《袋鼠》音樂教案
作為一位傑出的老師，時常需要編寫教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。教案要怎麼寫呢？以下是小編精心整理的《袋鼠》音樂教案，歡迎大家分享。
《袋鼠》音樂教案1
活動目標：
1、按節拍協調地做蹦跳步，並能根據音樂變化表象遊戲情節。
2、創編向同伴表達相親相愛的動作。
3、體驗音樂遊戲的樂趣。
活動重點：
用生動自然的動作來表現，唱出歌曲；語言和動作的協調性並能打出歌曲的節奏
活動難點：
欣賞歌曲所表達的內涵，辨認出老鼠和袋鼠的區別。
活動準備：
袋鼠、老鼠圖片若干
活動過程：
一、聽音樂，搬椅子。
1、讓幼兒聽着音樂有秩序的搬椅子，並打出音樂的節奏。
2、練聲，複習以前的歌曲，集中注意力投入到學習中去。
二、出示圖片，引起興趣。
1、説出圖片上畫的是什麼？區別袋鼠和老鼠的特徵。
2、知道袋鼠是稀有動物要進行保護，老鼠是害蟲要加以消滅。
三、朗誦詩歌，瞭解詩歌內容。
1、教師提問，瞭解詩歌的主要內容，並在次基礎上記憶歌曲的大部分歌詞。
2、幼兒討論，袋鼠媽媽是怎樣愛自己的寶寶的。
四、欣賞歌曲，唱出歌曲並打節奏。
1、老師彈奏，幼兒打出節奏。
2、欣賞歌曲中音的高低、節奏的快慢，跟着音樂跟唱。
3、讓幼兒回家以後唱給媽媽聽。
《袋鼠》音樂教案2
設計思想：音樂課是實踐性很強的教學活動。音樂教學活動要特別重視學生的參與和實踐性，重視學生感受、體驗和表現音樂的情感，重視學生感受、體驗、表現、鑑賞音樂的美。二年級的學生還停留在感受和表現音樂的階段，所以本課以感受為主、表現為輔，讓學生在聆聽音樂的同時感受音樂，在感受基礎上表現音樂的意境。
一、教學內容：歌曲《小袋鼠》聆聽《袋鼠》
二、教學目標：
1、讓學生學會用輕快的聲音演唱歌曲《小袋鼠》，感受音樂所表現生動鮮明的形象。
2、教育學生熱愛大自然，培養學生保護動物的意識。
三、教學重、難點：讓學生用輕快的聲音形象的表現歌曲《小袋鼠》。
四、教學方法：感受法、聽唱法、模仿法、合作法、遊戲法
五、教具準備：電子琴、多媒體、掛圖、袋鼠玩具
六、教學過程：聽音樂《小袋鼠》，模仿動物動作進入教室。
（一）趣味發聲 2/4 1 2 3 4 ┃ 5 ― ┃ 5 5 5 ┃ 5 5 5 ┃ 5 4 3 2 ┃ 1 ―┃
小貓 怎樣 叫 喵喵 喵 喵喵 喵 喵喵喵喵 喵
（小狗、小雞、小鴨、青蛙、喜鵲等）
（二）遊戲創編
複習歌曲《我的小綿羊》，讓同學改編歌詞，幫助同學尋找丟失的小動物，如小黃狗、小花貓、小白兔、小烏龜等。
師：老師有動物不見了，你們能幫老師找嗎？
生：能，老師，什麼動物不見了？
師：我的小袋鼠不見了。唱《我的小袋鼠》。
（三）袋鼠遊戲
你們找到小袋鼠，老師真高興。（出示玩具袋鼠多媒體）
袋：你們找到我真高興，我來獎勵大家每個人一個蘋果吧。
老師出示掛圖：蘋果樹蘋果
講要求：
學生分成三組，每組各代表中一個節奏。學生要拿和自己節奏相同音符的蘋果才可以。用接力的方法邊聽《小袋鼠》伴奏邊模仿袋鼠跳。
袋：同學們都找到了給自己的蘋果，我真高興。同學們很聰明，我來唱首自己的歌考考大家吧！（播放歌曲《小袋鼠》）
（四）歌曲教學
袋：我的歌好聽嗎？
生：好聽。
袋：你們知道我在幹什麼嗎？
生：摘果子。
袋：你們仔細聽我是怎麼摘果子的。（出示歌詞）
1、學生一起讀歌詞。
2、學生模仿小袋鼠摘果子的動作。聽音樂模仿。
師：你們模仿得真好，但有一個地方小袋鼠想問“果、子、放、進”和“挺、着、一、個”這兩句話是怎樣演唱的呢？ （生答：“果、子、放、進”和“挺、着、一、個”每一個字中間都空了一會）
師：那每個字的後面都有個什麼符號。（生答：休止符）
