高中語文選擇題答題技巧有哪些

大學聯考語文選擇題在語文試卷中也佔了一個很大的比例，所以不要盲目的選，一定要認真的對待，那麼，高中語文選擇題答題技巧有哪些呢?下面是小編為你搜集到的相關內容，希望可以幫助到你。

1.【字音辨析題】

常見字注音正確的可能性小。生僻字一般不會標錯音。

審清題幹，用排除法是較好的方法。

2.【字形辨析題】

“形近而音”不同的別字。生僻字一般不會錯。平時多積累。

3.【詞語運用題】憑語感去選擇自己認為的最佳答案，一般有兩種類型：

對詞義的理解，先拿你最會的詞語去排除，對詞語的運用，一定要在上下文中找到相應的信息，重點是使用場合上的搭配。注意採用排除的方法，將最容易辨析的詞語先排除，逐漸減少選項。

4.【熟語(含成語)辨析題】

第一，逐字解釋熟語，運用成語結構特點把握成語大意，但要注意不能望文生義;

第二，體會熟語的褒義貶義中性等感情色彩;

第三，要注意熟語使用範圍，搭配的對象;

第四，儘可能找出句中相關聯的信息。

第五，四個選項權衡比較，選出認為最符合要求的。

要正確理解熟語的整體意義，要注意語境的組合與搭配情況，越是想要你字面理解的熟語越要注意陷阱。特別陌生的熟語往往是對的。

5.【病句辨析題】病句類型：

語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅餘、結構混亂、表意不明(歧義)、不合邏輯。

判斷病句用排除法居多。回憶以前做的常見病句的標誌

做題思路通常是：檢查句子的主幹，是否缺成分→→推敲詞語運用，是否搭配→→心裏默讀，看是否有不同的句式混用→→綜合思考，是否符合邏輯思維，——憑藉語感。特別注意以下幾種情況：

①介詞“關於”“對於”“對”等開頭的句子，注意主語的殘缺。

②類似於“A”是“B”的句子，注意“A”“B”的協調，也可能是句式雜糅。

③動詞後有很長的修飾詞語，注意是否賓語殘缺。

④用"和""或"以及頓號連接的並列成分，注意歧義及內在邏輯順序是否失當以及意義的從屬關係。

⑤前半句使用了“能否”“可否”等雙面詞語，注意後半句是否與前半句協調。

⑥反問句及疑問句注意是否表意相反。

6.【標點符號題】

注意試卷中常考標點(頓號、引號、破折號、括號、分號、問號)的使用，重點審查這類標點的使用正確性，逐一辨析排除。

7、【排序題(語言連貫題)的考查】

先從語句形式方面考慮，要求話題一致，陳述對象一致，敍述角度一致，情調保持一致，上下文句式保持基本一致，與上下文思路保持連貫。還要注意語言音節上的和諧及押韻。再從語句內容方面考慮，在時間上、事理上注意先後順序。還要在上下語句中找到相對應的信息。語言風格要前後一致。

語段銜接，前瞻後顧，注意上下文主語的承接及邏輯的內在聯繫。找突破口，用排除法。做題思路是：考查陳述對象(主語)是否一致→→話題是否一致→→前後句式是否一致→→情境是否吻合→→音節是否和諧等。

(1)非選擇題的構成大學聯考政治單科卷非選擇題一般包括簡答、辨析、論述三類;文科綜合政治部分非選擇題總稱為問答題;部分省市試卷還包括分析説明題、研究性學習試題等。

(2)具體做法：

①認真讀題,弄清題意,明確中心及分論點,確定論據在讀題時,先要抓住試題提供的解題要求和條件,必須明確,答案不是憑空想出來的,而是從試題的文字中分析出來的。其次要明確中心,只有圍繞中心答題,才能與題意的口徑相符。再次將中心論點按題意分成幾個有機聯繫的分論點。最後要確定用來分析説明中心論點或是分論點的根據,包括政策根據、事實根據和數字根據。這是解題的鑰匙。

