還必須唱歌“好好嚼啊！學校還會經常會舉行一些活動，比如：“野炊”、“試膽量”、“游泳”......每天都會發生一些奇奇怪怪的故事。
其中最讓我感動的是“運動會”這個故事，校長為了樹立高橋君的自信心，讓高橋君洗去自卑的心理，提倡脱了衣服在游泳池裏游泳。為了讓永遠長不大的高橋君保持自信，精心策劃了與眾不同的運動會，讓他輕鬆地拿走了所有的第一，並且將比賽的獎品設為蔬菜，讓孩子們親口品嚐成功的滋味。建立起自信，想法設法的讓他贏得第一名，我被這些故事深深地打動了，我最喜愛的就是小林校長了，小林校長喜愛孩子、關心孩子，處處為孩子着想，他有足夠的耐心和方法，他是一個懂得教育的校長，是一名傑出的教育家。
小林校長經常對小豆豆常説的一句話是：“你真是一個好孩子！”小豆豆聽了這話之後，很高興，默默地努力着。正是因為這樣，小豆豆充滿了自信。這句話一直鼓勵着小豆豆，支持着小豆豆。正是這句話影響了小豆豆對自己的看法，要不小豆豆永遠認為自已是一個壞孩子，永遠被自卑心圍繞着。小豆豆其實是個很愛小動物的孩子，當看到一羣可愛的小雞時，她總是要上前去摸一摸她，還一定要買，甚至把它當一生的心願；當她心愛的牧羊狗不小心咬了他的耳朵時，她擔心的並不是自己的傷勢情況，而是自己心愛狗的安全。多麼天真、可愛、富有愛心的孩子啊！
小林校長對學生的耐心和真摯的關愛讓我感動了，巴學園是個温暖、寬容、充滿愛的校園，這裏不僅是學校，更是孩子們理想的天地，在這裏他們學到了知識、建立了自信、得到了尊重、懂得了寬容，孩子們真正體驗到了幸福和快樂，每個孩子都會期待這樣一個理想的“巴校園”呢。
讀《窗邊的小豆豆》有感12
每天清晨，我早早地起了牀，刷牙洗臉後，滿懷愉悦的心情就去讀《窗邊的小豆豆》，這本書的作者是著名的節目主持人，聯合國兒童基金會親善大使--黑柳徹子的成名作，初讀《窗邊的小豆豆》時，它似乎透出了像綠茶一樣縷縷清香在空中瀰漫，這本書講的是作者因活潑、淘氣被原來的學校開除後來到了巴學園的故事。
讓我記憶猶新的巴學園的校長小林宗作先生，他初次見小豆豆的時候，話匣子的小豆豆一説就説了整整四個小時，可小林卻一直很認真的傾聽，並鼓勵她説：“然後呢？然後呢？”從這裏可以看出小林校長很尊重小孩。我覺得小林校長非常瞭解、明白一個小孩的心裏，例如：小林校長精心設計運動會的比賽項目，讓殘疾的高橋君取得好成績，樹立自信，最後他果然沒有辜負校長的精心栽培，取得了偉大的成就。
讀完此書後，我希望也有一個這樣的學校，每天可以想上哪一課，就上哪一課，還可以坐在電車教室裏學習、瘋狂打鬧、盡情玩耍，釋放自己的天性，這就是巴學園的.獨特魅力，它深深地吸引着我。
《窗邊的小豆豆》這本書是我最喜歡的書之一，每次只要無聊了，我就翻到書中最有趣的地方，慢慢回憶小豆豆在學校裏的温馨時光。
讀《窗邊的小豆豆》有感13
在一個寒風凜凜的冬日裏，我看了一本充滿温暖和快樂的書，它的名字叫《窗邊的小豆豆》。
《窗邊的小豆豆》是由日本女作家黑柳徹子所著，書中講述了她上學時一段真實的故事。小豆豆因為在學校很調皮，上課總是影響同學而被學校勒令退學。慈祥的媽媽沒有責備小豆豆，而是把她帶到了一所新學校——巴學園。
巴學園是一所與眾不同的'學校，一共只有五十多名學生。教室是由六輛廢棄的電車車廂改造而成的。在這裏，小豆豆沒有因為退學的事被拒之門外，學校不僅愉快地接納了她，並讓她在巴學園裏度了過她一生都無法忘懷的快樂時光。