師：回答得非常好，所以在演唱的時候每個字要斷開。
3、教師範唱難點。
4、學生學唱難點。
師：現在同學們能跟老師一起來唱這首歌嗎？（生答：能）
5．學生和老師一起演唱《小袋鼠》
6．學生跟着音樂邊模仿邊唱歌曲。
（五）聆聽樂曲
師：同學們都學會了這首歌曲老師真高興，小袋鼠也很高興，它決定讓我們再欣賞一首法國著名作曲家聖桑作曲的管絃樂曲《袋鼠》。我們來聽一聽這首樂曲和歌曲有什麼相似之處。聆聽管絃樂曲《袋鼠》並介紹袋鼠，讓學生開拓視野，增長見識。
（六）課堂小結
我們的朋友小袋鼠來課堂做客，我們都非常高興。同學們要和動物交朋友，要學會保護小動物，不要去傷害它們，因為它們是我們的朋友。現在我們隨着《小袋鼠》一起走出教室吧。
[課後反思]
這節課是一堂新歌教學課，課堂的內容是學會歌曲《小袋鼠》。教學目標是讓學生學會用輕快的聲音演唱歌曲，並用歌聲表現音樂所表現的鮮明形象，教育學生熱愛動物，培養學生保護動物的意識。
一、鞏固知識導入新課。歌曲的導入用複習以前學過的歌《我的小綿羊》，通過改編這首歌曲來導入新歌中的動物“小袋鼠”。小動物對二年級學生來説很具有吸引力，情緒馬上被調動起來。接着老師再用遊戲“摘果子”調動學生積極性，這樣不僅學會了歌曲還複習了節奏。
二、新課講授開拓視野。通過多媒體上的小袋鼠讓學生眼前一亮，學生立刻被它所吸引，積極去完成“小袋鼠”佈置的任務。學生積極完成任務並學會歌曲老師及時給予獎勵。同時欣賞相關管絃樂曲《袋鼠》，介紹袋鼠，讓學生開拓視野增長見識。
三、課堂小結教育學生。學習歌曲仙、袋鼠》並用多媒體和玩具讓學生認識了袋鼠，並用輕快的聲音表現小袋鼠。通過學習教育學生要熱愛大自然保護小動物，讓學生知道動物是我們的朋友。
一堂生動的音樂課結束了，通過遊戲方法導入、講授和複習歌曲，學生學習的積極性高，參與性主動。
《袋鼠》音樂教案3
教學內容：
1、歌曲：小袋鼠
2、歌表演
3、綜合訓練：u木魚
教學目標：
1、學習“u”的正確發聲方法。練習用柔和而有彈性的聲音準確的演唱《小袋鼠》。
2、學習用身體的動作表現歌曲詼諧的情趣及小袋鼠的可愛形象。
教學重點：
學唱並表演歌曲
教學手段：
錄音機、磁帶
教學過程：
一、學唱“小袋鼠”
1、導入：
同學們，今天我們來認識一個可愛的動物—“小袋鼠”。(教師出示圖片，請同學們講講小袋鼠有什麼特點)[肚子上有個大口袋]
今天我們來看看這一隻小袋鼠用它的袋子做了什麼?
2、聽教師範唱。請同學説一説聽了以後有什麼感覺?這首歌
有什麼特點?
3、有節奏朗讀歌詞、教唱法學歌。
注意休止符處唱法，反覆練習，直至準確。
4、處理：
1～6小節力度較弱;第7小節“大”字力度較強;
“挺着一個”用漸強的聲音演唱。
練唱
請同學們展開想象，討論自己認為應怎樣演唱。練唱請同學們敲擊木魚為歌曲伴奏。
二、歌表演
1、請同學們自己看書上的動作，分別做一做，並説一説每個動作是什麼意思。
2、教師帶領學生將動作串聯起來練習。
3、聽音樂，所有同學演唱。一半同學舞蹈，一半同學用樂器伴奏。
三、小節
請同學們把今天學的回家表演給爸爸媽媽看，看誰表演得好，能得到爸爸媽媽的表揚。
板書設計：小袋鼠
活潑、可愛、歡快
挺着一個漸強
《袋鼠》音樂教案4
活動目標：
１、通過活動了解袋鼠的特徵，萌發保護動物的情感。
２、體會媽媽對自己的愛並且用生動自然的動作和語言來表現歌曲的基調。
3、熟悉、感受歌曲旋律和內容，學唱歌曲。
4、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。
重難點：重點：用生動自然的動作來表現，唱出歌曲；語言和動作的協調性並能打出歌曲的節奏難點：欣賞歌曲所表達的內涵，辨認出老鼠和袋鼠的區別
