五年級下冊第五單元教案

教學內容:

本單元安排了2篇精讀課文《草原》、《珍珠鳥》；2篇略讀課文《零點降生的女孩》、《母愛》及練習五。

體現課標思想：

1、注重指導學生朗讀，繼續體會作者安排材料的方法。

2、積極倡導自主、合作、探究的學習方式，提倡啟發式、討論式教學。

3、加強學生語言積累。

教學目標 ：

學生能夠學會本單元的生字及新詞。瞭解課文內容。並能有感情的朗讀、背誦指定的課文或段落。學生能體會到作者安排材料的方法。培養學生在誦讀中積累語言。從而體會課文的思想感情。

教學重點：

1、學會本單元的生字及新詞。瞭解課文內容。

2、掌握安排材料的方法。

3、能有感情的朗讀並背誦指定的課文或段落。

4、並用多種方法積累語言，運用語言，培養學生語感。

教學難點 ：理清作者安排材料的思路。

教學時間：7課時

17、草原

教學目標 ：學生能夠學會本課9個生字及10個新詞；瞭解課文的內容。有感情的朗讀課文，瞭解祖國地域遼闊、景色美麗，感受民族團結友好，產生熱愛祖國之情。

教學重點：1、瞭解草原的美麗景色，體會草原人們的熱情好客。

2、用不同的方法積累語言、運用語言。

教學難點 ：瞭解草原的美麗景色，體會草原人們的熱情好客。

教學時間：2課時

第一課時

教學目標 ：

學生能夠學會本課9個生字及10個新詞；

瞭解課文的內容。

教學過程 ：

一、介紹作者：

揭示課題，啟發談話：

二、生讀書：

1、提要求：

2、生自由讀課文

3、檢查課文

1）指名讀重點段：

2）同桌互讀：

3）評價

三、瞭解課文內容

默讀課文，説説你瞭解到了大草原的哪些景色

四、總結

五、作業 ：朗讀課文 詞

教學後記：學生讀課文很熟，由於課上沒有讓學生討論不懂的問題，所以有些知識還需要鞏固

第二課時

教學目標 ： 有感情的朗讀課文，

瞭解祖國地域遼闊、景色美麗，感受民族團結友好，產生熱愛祖國之情。

教學重點：1、瞭解草原的美麗景色，體會草原人們的熱情好客。

2、用不同的方法積累語言、運用語言。

教學難點 ：瞭解草原的美麗景色，體會草原人們的熱情好客。

教學過程 ：

一、激情導入 ：

二、整體感知：

請你默讀課文，看看課文是從哪幾方面來寫草原的？

三、品詞嚼句，理解課文：

（一）請你再默讀課文第一部分，説一説你體會到了什麼？（自讀批註討論交流）

1、生自學，批註：

2、小組交流：

3、彙報

4、指導朗讀；

投影：圖片：《美麗的草原我的家》

6、生説感想：

（二）小組討論：

説説生活在草原上的人們給你六下了怎樣的印象？

（三）再讀課文，整體感知：

1、自由讀課文：

2、説一説自己的感受、疑問：

3、 解決問題；

佈置作業 ：1 朗讀課文

2 選擇一段背誦

板書設計 ：

天空

景色 小丘

草原 羊羣

人們 熱情

好客

教學後記：學生對文章體會較深，能夠明白文章所表達的含義

18、珍珠鳥

教學目標 ：學生能夠學會本課8個生字及12個新詞；

瞭解課文的內容。領悟課文是怎樣具體表達信賴，往往創造出美好的境界的意思。

有感情的朗讀課文。並體會到人與動物的和諧關係要靠相互的信賴，產生喜歡小動物的思想感情。

教學重點：

1、領悟課文是怎樣具體表達信賴，往往創造出美好的境界的意思。

2、有感情的朗讀課文。

3、用不同的方法積累語言、運用語言。

教學難點 ：領悟課文是怎樣具體表達信賴，往往創造出美好的境界的意思。

教學時間：2課時

第一課時