②歸類對號,落實課、節、框試題雖然千變萬化,但都離不開用教材的內容來解答。讀題時,必須判明答題要用教材哪些章、節、框的內容。這樣就縮小了思考範圍,然後胸有成竹,根據題目的要求恰如其分地引用、組織某方面的知識。

③規範化答題的一般步驟

第一步：先歸納題目觀點,表明自己的態度。

第二步：講清有關的理論觀點,即講清分析説明問題的理論依據。

第三步：運用概念、原理、觀點分析問題。

這是答案的主體,理論聯繫實際,分析闡明問題的能力在這一步得到體現。這一寸步的.層次由理論依據的層次而定。要遵循由遠及近,由表及裏。由共性到個性,由一般到特殊的原則,層層剖析。

第四步：聯繫重大時事。

主要是聯繫黨的方針、政策和中心任務;聯繫一年來國內國際發生的重大時事加以説明,主要是指黨代會、人代會通過的決議,重要領導人的重要講話等等。

第五步：用事實證明(包括史實、事實、數據等等)。

答題不僅要有理,而且要有據。新教材特別注重由基本事實引出基本觀點。不論是正面論述還是駁斥題都要用“事實(實踐)證明”。“事實證明”往往和作用、意義、結論緊密相連。

第六步：反面論證。

在正面論述之後,一般還應聯繫反面觀點,指出觀點的錯誤所在,以加深對正面的理解。這一步通常用“如果説??”“假如??”這樣的句式來展開。

第七步：表明態度或簡述自己的認識體會。

在論述題答案中這一步是不可少的。在教材中多處可以看到在闡述了一個觀點後對青年學生(我們)提出了相應的要求。表態既要聯繫實際,又要扣緊題意,不要空喊。

在大學聯考文科綜合能力測試的主觀題中，材料題是最常見的題型。因此能否解答好材料型主觀題，就成了提高大學聯考文科綜合成績的關鍵之一。那麼如何解答好材料型主觀題呢?要求自然是多方面的，但能否正確審題，通過審題從材料中提取有效信息，則是正確解答此類題目的關鍵。打個比方説，如果把材料主觀題比作一棟房子，那麼科學、正確的審題方法就是進入房子的一把鑰匙。不同的大學聯考試題有不同的特點和解法。對待材料題，一般應從以下幾個方面掌握審題方法。

首先是粗讀材料，細審設問。

材料題試題的問題有一個也有多個，或明確或隱蔽，也有問題中套問題。但不管怎樣，問題都是針對材料提出來的，它包含了對材料的理解。可以説，問題是從一個特殊的角度反映材料內容，體現命題者的意圖。因而明確問題往往是解答問題的良好開端。面對試題，我們首先要認真閲讀、分析問題。

第一確定問題是從經濟、哲學還是政常角度提出的。這一點比較簡單，但不能馬虎。如果搞錯將一分不得。

第二要確定問題是從“是什麼”“為什麼”“怎麼樣”三個角度中的哪個角度提出來的。這一環如果搞錯，也將失分很多。

第三要明確問題的各種限制性條件。這些限制性條件為考生提示了正確的思維方向，使考生能準確地把握問題的指向。通過這三步搞清問題到底問的是什麼，並藉助問題的啟發，把握閲讀材料的方向。

其次是推敲材料，把握“有效信息”。

離開了對材料的理解，就談不上理解題意。我們應當從以下幾個方面對材料加以推敲，以便把握材料的真實內涵。其一是時間。任何政治、經濟和社會現象的產生、發展都有一個前後相繼的過程，而時間則是事物處於不同發展階段標誌。注意時間就能把材料放在特定的歷史階段加以考查。其二是總結性語句。即點明材料的中心的語句。就表格類材料而言，其表格上的標題往往點明表格所反映內容的中心。其三是材料中出現的概念、名稱。它揭示了材料與教材的關係。通過上述三方面的推敲並藉助從問題中得到的啟示，一般能把握材料的中心論點、真實含義，從而明確題意。

再次是“書”題結合，確立論點論據