材料與環境創設：袋鼠、老鼠圖片若干
設計思路：在幼兒的內心已經萌發了去關愛他人的想法。這時我通過對他們講述袋鼠媽媽是如何愛自己寶寶的故事，讓他們充分了解無論是什麼，只要是媽媽都很愛自己的寶寶，所以母愛是無私的、是不求回報的，讓他們對愛有進一步的昇華。再者通過音樂活動激發他們對歌曲的興趣，回家以後可以唱給自己的媽媽聽，讓媽媽可以感受孩子對自己的關愛，真正的做到了家園互動；還可以邊聽音樂邊打節奏，這樣既培養了他們的節奏感又能從活動中獲得樂趣，使主題活動的思想貫穿始終。
袋鼠媽媽
活動流程：聽音樂，搬椅子（做準備工作）→出示圖片，引起興趣→朗誦詩歌，瞭解詩歌內容→欣賞歌曲，跟音樂打節奏
一、聽音樂，搬椅子①讓幼兒聽着音樂有秩序的搬椅子，並打出音樂的節奏。②練聲，複習以前的歌曲，集中注意力投入到學習中去。
二、出示圖片，引起興趣①説出圖片上畫的是什麼？區別袋鼠和老鼠的特徵。②知道袋鼠是稀有動物要進行保護，老鼠是害蟲要加以消滅。
三、朗誦詩歌，瞭解詩歌內容①教師提問，瞭解詩歌的主要內容，並在次基礎上記憶歌曲的大部分歌詞。②幼兒討論，袋鼠媽媽是怎樣愛自己的寶寶的`。
四、欣賞歌曲，唱出歌曲並打節奏①老師彈奏，幼兒打出節奏。②欣賞歌曲中音的高低、節奏的快慢，跟着音樂跟唱。③讓幼兒回家以後唱給媽媽聽。
活動反思：
幼兒園教學大綱中指出幼兒園音樂教育的任務是：培養幼兒對音樂的興趣和愛好；重視音樂能力的培養；教給幼兒簡單的音樂技能；發揮音樂的教育作用。音樂遊戲《袋鼠》是一首旋律生動活潑、富有詼諧情趣的幼兒喜聞樂見的動感教材。中班幼兒對媽媽還有一定的依賴性，他們真的希望能像小袋鼠一樣每天呆在媽媽的袋袋裏，與媽媽做遊戲。
《袋鼠》音樂教案5
活動目標：
1、感受遊戲音樂的變化，學唱遊戲歌曲。
2、學會兩人一組模仿袋鼠，隨音樂合拍地向前蹦跳。
活動準備：
音樂磁帶，袋鼠和大灰狼的頭飾。
活動過程：
一、幼兒聽沉重和輕快的音樂入場。
二、教師將遊戲情節編成有趣的故事，講給幼兒聽，激發幼兒遊戲的興趣。
三、反覆感受遊戲音樂。
1、欣賞第一遍後，讓幼兒猜猜遊戲名稱。
2、再次欣賞時，引導幼兒聽辨：這首曲子有幾段?哪段表現袋鼠?哪段表現大灰狼?為什麼?
3、啟發幼兒隨音樂分別用拍手和跺腳的聲音姿勢來表現袋鼠和大灰狼的不同音樂節奏。
四、幼兒邊演唱歌曲邊模仿動作。幼兒自由結伴分別扮演袋鼠或大灰狼聽音樂遊戲。
活動反思：
幼兒在這活動中，能充分發揮主體作用。我讓幼兒肢體動作表現袋鼠走路的神態，孩子們在我的引導下，以各種各樣的動作表現袋鼠蹦跳和袋着寶寶的神態，真是惟妙惟肖，使人忍俊不禁。這時，孩子們學習歌曲的興趣激發了出來。孩子們在欣賞歌曲的同時已被歌曲深深吸引。
《袋鼠》音樂教案6
[活動目標] 1、按節拍協調的做蹦跳步，並能根據音樂變化表現遊戲情節。
2、創編向同伴表達“相親相愛”的動作。
3、體驗音樂遊戲的樂趣。
[活動準備] 1、活動前熟悉遊戲歌曲內容。
2、袋鼠媽媽和寶寶活動的課件 3、扮演袋鼠媽媽用的大口袋
[活動過程] 一、導入：跟媽媽一起跳進活動室。
二、通過看課件瞭解袋鼠的特徵，並練習跟音樂有節拍的雙腳併攏 跳。
1、幼兒扮演袋鼠媽媽一拍一拍練習跳。
師：袋鼠怎樣走路?誰能來學學?我們一起來學一學。2、設置情景，幼兒扮演乖乖，老師扮演媽媽。請乖乖跳到媽媽這 裏來， 跳過來的， 媽媽抱抱乖乖親親乖乖， 並和媽媽做一個擁抱的動作。
三、老師鼓勵引導幼兒大膽想象、表現相親相愛的姿態、動作和表 情，並隨音樂進行表演。
1、師引導幼兒兩人自由結伴做相親相愛的動作 提問：什麼是相親相愛?請幼兒説説自己對相親相愛的理解。
2、一部分幼兒扮演袋鼠媽媽，一部分幼兒扮乖乖，乖乖跳到媽媽 這裏要和媽媽做一個相親相愛的動作。
