2017會考語文一模試卷試題

會考語文一模試卷試題都有哪些內容呢？我們不妨一起來參考下範文吧！以下是小編為大家蒐集整理提供到的會考語文一模試卷試題，希望對您有所幫助。歡迎閲讀參考學習！

　　第一部分 積累與運用 (共35分)

　一、(6小題，20分)

1.下列詞語中，每對加點字讀音都不相同的一項是 (3分)

A.狼藉/籍貫 默契/ 鍥而不捨 B.取締/真諦 侏儒/婦孺皆知

C.殷紅/殷勤 笨拙/相形見絀 D.點綴/啜泣 錦幛/重巒疊嶂

2.下列詞語中，沒有錯別字的一項是 (3分)

A.慰籍 格盡職守 隱匿 周道如砥

B.乾癟 睡眼惺鬆 要決 芒刺在背

C.倒坍 斷章取義 骸骨 折衷是非

D.攫取 腦羞成怒 崢嶸 斷壁殘亙

3.依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當的一項是 (3分)

①專家提醒家長要多關注青少年的身心健康，如果孩子的成長缺少愛和陪伴，那麼，他們可能會出現“三觀”不正的現象，甚至性格畸形。許多家長嘴上沒有否認，心裏卻 。

②他平時博覽全書，積累了很多素材，所以無論什麼題材的作文他都能信手拈來， 。 全班同學都佩服他那“下筆如有神”的本領。

③董卿製作的《朗讀者》播出後，好評如潮，收視節節攀升，讓所有人對她 。同行及網友紛紛感慨：“我們只知道她是個資深的主持人，沒想到她竟也是個優秀的製作人。”

A. 不以為意 一揮而就 另眼相看 B.不以為然 一揮而就 刮目相看

C. 不以為意 一蹴而就 刮目相看 D.不以為然 一蹴而就 另眼相看

4.下列句子中，沒有語病的一項是 (3分)

A.隨着第一屆“廣州西塘稻草節”特色節慶活動的成功舉辦，為西塘村帶來可觀的收入。

B.“擲彩門”是從化富有特色的民間喜慶活動，擲中彩門寓意新的一年是否“好彩”、吉祥。

C.春節期間，我區公安民警、環衞工人等堅守崗位，使得千家萬户的團圓更加安心、舒適。

D.《中國詩詞大會》將詩詞文化帶到人們的生活中，有利於更多人瞭解、走進、研究古詩詞。

5.把下列句子組合成語序合理、語意連貫的一段話，最恰當的一項是(3分)

①學宮原是一座規模宏大的羣體建築，屬明代建築風格。

②1992年從化縣政府決定重修孔聖殿，耗資60萬元。

③經過戰爭和劫亂，殿內外大部分設施遭破壞。

④其中，學宮內的文廟孔聖殿建於明弘治八年(1495)，由知縣劉宏創建。

⑤從化學宮，位於廣東省從化區街口街從化中學內，為廣州市文物保護單位。

⑥由於歷史原因，從化學宮部分木頭變質、變形，木樑、木門、木柱已嚴重掉漆，同時還出現漏水現象，所以在2014年6月26日，從化學宮開始了為期一個月的維修。

A.⑤④①③②⑥ B.④⑤①③②⑥

C.⑤①④③②⑥ D.④⑤①③⑥②

6.閲讀下面的連環畫，完成(1)(2)題。(共5分)

(1)上面這幅連環畫表現的是《西遊記》中“ ”的故事情節。在這個故事中， 假扮悟空，故意在唐僧面前，讓他趕走悟空。(2分)

(2)在《西遊記》中唐僧屢次誤會能識破妖魔詭計的孫悟空，多次趕走他，請你結合其中一個情節説説唐僧的性格特點。(3分)

　二、(2小題，15分)

7.古詩文默寫(10分)

(1)根據課本，下列古詩文默寫正確的兩項是 (4分)

A.食之不能盡其材，策之不以其道，鳴之而不能通其意。

B.半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊。問渠那得清如許?為有源頭活水來。

C.關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

D.了卻君王天下事，贏得身前生後名。可憐白髮生!

