《小青蛙》音樂教案

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　　教材分析：歌曲《小青蛙》是一首課外歌曲，歌曲情緒歡快，活潑，深受孩子們喜歡，又因歌曲比較簡單，歌詞容易理解，所以學起來很容易。二年級的學生自我控制能力還不強，所以比較好動，所以在設計這堂課的時候，我設計了讓學生分組進行動作創編的環節，這樣既能滿足他們大膽表達情感，感受合作的快樂，同時提高了表現技能，也讓孩子們在輕鬆快樂的氛圍裏學習。

　　教學目標：

1、學唱歌曲《小青蛙》，教學生初步掌握並理解歌曲的主要內容;

2、教學生用自然、好聽的聲音來演唱歌曲並能踴躍的上台表演;

3、教育學生要愛護小青蛙，他、它是農民的好幫手。

　　教學重點：理解歌曲內容，培養學生之間相互配合的協調性。

　　教學難點：用自然、好聽的聲音來唱歌曲。

　　教學用具：電子琴、錄音機、多媒體課件、小青蛙頭飾若干個

　　教學過程：

　　一、師生問候;

視唱練習曲、《藍精靈》律動;

　　二、導入新課：(用談話與謎語導入)

師：同學們，你們喜歡小動物嗎?你最喜歡的小動物是什麼?為什麼最喜歡它?

(生舉手回答)

師：既然大家這麼喜歡小動物，我們就來猜一個動物的謎語怎麼樣?(生：好)

師：聽清楚了啊，綠衣小英雄，田裏捉害蟲，冬天它休息，夏天勤勞動。

(生答：青蛙) (師把預先放好的青蛙玩具拿出來)

師：對了，是青蛙，那你們對青蛙瞭解多少呢? (生討論)

師：這樣吧，咱們一起來聽聽青蛙自己是怎麼説的。 (出示課件)

師：聽完了青蛙的自我介紹，相信同學們對青蛙也有了一定的瞭解，那麼你們想不想學一首關於青蛙的歌曲啊? (生：想)

師：好，咱們今天要學習的歌曲名字就叫做《小青蛙》。(出示課件課題)

　　三、教學過程;

1、首先，我們先來聽一遍歌曲，在聽的過程會考慮這樣一個問題，歌曲當中唱到的小 青蛙，它的心情是怎樣的?(高興地、快樂的)

2、接着我們再來聽一遍歌曲，你就找出描寫青蛙快樂心情的詞語或者句子。(師：通過同學們仔細的聽和找，這首歌曲的`情緒就出來了，是高興地，愉快的)

3、好了，下面我們跟着視頻裏的小青蛙按照節奏一起來讀一讀歌詞，第一遍的時候同學們先聽，第二遍同學們在跟着一起讀，聽明白了嗎?(生：明白了 )

4、現在我們跟着歌曲錄音一起來唱唱，第一遍同學們小聲的跟着唱，第二遍放開聲音跟着唱，明白了嗎?

5、看來同學們掌握的很好了，那能不能跟着老師的琴來一遍啊?(生：能)

師彈伴奏，生跟唱。

6、嗯，看來同學們對這首歌已經很熟悉了，那如果我們給這首歌曲編上動作會不會更好呢，(生：好) 好，現在請一三五七桌的同學回過頭去，這樣前後桌的同學就是一個小組了，老師給你們三分鐘的時間，哪個組完成了就先舉手(生討論)

7、現在有請各小組同學上台前展示你們的成果，其他同學我們也要走心，如果他們有好的動作我們要借鑑過來，然後在創作更完美的作品出來，那你們是想跟着琴來表演，還是跟着錄音啊?(聽取學生意見)觀眾們別忘了你們要給他們打着節奏，他們才能更自信的表演，準備好你們的雙手，開始!

8、通過同學們的努力，我們把這首歌創作的更完美了，好了為自己努力後的成果鼓鼓掌吧;

9、噓，仔細聽，多多在説什麼呢?(播放課件)

　　四、拓展部分

(播放課件音頻)總結：同學們聽完多多對我們説的話，你們有什麼感想嗎?

(生舉手發言説感想)師：恩，同學們説的都很好，所以我們以後要把保護環境，愛護動物用實際行動做出來，不要只是用嘴來説説，希望同學們把多多的話轉告給你的朋友你的家人，讓他們都參與到保護環境和動物的行動中來，也希望同學們把小青蛙這首歌，高興快樂的唱給他們聽，好不好?(生：好)