四、完整隨音樂進行遊戲。
1、師和幼兒 2 人示範表演一遍(手拉手) 2、全體幼兒拉手一起表演遊戲。
3、幼兒 2 人手拉手進行遊戲。
五、鞏固遊戲情節，增添遊戲趣味。
老師和一名幼兒在一個大口袋裏扮演袋鼠媽媽和乖乖，玩遊戲。
六、活動延伸：
幼兒 2 人一組繼續用口袋玩遊戲。
《袋鼠》音樂教案7
教學目標：
1、學習清楚、完整的演唱歌曲，唱準附點音符和跳音。
2、在教師的提問和動作的幫助下記憶歌詞。
3、感受歌曲帶來的愉悦體驗。
4、藉助小圖譜記憶歌詞，學唱歌曲。
5、感知樂曲的旋律、節奏、力度的變化，學唱歌曲。
教學重點難點：
1、重點：教幼兒學會清楚完整的演唱歌曲。
2、難點：教幼兒準確唱附點音符和跳音。
教學方法：
愉快教學法、情景表演法。
教學準備：
配套CD、鋼琴、幼兒用書。
教學過程：
一、開始部分
1、師幼問好，組織教學
2、談話引題。
二、基本部分
1、發聲練習
1234|5—|5432|1—|
1234|5432|13|1—||
2、節奏練習
3、教師範唱歌曲一遍，引導幼兒認真聽。
4、教師提問：
歌曲裏唱了誰？她去幹什麼了？結果怎樣？
如果是你，你會不會也像袋鼠媽媽一樣？
5、朗誦歌詞一遍，加深對歌詞的記憶。
6、教唱歌曲
教師先分句教幼兒唱歌，後分段教唱。
7、師幼集體唱歌，激發幼兒興趣。
8、幼兒集體唱歌，教師彈琴。
三、結束部分
教師小結、總結課情。
教學效果分析：
1、幼兒對所學內容掌握好，課堂效果明顯。
2、充分調動了幼兒的積極性
3、在課堂中採用了多種教學方法。
活動反思：
幼兒園教學大綱中指出幼兒園音樂教育的任務是：培養幼兒對音樂的興趣和愛好;重視音樂能力的培養;教給幼兒簡單的音樂技能;發揮音樂的教育作用。音樂遊戲《袋鼠》是一首旋律生動活潑、富有詼諧情趣的幼兒喜聞樂見的動感教材。中班幼兒對媽媽還有一定的依賴性，他們真的希望能像小袋鼠一樣每天呆在媽媽的袋袋裏，與媽媽做遊戲。
《袋鼠》音樂教案8
活動目標
1、瞭解袋鼠和袋鼠的育兒袋，感受活動的快樂。
2、能夠情緒愉快的參加音樂遊戲，體驗相親相愛的感覺。
3、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。
4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
活動準備
材料大圍裙、VCD、磁帶或CD
活動重難點
重點：愉快的參加遊戲
難點：兩個小朋友相互合作參加遊戲
活動過程
一、看看説説自己知道的袋鼠，討論袋鼠和其他動物之間最大的區別。
二、音樂遊戲
1、聽歌曲《袋鼠媽媽》，初步熟悉歌曲
2、幼兒邊聽音樂，邊看教師和一個小朋友進行表演。
3、幼兒邊表演邊學唱歌曲
4、幼兒自由組合進行《袋鼠媽媽》的音樂遊戲。
活動反思
歌曲《袋鼠媽媽》，幼兒顯得比較興奮，本次活動的歌曲中歌詞簡短易懂，節奏明快，幼兒很快就能夠記住，歌曲的旋律也比較好掌握，幼兒比較完整地把歌曲唱出來。但在目標1中，本來想讓幼兒根據歌詞創編出相親相愛的動作，我發現部分孩子不能夠邊唱邊做遊戲，如果唱歌就忘了要做動作，做動作的就忘了唱歌，因此在這一方面還是需要多加訓練。在創編的過程中，幼兒的創造力沒有得到很好的體現，大部分幼兒只是跟着老師做動作，在這點上還需要好好地反思。
《袋鼠》音樂教案9
活動目標：
１、通過活動了解袋鼠的特徵，萌發保護動物的情感。
２、體會媽媽對自己的愛並且用生動自然的動作和語言來表現歌曲的基調。
3、熟悉、感受歌曲旋律和內容，學唱歌曲。
4、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。
幼兒園中班音樂教案《袋鼠媽媽》
