海底世界教案參考
海底世界
（一）教學目標
1、認識本課的16個生字，學會其中的14個。
2、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的段落。
3、瞭解海底世界是一個怎樣的地方，激發學生熱愛自然、探索自然奧祕的地方。
（二）教學重點
瞭解海底是個怎樣的世界，知道它是個景色奇異、物產豐富的特點。
（三）教學難點
引導學生領悟第四自然段主要採用了列舉數字、比較、打比方等方法，把動物種類多、活動方法有趣寫具體。
（四）教學課時
二課時
（五）教學過程
第一課時
一、激趣引入、揭示課題
1、出示海底錄象（邊放影邊配樂）
放錄象
師感情描述：海底世界是個神祕非凡的世界，它是蝦兒們的家園，是魚兒們的樂園，是無窮的寶庫，是人們嚮往的世界，你知道這是個什麼地方嗎？（海底世界）
板書：
2、看板書質疑
海底世界
那你想了解海底世界的什麼呢？
3、你們都有很強的求知慾和探索自然奧祕的祕密，這樣吧，就讓老師和你們一起潛入海底，一起去探索海底世界的祕密，有誰願意做潛水員的？請把手舉得高高的。
二、初讀課文，把握大概
過度語：不過，在潛入水底之前，得經過考試，考試過關了，才有資格做潛水員，誰有信心成為名副其實的潛水員呢？那我們開始考試了。
1、我能讀
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出示要求：（1）自由朗讀全文，要求讀準字音，把句子讀順
（2）邊讀邊想：海底是個怎樣的世界？
2、我會讀
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（1）讀生字（個別讀、開火車讀）
（2）讀句子（小組賽讀）
3、我會説
海底是個怎樣的世界？用一句話來説説（讓生自由説）
師引導生説海底真是一個景色奇異、物產豐富的世界。
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（1）請找出描寫海底世界特點的兩個詞（生彙報後課件劃出）
（2）指名讀：誰能通過朗讀讀出海底的特點？（突出特點）
（3）齊讀
三、精讀課文、體味內涵
看來，大家都順利通過了考試，我們班的50位同學都光榮地成為了潛水員，為我們優秀的表現鼓掌喝彩吧。其實，課文所寫的就是神祕的海底世界，誰能把課文讀得越深，發現的祕密越多，誰就是優秀的`潛水員。有信心爭當優秀潛水員嗎？
1、四人小組合作學習，要求：
出示課件
（1）小組用自己喜歡的方式讀一讀26自然段
（2）在其中選一個自己最感興趣的自然段認真讀，專心探究看看你能發現海底世界的什麼祕密？
（3）發現後，可以用畫畫、讀讀、寫寫、演演等方式來告訴你夥伴們
2、彙報、交流（重點學習3、4自然段）
各位潛水員，你們通過合作研究，發現了海底世界的什麼祕密？誰代表你的小組來彙報。
3、引導學習第4自然段
（1）生彙報，根據學生的彙報顯示第四自然段
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（2）引導學習海里的動物，已經知道的大約有三萬種。
（3）這種用數字把意思寫具體的方法在文中還有許多，現在請同桌的兩位夥伴互相找找，找到後用波紋線劃出，並説説這些數字
出示課件
寫出了什麼意思？
（4）這麼有趣的動物，誰能通過朗讀讀出來？你們可以一邊讀一邊想象
畫面一邊做動作？看誰讀得最有趣？先自己練習讀一讀
師：同學們，讀得這麼有進步，這麼有感情，老師獎勵全班一份禮品，請看銀幕，放映錄象，這麼有趣的動物誰還想來讀？想讀的就站起來讀，用自己喜歡的方式讀
4、引導學習第三自然段
過度語：潛水員們，你們還發現海底世界的什麼祕密？
（1）生彙報：我還發現海底有聲音，動物們在竊竊私語
出示段落
（2）學習竊竊私語
（3）説到這，你有什麼問題嗎？（質疑）
（4）指導朗讀，讀出趣字
（5）讓我們一起來聽聽，發揮想象，還有的聲音像什麼？
（像青蛙一樣呱呱，像~~，像~~）
5、引導學習其他自然段
這真是一個景色奇異、可愛有趣的海底世界！你還發現海底世界的什麼祕密？
（1）彙報學習第二自然段
生彙報（在這一片黑暗的深海里，卻有許多閃爍的~~）
師邊板書邊總結：暗中有光體現了海底世界的景色奇異
（2）彙報學習第五自然段
生彙報（海底有山~~~）
師板書：植物多
（3）彙報學習第6自然段
生彙報（海底藴藏着豐富的煤、鐵~~）
師板書：礦物多
四、同學們，當我們學完了這篇課文以後，對課文中最後一句話一定有了不同的的感受，讓我們帶着自己的感受來讀一讀這句話。
師總結：海底是一個景色奇異、物產豐富的世界，是一個生機勃勃的世界，是一個神祕有趣的世界，是一個令人嚮往的世界。但是對於海底，人類還沒有完全認識它，我們還要想辦法去打開這個祕密倉庫。這就需要科學，需要勇氣。讓我們抓緊學習，準備做一個征服大海的勇士吧！