巴學園的小林校長，是一位有耐心、尊重學生、且十分懂得呵護孩子天性的校長。他可以連續聽小豆豆講了四個小時的話不打哈欠，聽到精彩部分時，還會問然後呢？讓小豆豆感受到了尊重，同時也增加了對自己的信心。當小豆豆把糞坑裏的東西全撈出來堆成一座小山時，他只説了一句：弄完之後要放回去哦。這一句話沒有責備，只有理解。小林校長還常常對小豆豆説：你真是一個好孩子！雖然這是一句十分簡單的話，可它卻一直是鼓舞着小豆豆前進的動力。
在這所不同於其它學校的學園裏，上課沒有固定的課程，所有的學生可以從自己喜歡的課程開始學起，讓學生們的興趣自由地發展出來。上午上課表現出色的同學，下午還可以自由散步。學校一直以這種鼓勵和自由的方式在教育着孩子們，讓孩子們不僅學到知識，還完整了心靈的成長。就在這樣的環境中，小豆豆從一個不聽話的小豆豆變成了一個讓大家都接受的小豆豆。
巴學園是我們學生心中夢寐以求的學校，因為我們也向往着自由的學習空間，希望能和老師和校長成為好朋友。期待有一天，在我們的生活和學習中，處處都是巴學園。
讀《窗邊的小豆豆》有感14
一天，我的弟弟到我家來玩，我倆就在書房裏玩搭積木。我先把兩個長方形的積木放在四個圓積木上當汽車底部的車輪：再把三塊長方形的積木架在車輪上，那麼就有了車門和車廂；最後把三塊正方形的積木再架上，作為一個方向盤和兩把椅子，這樣一輛漂亮的小汽車就完成了，多簡單啊!可是，小弟弟他怎麼也放不整齊，不一會兒就全塌了。我就教他要先把積木放成互相平行的樣子，而他試了很多次都沒成功，我不耐煩地大聲喊：“你到底會不會啊，我不教你了，你也不用玩這些積木了！”一氣之下，我就把積木扔在那邊，管自己看書了。
一次偶然的機會，我讀了《窗邊的小豆豆》這本書，才知道教別人，首先要有足夠的耐心，有了耐心可以讓他人多思考，多爭取些時間，這樣他們就能慢慢地懂了。就像我們的.老師那樣誨人不倦地教我們學習一樣！
記得有一次，我有一道應用題不會，正鄒眉頭，曹老師看到我的表情，走過來彎下腰説：“上課我已經講過了，你是不是還不會做呀？那我再給你講一遍，我們要先算它們相差多少克。再算出一杯水的重量，用水的重量減去杯子的重量最後相乘了不就行了嗎？”我似懂非懂的開始寫了。過了一會兒，曹老師又走過來看了看，笑眯眯地説：“你的算式又錯了”。曹老師還是很有耐心地坐在我旁邊又教了我一遍，這時我終於聽懂了，曹老師真是孜孜不倦呀！
書中的小林校長也是這樣耐心地教導小豆豆的，在小林校長的耐心教導下，讓一般人眼裏“怪，怪”的小豆豆逐漸變成了一個好孩子。小林校長還很尊重孩子，從不隨意打斷孩子的話，而是耐心地傾聽着。當小 豆 豆 犯 錯 誤 時，校長也沒有批評她，只是善意地告誡她這樣是不對的，小豆豆聽後也就決心改正錯誤了。瞧，多有才能的校長啊！
如果人人都像小林校長一樣教導別人，我相信人人都會有一番大的成就，並擁有一顆感恩之心！
讀《窗邊的小豆豆》有感15
這本書敍述了黑柳徹子(作者)在上國小時的一段真實故事：小豆豆因為太淘氣了，就從原來的學校退學，來到了巴學園。來到巴學園，這裏的任何事物，都是為了孩子們。比如：校門是一棵真正的大樹，教室是一節節電車，飯前要好好嚼的`歌，飯盒裏山的味道和海的味道。這裏的小林校長卻常常對説：“你真是一個好孩子呀!”在小林校長的關照和引導下，在一般人眼裏“奇怪”的逐漸變成大家都能接受的孩子。巴學園裏這種親切的教學方法，使這裏的孩子度過了人生中最美好的時光。
其實，天底下沒有壞學生，就像《三字經》中説的，“人之初，性本善。”每個人生下來都是一樣的，只是有些小孩子生性好動(比如小豆豆)和一些孩子比較大大咧咧。但是不管他(她)們犯了什麼錯誤，也不能妄下“壞學生”的定論。因為小孩子還不懂事，犯點錯誤總是有的。他(她)們都想需要幫助。
我們要讓所有身體和心理上有缺陷的孩子得到愛護和幫助，讓他(她)們贏得信心和自尊，讓他(她)們覺得自己也是正常人。