重難點：重點：用生動自然的動作來表現，唱出歌曲；語言和動作的協調性並能打出歌曲的節奏難點：欣賞歌曲所表達的內涵，辨認出老鼠和袋鼠的區別
材料與環境創設：袋鼠、老鼠圖片若干
設計思路： 在幼兒的內心已經萌發了去關愛他人的想法。這時我通過對他們講述袋鼠媽媽是如何愛自己寶寶的故事，讓他們充分了解無論是什麼，只要是媽媽都很愛自己的寶寶，所以母愛是無私的、是不求回報的，讓他們對愛有進一步的昇華。再者通過音樂活動激發他們對歌曲的興趣，回家以後可以唱給自己的媽媽聽，讓媽媽可以感受孩子對自己的關愛，真正的做到了家園互動；還可以邊聽音樂邊打節奏，這樣既培養了他們的節奏感又能從活動中獲得樂趣，使主題活動的思想貫穿始終。
袋鼠媽媽
活動流程：聽音樂，搬椅子（做準備工作）→出示圖片，引起興趣→朗誦詩歌，瞭解詩歌內容→欣賞歌曲，跟音樂打節奏
一、聽音樂，搬椅子
①讓幼兒聽着音樂有秩序的搬椅子，並打出音樂的節奏。
②練聲，複習以前的歌曲，集中注意力投入到學習中去。
二、出示圖片，引起興趣
①説出圖片上畫的是什麼？區別袋鼠和老鼠的特徵。
②知道袋鼠是稀有動物要進行保護，老鼠是害蟲要加以消滅。
三、朗誦詩歌，瞭解詩歌內容
①教師提問，瞭解詩歌的主要內容，並在次基礎上記憶歌曲的大部分歌詞。
②幼兒討論，袋鼠媽媽是怎樣愛自己的寶寶的。
四、欣賞歌曲，唱出歌曲並打節奏
①老師彈奏，幼兒打出節奏。
②欣賞歌曲中音的高低、節奏的快慢，跟着音樂跟唱。
③讓幼兒回家以後唱給媽媽聽。
教學反思：
幼兒園教學大綱中指出幼兒園音樂教育的任務是：培養幼兒對音樂的興趣和愛好;重視音樂能力的培養;教給幼兒簡單的音樂技能;發揮音樂的教育作用。音樂遊戲《袋鼠》是一首旋律生動活潑、富有詼諧情趣的幼兒喜聞樂見的動感教材。中班幼兒對媽媽還有一定的依賴性，他們真的希望能像小袋鼠一樣每天呆在媽媽的袋袋裏，與媽媽做遊戲。
《袋鼠》音樂教案10
教學目標：
1、聆聽《袋鼠》、能充滿情趣地演唱歌曲《小袋鼠》，感受音樂所表現的生動鮮明的形象，懂得熱愛大自然，愛護小動物。
2、能初步掌握有關二分音符、四分音符及八分音符的一些基礎知識。
3、能積極、主動參與音樂遊戲創編。
教學重、難點：
1、用輕快、親切的聲音，形象的動作來表現歌曲。
2、體會、掌握三個音符，並能靈活運用到歌曲編創中。
課時：
一課時
教具準備：
多媒體、鋼琴、cai課件、歌譜課件
教學過程：
一、織織教學，師生問好。
二、謎語導入
師：猜謎語，此物生得怪，肚下長口袋，寶寶袋中養，跳起來真快。
學生回答
三、聆聽《袋鼠》
1、出示袋鼠的畫面，讓學生説説袋鼠的有關知識，描述袋鼠敏捷的動作和機警的神態。(小袋鼠生長在澳大利亞，它有兩條短短的前肢，兩條粗粗的後肢，它的後肢一蹦起來可以跳的好遠好遠，它有一條粗粗的尾巴，可以支撐住身體。)
2、初聽樂曲，體會音樂中描述的袋鼠給你們的感受。
師總結：歡快、活潑。
3、復聽樂曲用動作感受音樂，提示學生跟着音樂做袋鼠跳動的動作。
四、學習歌曲《小袋鼠》
1、聽歌曲範唱，讓學生初步感受歌曲。
2、讀歌詞
(注意：後十六分音符x__和空拍x0x0|x—|的節奏)
4、用聽唱法學會歌曲：
教師範唱，讓學生聆聽感受音樂，體會歌曲的情緒。學生輕聲跟唱。
5、問：同學們最喜歡唱哪一句?你覺得哪句比較難唱?隨時解決。
學生學唱歌曲
6、指導學生用輕快親切的聲音演唱歌曲。
討論：這首歌怎樣唱才能表現小袋鼠的可愛?
教師用連音、斷音兩種唱法分別演唱歌曲，讓學生區分哪一種演唱更好?
7、用輕快、親切的聲音齊唱。
8、分組或個別學生表演唱。
五、遊戲、創編(認識三種音符)
1、師：小袋鼠蹦蹦跳跳累極了，它又累又餓想摘果子吃，可是果園裏的老爺爺給它們出了個難題，讓我們一起幫幫他們吧!