E.亂我心者，昨日之日多煩憂;棄我去者，今日之日不可留。

F.長煙一空，浩月千里，浮光躍金，靜影沉壁。

(2)根據課本，補寫出下列名篇名句中的空缺部分。(六題只選四題作答)(4分)

①晴空一鶴排雲上， 。(劉禹錫《秋詞》)

② ，匹夫不可奪志也。(《論語》)

③此夜曲中聞折柳， 。(李白《春夜洛城聞笛》)

④苟全性命於亂世， 。(諸葛亮《出師表》)

⑤ ，葉底黃鸝一兩聲。(晏殊《破陣子》)

⑥ ，小橋流水人家。(馬致遠《天淨沙秋思》)

(3)根據語境，在橫線上填入最恰當的古詩詞名句。(4分)

[説明：本題有2分附加分，加分後第7小題不超過10分。]

中國古代詩歌富有意象之美。白居易《錢塘湖春行》中“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”中鳥兒輕俏可愛，看着甚喜;王維《使至塞上》①“ ， ”中邊塞景雄渾蒼勁，處之極壯;李白《送友人》②“ ， ”中夕陽徐降不捨，感懷惜別。意象之情，細細品來，自有味道。

8.根據課本，解釋下面句子中加點詞的意義。(5分)

(1)其家甚智其子，而疑鄰人之父。(《智子疑鄰》)

(2)夫不能以遊墮事。(《滿井遊記》)

(3)秦王色撓，長跪而謝之曰。(《唐雎不辱使命》)

(4)甚以，汝之不惠!(《愚公移山》)

(5)雖乘奔御風，不以疾也。(《三峽》)

第二部分 閲讀與鑑賞(共55分)

　三、(4小題，15分)

閲讀下面的文段，完成9～11題。(10分)

環滁皆山也。其西南諸峯，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七裏，漸聞水聲潺潺而瀉出於兩峯之間者，釀泉也。峯迴路轉，有亭翼然臨於泉上者，醉翁亭也。作亭者誰?山之僧智仙也。名之者誰?太守自謂也。太守與客來飲於此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏開，雲歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。

至於負者歌於途，行者休於樹，前者呼，後者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人遊也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山餚野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧譁者，眾賓歡也。蒼顏白髮，頹然乎其間者，太守醉也。

已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，遊人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂;人知從太守遊而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰?廬陵歐陽修也。

(選自歐陽修《醉翁亭記》)

9. 下列句子中，加點詞的意義相同的一組是 (3分)

A.故自號曰醉翁也/廣故數言欲亡

B.往來而不絕者/天柱折，地維絕

C.太守謂誰/ 謂為信然

D.雜然而前陳者/ 而不知太守之樂其樂也

10. 把“醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。”翻譯成現代漢語。(4分)

(4分)

11. 下列對文章內容的理解和分析，不正確的一項是 (3分)

A. 歐陽修自號為“醉翁”，是因為他酒量不高，喝少即醉，在一起遊玩的人當中年紀又最大。

B. 寫滁人出遊，攜老扶幼，既表現了滁州百姓的安居樂業，也從側面表現太守歐陽修的政績。

C.“蒼顏白髮，頹然乎其間者，太守醉也”用酒宴上賓客的快樂來襯托歐陽修被貶的精神不振。

D. 選文寫“滁人遊”“太守宴”“太守醉”“眾賓歡”“眾賓歸”，寫出了歐陽修與民同樂的情懷。

12.閲讀下面這首元曲，然後回答問題。(5分)

朝天子詠喇叭

王磐

喇叭，嗩吶，曲兒小腔兒大。官船來往亂如麻，全仗你抬聲價。軍聽了軍愁，民聽了民怕。哪裏去辨甚麼真共假?眼見的吹翻了這家，吹傷了那家，只吹的水盡鵝飛罷!

