大學聯考語文成語選擇題答題技巧

在近年來的大學聯考中，成語選擇題經常出現，但是同學們的的分率並不高，為了提高成語的分數，下面由小編為大家整理有關大學聯考語文成語選擇題答題技巧的資料，希望對大家有所幫助!

生活中，很多人不瞭解成語的內在含義，就按成語的字面意思去理解，並且運用於生活。因此，此錯誤類型是生活常見的，也是大學聯考常考的。如：

例1、文藝演出現場，身着盛裝的表演者光着腳、微笑着，一邊跳着傣族舞，一邊向人們潑水致意，在場羣眾紛紛拍手稱快。(全國卷Ⅰ)

例2、這樣的小錯誤對於整個題目的要求來説是無傷大雅，不足為訓的，我們決不能只糾纏於細枝末節而忘了根本的目標。(全國卷Ⅱ)

例3：科技發展帶來的便利是不容分説的，千里之外的問候，只要一個短信瞬間就能完成。(安徽卷)

“拍手稱快”意思是拍着手喊痛快，多指仇恨得到消除。該句意思是“為節目叫好”。例2的成語的意思是不能當作效法的經典或法則。該句誤用為“不足以拿來教訓”的意思。例3也因為望文生義而致誤了，“不容分説”不是“不用説，肯定是”的意思，而是“不容許別人講話就直接做某事”。

成語中，有些是有感情色彩的，在使用的過程中，就要分辨出這些成語的褒貶色彩，否則就會產生誤用現象。如：

例4：假以時日，我們可以巧立名目，開發大批新穎別緻的旅遊項目，為景區再添光彩。(安徽卷)

例5：我們來到了實習工廠，廠領導和工人們對我們的工作和生活早已作了周密安派，他們對我們的關心真是無所不至。(廣東卷)

例6：李老漢是一個知恩圖報的人。別人給他的年幫助與恩惠，哪怕僅僅是一句安慰的話，他也睚眥必報。(重慶卷)

例7：電視連續劇《亮劍》在黃金時段播出後，在社會上引起強烈反響，人們對它評頭論足，大加讚賞。(江蘇卷)

“巧立名目”指“定出許多名目，以達到某種不正當的目的”，是個貶義詞，不能運用於該句的“光彩事業”。“睚眥必報”是個貶義詞，意思指極小的仇恨也要報復，這裏所用的感情色彩剛好相反了。“無所不至”多含貶義，多指什麼事都做得出來。和句中的“關心”感情色彩剛相反。“品頭論足”是貶義詞，用到該句明顯屬於褒貶不當

有些成語是有固定的使用範圍，如果不顧成語使用的對象和使用範圍就亂用成語，就很容易造成“牛頭不對馬嘴”的後果。如：

例8：各類配套完善的高新園區的建成使用，不僅帶動了房地產開發，取得了經濟效益，而且在潛移默化中聚集着人氣，改善若人居環境。(山東卷)

例9：在學校舉行的.元旦文藝晚會上，我們班的女生自編自演了一個話劇，兩位同學將劇中人物演得繪聲繪色，博得了觀眾的熱流掌聲。(湖北卷)

例10：不管走到哪裏，她總是穿金戴銀，珠圓玉潤，一身珠光寶氣，令人感到十分庸俗。(遼寧卷)

例：清晨，我來到天安門廣場，當五星紅旗升起的時候，在場的羣眾自發唱起莊嚴的國歌，強烈的愛國熱情使我感同身受，心潮澎湃(江蘇卷)

“潛移默化”所用的對象是人的思想性格，而該句的對象是人氣、環境，因此屬於對象用錯致誤。“繪聲繪色”所形容的對象是文藝或作品，而該句卻用於話劇表演，明顯用錯對象。“珠圓玉潤”形容的對象是歌聲優美或文字的流暢，不形容人的穿戴。“感同身受”的意思是心裏很感激，就像自己親身受到一樣，一般用於代別人向對方表示感激和謝意

成語的使用還要注意到與語境的和諧，不能不合慣用句式，不能不合情合理。如果成語與其所在的語境不能協調，使用就不恰當。

例11：在利己主義者看來，沒有誰不為自己，在他們心目中，現實生活中大量湧現出捨己為人、公而忘私的新人、新事，是不堪設想的。(廣東卷)

例12：在學習、工作中，人總會碰到這樣或那樣的問題，碰到問題多向別人請教，這樣才會有進步，俗話説得好，眾人拾柴火焰高。(廣東卷)

“不堪設想”指預料的事情會發展到很壞的地步。該句強調説“這種做法是不要得的”，不符合該句的語境。例12的這個熟語比喻人多力量大的意思，而該句只強調向別人請教，與該句的語境不符合。