2、摘蘋果遊戲(cai播放課件)
3、介紹二分音符、四分音符及八分音符(播放課件)
4、根據三種音符創編二或三小節節奏
xxxx|xxx|x—‖
六、小結
小動物是我們人類的好朋友，我們要熱愛大自然，愛護小動物。
《袋鼠》音樂教案11
設計意圖：
小班幼兒對媽媽還有一定的依賴性，他們真的希望能像小袋鼠一樣每天呆在媽媽的袋袋裏，與媽媽做遊戲。《袋鼠》是一首旋律生動活潑、富有詼諧情趣的幼兒喜聞樂見的動感教材。因此我設計了小班音樂：韻律《袋鼠》。
本次活動我通過個人表演及集體表演，讓幼兒切身感受媽媽和寶寶之間的愛。同時激發他們對音樂活動的興趣，引導幼兒運用自己的動作表現和媽媽相親相愛的樣子激發了孩子的想象力，體驗與同伴合作的樂趣。
活動目標：
1、按節拍學做蹦跳步，並能根據音樂變化表現遊戲情節。
2、跟隨音樂創編出與同伴不同的親熱動作。
3、感受與同伴共同玩遊戲的樂趣，體驗合作的喜悦。
4、經過舞蹈活動促進全身運動。
5、引導幼兒根據已有的經驗，理解歌詞，用優美的聲音演唱歌曲；
活動準備：
知識經驗準備：認識袋鼠，瞭解特徵；幼兒已會唱《袋鼠》。
物質材料準備：頭飾（狼）。
活動過程：
一、複習歌曲，引起興趣。
寶寶們跟着袋鼠媽媽唱着歌去做遊戲吧！
二、學蹦跳步，創編動作。
（一）有節奏地學做蹦跳步。
誰來學一學袋鼠是怎樣走路的？
1、教師示範袋鼠走路（蹦跳步）。
哦！袋鼠走路是一跳一跳，很有節奏的。
2、聽音樂，邊唱歌邊拍節奏。
我們跟着音樂有節奏地拍拍小手。
3、隨音樂獨自做蹦跳步。
寶寶們跟着媽媽一起去草地上玩一玩吧！
（二）聽音樂，兩人一起來做蹦跳步。
乖乖很依賴媽媽，請兩隻袋鼠手拉手面對面，我們一起來學一學袋鼠媽媽和袋鼠寶寶。
媽媽和寶寶跳的時候要動作一樣，同時一下一下地跳。我們聽着音樂來比比看哪一對袋鼠跳的最好看？
（三）創編相親相愛動作，完整表演。
1、創編相親相愛動作，並示範。
袋鼠媽媽和乖乖的感情很好，我們可以做什麼動作來表現相親相愛呢？
2、隨音樂完整表演。
三、集體遊戲，體驗快樂。
1、教師講解要求。
正在袋鼠們玩得開心的時候，狼來了。袋鼠們趕緊躲到媽媽的袋子裏，安靜地蹲下，不能動哦！
2、完整遊戲，結束活動。
教學反思：
本次活動通過學唱《袋鼠》歌曲，讓幼兒能按節拍協調做蹦跳步，再讓幼兒根據音樂變化表現遊戲情節。
幼兒在這活動中，能充分發揮主體作用。我讓幼兒肢體動作表現袋鼠走路的神態，孩子們在我的引導下，以各種各樣的動作表現袋鼠蹦跳和袋着寶寶的神態，真是惟妙惟肖，使人忍俊不禁。這時，孩子們學習歌曲的興趣激發了出來。孩子們在欣賞歌曲的同時已被歌曲深深吸引。“袋鼠媽媽有個袋袋，袋袋裏面有個乖乖，乖乖和媽媽相親相愛。”幼兒自發地創編出和自己的媽媽親暱的動作。
《袋鼠》音樂教案12
活動目標：
1、體驗與同伴共同遊戲的快樂。
2、學習兩兩合作演唱歌曲，並瞭解每段歌曲相應的動作演繹。
3、遷移日常生活經驗，創編“乖乖”和“媽媽”相親相愛的動作。
活動準備：
1、袋鼠圖片，教師穿有口袋的圍裙。
2、音樂磁帶和錄音機。
活動過程：
1、教師扮演“袋鼠媽媽”演唱歌曲，讓幼兒熟悉歌曲旋律和內容。
（1）讓幼兒觀察老師的裝扮，猜測是什麼角色。
師：看看我是誰的媽媽？為什麼説我是“袋鼠媽媽”？
（2）教師引導幼兒用動作表現袋鼠跳。
師：剛剛袋鼠媽媽是怎麼過來的？
（3）師幼小結：雙腳併攏一下一下的跳。
2、教師用動作根據歌曲分段進行演繹，幼兒學習袋鼠跳的動作並熟悉歌詞。
（1）教師邊演唱歌曲，邊在歌曲A段處合拍地做袋鼠跳動作，在B段處站立不做動作，邊唱邊隨音樂自然擺動身體。
（2）教師放慢速度演唱歌曲A段，幼兒學習袋鼠跳的動作，並唱出A段。
重點：教師提示幼兒一下一下合拍地跳。
（3）教師扮演“袋鼠媽媽”，和幼兒一起練習完整演唱歌曲。
3、學習兩兩合作演唱歌曲。