(1)請找出這首曲中表現喇叭特點的句子： .(2分)

(2)“眼見的.吹翻了這家，吹傷了那家，只吹的水盡鵝飛罷”表達了作者怎樣的思想感情?(3分)

四、(10小題，共40分)

閲讀下面文字，完成13～17題。(18分)

央視節目《中國詩詞大會》大熱狂歡背後的思索

本場“中國詩詞大會”，主持人的雍容大度，選手的從容鎮定，嘉賓評點的深入淺出，以及形式新穎的賽場設計，都給人留下了深刻的印象。可是，從涉及的詩詞作品及參賽選手的表現來看，在這場詩詞視聽狂歡的背後，也難免有不盡人意之處。

一是題庫的取材範圍有些保守，片面追求節目的“全民參與性”而忽視了必要的提高。“爆竹聲中一歲除”、“二月春風似剪刀”、“牧童遙指杏花村”、“春風又綠江南岸”、“春眠不覺曉”……當一句句耳熟能詳的古詩從主持人和選手的口中跳出來時，令觀眾彷彿置身於國小語文課堂。據筆者粗略核對，本場首輪比賽公之於眾的詩詞作品39首，主要是五絕和七絕，其中大約35首出自《全日制義務教育語文課程標準》(2011版)的“關於優秀詩文背誦推薦篇目的建議”，出自高中階段的作品亦屬寥寥。注重節目的娛樂性無可厚非，但參賽作品的選材範圍，幾乎全部限定在中國小語文課學過的篇目之內，未免過於謹慎。

二是題目的設計流於單調，“考題”大多是直來直去，缺乏變化與美感，缺乏必要的中介性轉換，甚至不少題目比語文課的考試題更加乏味。本場單人追逐賽中，題目共分填空題和選擇題兩大類。填空題，一類是根據給定的字數拼出詩句，從九字中找五言詩句，從十二字中找七言詩句;一類是根據一聯詩的上句填下句或根據下句填上句。選擇題，一類是選一個字填空;一類是辨別詩句中的錯別字;一類是解釋個別詞語。本場擂主爭霸賽中，分圖片線索題與文字線索題，前者看圖説出詩句，後者涉及詩詞內容和詩人，形式稍微活潑一些。

三是選手答題不盡人意。五名選手中，一名俄羅斯留學生大衞，糾結於用“盡”還是“進”，止步於第五題“勸君更盡一杯酒”的填空題，倒也情有可原;另一位留學於早稻田大學的研究生曾穎，折戟於“相逢何必曾相識”的上句，未免遺憾。而由精挑細選出來的“詩詞達人”組成的百人團，答題正確率卻令人大跌眼鏡，絕大多數題目的答錯人數都在10人以上。參加節目錄制的選手，不是隨機找來的，而是經過十比一的遴選，同時肯定做過功課，是有備而來的。凡事都有個見怪不怪的過程。當等到要求説出“二月春風似剪刀”的上句，有37人答錯時，當從12個字中識別“江楓漁火對愁眠”，有65人答錯時，主持人董卿也只好沉默了。

但作為觀眾，卻不宜沉默。可以説，本場節目的宗旨和舞台形式的設定可圈可點，現場的“比拼”也較好地體現了“賞中華詩詞、尋文化基因、品生活之美”這個宗旨。但是，作為央視平台，節目受眾似乎需要設定恰當的目標人羣，節目難度也應當體現應有的梯度。從本場節目來看，由於比賽內容過於簡單，不能不令人懷疑“全民參與”的比賽型“詩詞大會”的意義何在?如果僅屬娛樂，恐怕不必如此興師動眾。換句話説，當我們看到北大博士和川大本科生在眾人的注目下，站在燈火輝煌的演播台上，就義務教育語文課本上的詩詞作品展開角逐，是否有些滑稽?“那些曾經學過的古詩詞”，難道一定得侷限於義務教育階段或高中階段語文課本的範圍麼?