教學目標 ：學生能夠學會本課8個生字及15個新詞；瞭解課文的內容。

教學過程 ：

一、揭示課題，啟發談話：

二、生字、新詞

生字

巢 駁 瞅 賴

多音字： 蔓：wàn 垂蔓

蔓：màn 蔓延

三、生讀書：

1、提要求：

2、生自由讀課文

3、檢查課文

1）指名讀重點段：

2）同桌互讀：

3）評價

四、總結

五、作業 ：朗讀課文。

教學後記：在蔓這個多音字讀時，還是有兩名同學讀錯，

學生對課文讀的不熟

第二課時

教學目標 ：領悟課文是怎樣具體表達信賴，往往創造出美好的境界的意思。

有感情的朗讀課文。並體會到人與動物的和諧關係要靠相互的信賴，產生喜歡小動物的思想感情。

教學重點：

1、領悟課文是怎樣具體表達信賴，往往創造出美好的境界的意思。

2、有感情的朗讀課文。

3、用不同的方法積累語言、運用語言。

教學難點 ： 信賴，往往創造出美好的境界的的'含義。

教學過程 ：

一、導入 談話：

二、整體感知：

讀一讀課文吸引你的地方？

三、品詞嚼句，理解課文：

1、用筆畫出描寫珍珠鳥活動變化的句子，讀一讀，體會到了什麼？用自己的方法，自由學習。

1）生自學：

2）小組交流：

3）彙報

A 安逸的生活環境

B 它們與我越賴越親近

4）指導朗讀；

2、説一説你對信賴，往往創造出美好的境界的理解。

四、課外延伸：

課文中作者留下了許多感興趣的情境，請你任意發揮想象力，

寫一個片段，寫了讓讀者讀了就喜歡珍珠鳥。

五、小結：希望同學們能摘抄一些好的詞句

佈置作業 ：1朗讀課文

2 摘抄

板書設計 ： 18珍珠鳥

生活環境

信賴， 往往創造出美好的境界

親近

教學後記：學生對課文很感興趣，很好地理解了：信賴，往往創造出美好的境界

19＊零點降生的女孩

教學目標 ：自學生字、詞。朗讀課文，瞭解課文內容

能説出自己讀課後的感受，懂得要樹立自信心，把握自己的命運。

教學重點：能説出自己讀課後的感受，懂得要樹立自信心，把握自己的命運。

教學難點 ：多角度理解課文。

教學過程 ：

一、談話引入：

二、讀課文説一説讀後的感受：

1、學生自學

2、小組交流

3、彙報

A人的命運不是上天或別人的安排

B前途，幸福靠自己，天上不會賜予

C一個人命運好壞主要取決於主觀

D自己立下的誓言，要努力去實現

4、指導朗讀。

三、課外延伸：

佈置作業 ：朗讀並抄寫最後一個自然段

板書設計 ：

19＊零點降生的女孩

自暴自棄 樹立信心 有所功名

母親的謊言

教學後記：學生對文章理解很多，都能發表自己的觀點，收穫很大

練習五

教學內容:口語交際的訓練、閲讀訓練、詞語積累的訓練、習作訓練。

教學目標 ：1、培養學生口語交際的能力。

2、考察學生的默讀速度、獨立閲讀的能力。

3、培養學生積累語言的能力。

4、培養學生的想象力。

教學時間：1課時

第一課時

一、交際步驟：

1、幫助學生選擇好題目。

要求：有理有據，説清自己的看法

語句通順連貫

2、做好發言準備。

3、小組交流

4、全班交流、評價

5、總結，評價。

二、閲讀訓練：

1、閲讀短文，獨立完成後面的作業 ，記下時間。

2、集體訂正

3、教師小結

三、體會分號用法

1 自己讀句子體會

2 體會分號起的作用

3 學生討論的説一説

四、詞語積累的訓練：

1、説出詞語的意思：

自己練習

看例子造句

佈置作業 ：搭配詞語

教學後記：在分號的作用練習上脱離書，還有同學不太明白，需要進一步鞏固