海底世界美術教學反思

教學反思一直以來是教師提高個人業務水平的一種有效手段，教育上有成就的大家一直非常重視。今天我們就一起來看看吧!今天我們就一起來看看海底世界美術教學反思吧!

這學期每到美術活動時間，幼兒都表現出喜歡學、樂意學、一起合作學的氛圍來，組織完大班美術活動《海底世界》這個活動後，我發現幼兒興趣非常高，而且很快樂，回顧自己的教學過程，我對整個活動進行以下反思。

一、選擇的內容容易引起幼兒的興趣。 對於大班的幼兒來説，他們已經知道海里的多種生物，海底世界是一個既熟悉又陌生的地方，神祕的海底世界給孩子們帶來無限遐想，幼兒可以根據自己的認知經驗來選擇作畫具體內容，讓他們畫海底世界實際上給了他們自由創作的機會，所以容易引起幼兒的興趣。境創設好，導入自然(觀看《海底總動員》)，一下子就激發了學生的參與興趣;課件生動形象的展示海洋世界的美麗，幼兒能直觀的瞭解海洋環境，並認識海洋動物。整個環節鼓勵幼兒探索，培養幼兒創新能力。

二、作畫的形式多樣，能激發幼兒的興趣。 要求幼兒先在畫紙上畫出海底的動物、植物或到海底探寶的潛水員，用油畫棒塗上鮮豔的顏色，然後用廢舊材料來裝飾打扮海底世界的底色，幼兒從中感受到了廢舊材料共同搭配在繪畫中帶來的神奇效果，孩子們作畫時儼然像一個自由作畫的小畫家，與往常不一般的作畫形式，能很好地激發幼兒的學習興趣。

三、恰當的教學組織方法，有利於幼兒興趣持續。 教學中，通過觀察、遊戲的方式讓幼兒自主地探索動植物們的生長特點，體現了幼兒的主體性;我事先為幼兒提供了兩幅不同的範例畫，一幅是用油畫棒、水彩筆畫的畫，另一幅是用廢舊材料搭配使用的海底世界，通過讓幼兒觀察、比較，幼兒區分出了兩幅畫的不同。在孩子們都完成了第一步畫海底世界後，我對用廢舊材料搭配是喲進行了示範提出了要求，所以幼兒能較好地掌握不同物體搭配使用，較好地完成作品。學方式靈活多樣：情境體驗、自主學習、多種遊戲等等，使幼兒始終在一種愉快、舒展的狀態中學習。

總的來説，這次活動不僅讓孩子在作畫能力上有的新的意識和提高，而且在情感的培養上也得到了滿足。

　　海底世界美術教學設計

　　活動目標：

1.能用線條大膽表現海底世界的各種生物的外形特徵，並能用色塊和加粗進行裝飾。

2.在畫一畫、拼一拼、講一講中感受海底世界的`豐富，體驗在盒子上作畫的樂趣。

　　活動準備：

海底世界圖片、紙盒若干、記號筆若干。

　　活動過程：

　　一、導入

1.今天，老師帶你們到海底世界去看一看。(出示海底世界圖)

2.你看到了什麼?是怎麼樣的?

3.小結：海底世界裏有可愛的動物，，除了動物還有什麼呢?

4.海底世界可真豐富呀，有許多的動物，有各種各樣的魚，有螃蟹，有海龜等等，還有許多的植物，有美麗的珊瑚、水草、海帶等等。今天我們就來畫一畫這美麗的海底世界吧!

　　二、繪畫

1.你想畫什麼?要怎麼畫呢?幼兒討論

2.請個別幼兒説一説：海底世界裏你最喜歡畫什麼?你想怎麼畫?

3.請1位幼兒上來嘗試作畫，老師輔助，師幼共同示範。

4.小結：原來我們要把最喜歡的東西畫得大大的，輪廓進行加粗，然後用色塊進行裝飾，在旁邊空白的地方添畫一些水草、珊瑚等，最後把盒子拼起來。

5.幼兒作畫，老師指導。

提醒幼兒把自己最喜歡的畫得最大，輪廓要加粗，能適當進行添畫。畫好後把盒子拼起來放到海底世界背景圖那裏。

　　三、講評

1.幼兒欣賞

2.海底世界裏有什麼?它在幹什麼?