（1）幼兒進行兩兩分組，自由探索結伴做的動作。
師：袋鼠媽媽和乖乖一起跳的時候是怎樣做動作的？
（2）請一組幼兒演示合作的動作。
（3）播放音樂，班級幼兒兩兩結伴表演歌曲。
4、討論“媽媽對自己的關愛動作”，創編B段中“相親相愛”的動作。
師：媽媽很喜歡自己的寶寶，會做怎樣相親相愛的動作？
你媽媽對你做過哪些相親相愛的動作呢？
活動延伸：
請幼兒將想好的“相親相愛”的動作加入到歌曲的表演中，回家表演給家人看。
《袋鼠》音樂教案13
活動目標：
1.組織幼兒兩人一組按節拍協調地做蹦跳步，並能根據音樂變化表現遊戲情節。
2.啟發幼兒創編與同伴不同的親熱動作。
3.培養幼兒與同伴共同協調一致地做動作，玩遊戲。
活動準備：
1.袋鼠的圖片，
2.袋鼠媽媽的頭飾一個，袋鼠的頭飾若干，狼的頭飾若干
3.錄音機和磁帶
活動過程：
一．聽音樂跟老師做動作
二．新教歌曲
1.教師出示圖片
你們看今天袋鼠媽媽來到我們小一班做客了！咦！袋鼠寶寶呢？（在袋鼠媽媽的口袋裏）袋鼠媽媽有個袋袋，袋袋裏面有個乖乖，乖乖喜歡媽媽嗎？（喜歡！）對了，乖乖和媽媽相親相愛！
2.學唱歌曲
袋鼠媽媽帶來了一首好聽的歌，歌的題目就叫《袋鼠》。我們先來聽一聽。（教師放錄音機一遍。）
剛才歌曲裏面袋鼠媽媽有個什麼啊？（袋袋）袋袋裏面裝了什麼？（乖乖）解釋歌詞，乖乖是袋鼠媽媽的孩子叫乖乖。乖乖和媽媽好不好？用錄音機的歌詞怎麼説？（乖乖和媽媽相親相愛）教師再講述歌詞一遍！
那我們再來聽袋鼠媽媽給我們唱一遍好不好？（教師放錄音機一遍。）
請幼兒跟着老師一起跟着音樂一起學唱袋鼠兩遍（教師放錄音機兩遍。）
3.學習蹦跳步
幼兒學會了唱歌，袋鼠媽媽聽見了：“我的小乖乖們唱的可真好聽啊，媽媽帶你們出去玩好不好？那你知道我們袋鼠是怎麼走路的嗎？我們是雙臂彎曲在胸前，兩手自然下垂兩腿屈膝，兩腳蹬地跳起，落下時前腳掌着地，兩膝彎曲，要輕巧而有彈性。教師示範蹦跳步，幼兒學習。
小袋鼠們一起來和袋鼠媽媽去森林裏吧！（請幼兒聽音樂，跟隨教師學做蹦跳步）（教師放錄音機一遍。）
請幼兒聽音樂，與袋鼠媽媽兩人一起來做蹦跳步。（要求幼兒已經會聽前奏提醒幼兒兩人動作協調一致，同時一下一下地跳，沒小節跳一下）（教師放錄音機一遍。）
4.啟發幼兒用不同動作表現“相親相愛”
袋鼠乖乖很喜歡媽媽，和媽媽相親相愛，那我們可以做什麼動作來表現媽媽與寶寶相親相愛？（引導幼兒想出相互撫摸、拍打、摟抱等動作）
袋鼠乖乖和媽媽相親相愛，我們一起來跟着音樂和媽媽相親相愛。（教師放錄音機一遍。）
三.學遊戲《袋鼠》提醒幼兒遵守遊戲規則
1.教師邊放音樂邊講述故事：今天天氣可真好，袋鼠媽媽把她的孩子乖乖放在她的口袋裏，帶着乖乖一起去森林裏玩，袋鼠媽媽和乖乖相親相愛，非常高興。森林裏來了一隻大灰狼，慢慢的尋找着小袋鼠。獵人叔叔及時趕來，舉起槍打死了。小袋鼠們又可以高高興興的和媽媽一起相親相愛了！（教師完整放錄音機一遍。）
2.教師先講解示範遊戲規則：音樂一時，幼兒兩人一組（一前一後），前者做小袋鼠，雙臂彎曲在胸前，兩手自然下垂，後者做袋鼠媽媽，雙手搭在前者身上，兩人同時做蹦跳步，每小節跳一下。唱到地三句時，兩人相對擁抱，互相拍拍、撫摸，表示兩人相親相愛。到結束句時，袋鼠一起蹲下不動。音樂二時，大灰狼聽音樂按節拍大步走，做找袋鼠的樣子。等音樂結束，獵人“砰”開槍，“大灰狼”一下倒地裝死。獵人説：“大灰狼死了，袋鼠出來吧！”袋鼠們又做蹦跳步繼續遊戲。
《袋鼠》音樂教案14
活動目標：
1、能創編動作大膽表現歌曲內容。
2、體驗表現袋鼠媽媽的動作和表情的樂趣。
活動準備：
物質準備：袋鼠媽媽頭飾、大口袋、布絨袋鼠玩具、音樂《袋鼠媽媽上學去》、播放器。
活動指導：
1、以神祕的口吻導入，激發幼兒的活動興趣。
引導語：小朋友，你們知道今天誰來了嗎？你們知道袋鼠媽媽要去哪兒嗎？袋鼠媽媽是怎麼樣上學的呢？我們聽聽袋鼠媽媽怎麼説的。
