中班科學教案：海洋知識大比拼 中班科學教案

中班科學教案：海洋知識大比拼_中班科學教案

作為一名默默奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的中班科學教案：海洋知識大比拼_中班科學教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

設計依據：

參觀水族館歸來，孩子們對海洋動物非常的感興趣，他們不停地交流着自己的所見所聞.為了滿足幼兒的興趣和需要我們組織了以“海洋動物”為主題的生成活動.《幼兒園教育指導綱要（試行）》提出“教育活動的組織應根據需要合理安排”、“教育活動應充分考慮幼兒的學習特點和認知規律”，以此為依據我設計了這個“海洋知識大比拼”的教育活動.

活動目標：

1.瞭解動物的不動種類，能説出幾種動物的名稱及主要特徵.

2.瞭解海洋動物與人之間的關係，形成愛護海洋動物的意識.

3.培養傾聽的習慣，激發與同伴合作、競爭的意識.

活動準備：

1.參觀水族館.

2.開展以“海洋動物”為主題的生成活動.

3.收集相關資料(圖書、標本、vcd等).

4.藍貓、淘氣圖片各一副；沙魚、海馬、鯨的圖片及vcd.

5.邀請一位老師當裁判.

活動過程：

1.激發興趣，引起比賽

（1）出示藍貓、淘氣圖片

教師藍貓和淘氣現在也在研究海洋動物，今天他們爭吵了起來，都説自己知道的海洋動物多.現在我們來幫幫他們好嗎？

（2）將幼兒按自願分成藍貓隊和淘氣隊.

2.進行比賽

第一環節你説我也説

要求

（1）説出你知道的海洋動物名稱.

（2）兩隊幼兒輪流回答，每人有一次向別人求助的機會.

（3）説的多的一組可以的五個標誌，少的得四個標誌.

（教師認真傾聽幼兒的回答及時肯定幼兒的表現）

小結：（1）按魚類和非魚類引導幼兒進行簡單分類.（2）裁判評發小標誌，激發幼兒下一步比賽的慾望.

第二環節你爭我搶

要求（1）根據電視畫面回答.（2）採取搶答的方式，答對一個得一個標誌.（3）每人有一次求助的機會

問題沙魚是怎樣捕食的？

安康魚是怎樣釣魚的？

鯨是魚嗎？

（引導遊兒認真聽仔細看，根據畫面及解説來回答）

小結：請裁判評説.

第三環節大家一起説

討論大海被污染了，海洋動物會有什麼變化我們能做什麼？

要求幼兒自由討論，兩隊可以有相同的看法.（教師鼓勵幼兒大膽發表自己的意見）

小結：請裁判根據幼兒的`回答做出評比.

3.總結

（1）幼兒交流感受

（2）激發幼兒進一步探索的興趣.

延伸活動：

（1）繼續收集資料，比一比哪隊多.

（2）創建海洋博物館.

活動反思：

在設計這一活動時我有一個顧慮，對於中班幼兒來説是太難了.活動中孩子們的積極反應大大出乎我的意料，在老師富有創意的活動中，孩子們將前一段時間探索出來的知識全都用自己的語言表達了出來.在觀看電視時又表現出強烈的求知慾，當孩子們的小手如森林般舉起時，我才感到這才是孩子們自主的學習.