2、引導幼兒完整欣賞歌曲，理解歌曲內容，熟悉旋律。
（1）出示布絨袋鼠玩具，清唱歌曲，引導幼兒認真欣賞。
提問：袋鼠媽媽是怎麼上學的？她的書包是什麼樣的？藏在哪兒？書包裏有什麼？
（2）讓幼兒知道"哎嗨"是表示驚訝的語氣。
3、引導幼兒根據歌詞的內容，創編、表現動作，教師根據幼兒的表現情況進行指導。
（1）鼓勵幼兒根據歌詞的內容，創編袋鼠媽媽跳躍上學，打開書包以及發現是個小寶寶時驚訝的樣子。
（2）播放音樂，引導幼兒隨音樂表現動作。
4、表演結束後，讓幼兒接受"小袋鼠"的親吻，體驗活動的樂趣，感受獲得鼓勵的滿足。
活動反思：
幼兒園教學大綱中指出幼兒園音樂教育的任務是：培養幼兒對音樂的興趣和愛好;重視音樂能力的培養;教給幼兒簡單的音樂技能;發揮音樂的教育作用。音樂遊戲《袋鼠》是一首旋律生動活潑、富有詼諧情趣的幼兒喜聞樂見的動感教材。中班幼兒對媽媽還有一定的依賴性，他們真的希望能像小袋鼠一樣每天呆在媽媽的袋袋裏，與媽媽做遊戲。
《袋鼠》音樂教案15
課題：
小袋鼠總
課時數：
第1節
教學內容：
1、歌曲：小袋鼠
2、歌表演
3、綜合訓練：u木魚
4、欣賞：夢幻曲(大提琴獨奏曲)
雪花飛舞—選自《兒童園地》(電子合成器演奏)
教學目標：
1、學習“u”的正確發聲方法。練習用柔和而有彈性的聲音準確的演唱《小袋鼠》。
2、學習用身體的動作表現歌曲詼諧的情趣及小袋鼠的可愛形象。
3、認識木魚，學習木魚的演奏方法。通過四分音符與八分音符的比較練習，感受並掌握八分音符的時值。
4、通過《夢幻曲》、《雪花飛舞》兩首樂曲的欣賞，培養學生聽音樂的習慣，感受音樂所表現的不同內容以及不同情緒。
教學重點：
學唱並表演歌曲
教學難點：
通過四分音符與八分音符的比較練習，感受並掌握八分音符的時值。
教學手段：
錄音機、磁帶
教學過程：
一、發聲練習
第12頁，注意方法同前節。
二、認一認
1、教師介紹木魚：木魚是用木頭製成的仿魚狀的打擊樂器，發音堅實、短促。演奏時，左手握着“魚尾”處，右手拿着小木錘，輕輕的敲擊。
2、請同學們試着敲一敲。
三、節奏練習
1、複習上節課所作的節奏練習。請同學們拍手練一練。
2、請同學們看書，按走和跑讀節奏。
3、按節奏邊讀邊走。
4、拍手讀歌謠，最後敲木魚讀歌謠。
四、學唱“小袋鼠”
1、導入：
同學們，今天我們來認識一個可愛的動物—“小袋鼠”。(教師出示圖片，請同學們講講小袋鼠有什麼特點)[肚子上有個大口袋]
今天我們來看看這一隻小袋鼠用它的袋子做了什麼?
2、聽教師範唱。請同學説一説聽了以後有什麼感覺?這首歌有什麼特點?
3、有節奏朗讀歌詞、教唱法學歌。
注意休止符處唱法，反覆練習，直至準確。
4、處理：
1～6小節力度較弱;第7小節“大”字力度較強;
“挺着一個”用漸強的聲音演唱。
練唱
請同學們展開想象，討論自己認為應怎樣演唱。練唱
請同學們敲擊木魚為歌曲伴奏。
五、歌表演
1、請同學們自己看書上的動作，分別做一做，並説一説每個動作是什麼意思。
2、教師帶領學生將動作串聯起來練習。
3、聽音樂，所有同學演唱。一半同學舞蹈，一半同學用樂器伴奏。
六、欣賞：
1、介紹：
《夢幻曲》是德國作曲家舒曼28歲時在維也納創作的鋼琴套曲《童年情景》中的第七段樂曲，後改為大提琴獨奏曲。
《雪花飛舞》是法國作曲家德彪西1908年所作的鋼琴曲《兒童園地》中的一段，我們欣賞的是用電子合成器演奏的錄音。
2、要求學生閉上眼睛，靜靜聽音樂。
初聽樂曲《夢幻曲》和《雪花飛舞》，兩首樂曲逐一播放。
聽後請同學談談印象：感受到了什麼?想到了什麼?這兩首樂曲各表現了什麼情緒?
3、復聽樂曲。
請同學自編動作隨着音樂做一做，以表現歌曲意境。
七、小節
請同學們把今天學的回家表演給爸爸媽媽看，看誰表演得好，能得到爸爸媽媽的表揚。
