江蘇省南京市2018年會考試題語文試卷模擬試題及答案
南京的同學看過來啦，以下是本站小編給你帶來的南京會考模擬題，希望能幫到你。
一 (27分)
1.請在田字格內用正楷字或行楷字抄寫下面的對聯。(4分)
一片湖光比西子
千秋樂府唱南朝
(清•李堯棟題莫愁湖光華亭)
2.對下面這幅書法作品解説不正確的一項是( )(2分)
A. 這是《蘭亭集序》帖，它是我國古代書法藝術最燦爛的瑰寶，被譽為“天下第一行書”。
B. 在“惠風和暢”“茂林修竹”的環境中，王羲之“遊目騁懷”，乘興書寫了這一書法名篇。
C. 這幅書法作品點畫豐厚飽滿，結構闊大端正，顯得大氣磅礴、雄壯剛強、莊嚴肅穆。
D. 此帖各字大小錯落，字列之間寬緊合宜，整幅作品氣脈貫通，率意中盡顯天然之美。
3.用詩文原句填空。(10分)
(1)採菊東籬下， ▲ 。 (陶淵明《飲酒》)
(2)會當凌絕頂， ▲ 。 (杜甫《望嶽》)
(3) ▲ ，潭影空人心。 (常建《題破山寺後禪院》)
(4)停車坐愛楓林晚， ▲ 。 (杜牧《山行》)
(5)過盡千帆皆不是， ▲ 。 (温庭筠《望江南•梳洗罷》)
(6) ▲ ，千里共嬋娟。 (蘇軾《水調歌頭•明月幾時有》)
(7) ▲ ，草色入簾青。 (劉禹錫《陋室銘》)
(8)大自然歷來是文人的心靈家園。避亂金華的李清照就曾打算泛舟排憂，但因憂思太
重，擔心小船兒“ ▲ ”而作罷;退隱蘇州園林的文人造園時不重實用，
而特別講究“自然之趣”，也可謂“ ▲ ， ▲ ”。
(依次填寫《武陵春•風住塵香花已盡》和歐陽修《醉翁亭記》裏的句子)
4. 給加點字注音，根據拼音寫漢字。(4分)
慄樹大都生在山裏。秋天，山民爬上山坡，收穫慄實。他們先將樹下雜草刈除乾淨，
然後環樹刨出一道道溝壟，為防敲下的慄實四處滾動。慄實包在毛森森的殼裏，像蜷縮一
團的幼小cì( )蝟。慄實成熟時，它們黃綠色的殼便zhàn( )開縫隙，露出烏亮
的慄核。如果沒有人採集，慄樹會和所有植物一樣，將自己漂亮的孩子自行還給大地。
(選自葦岸《大地上的事情》，廣西師範大學出版社2014年版)
(1)刨出( ▲ ) (2)溝壟( ▲ ) (3)cì ▲ 蝟 (4)zhàn ▲ 開
5. 在橫線上填寫一個過渡句。(不超過15個字，2分)
4月23日，在中央電視台舉辦的“2014年中國好書”頒獎盛典上，南京師範大學
朱贏椿的《蟲子旁》，憑藉對蟲子世界的細緻刻畫與獨特感悟，獲得科普生活類好書榮譽。
《蟲子旁》講述的是一個被我們忽略的蟲子的世界。在那裏，“一個水窪就是一片海
洋，一片葉子就是一頂陽傘，一個鵝卵石就是一座島嶼，而一塊路邊的石板縫隙就可以成
為一個屍橫遍野的戰場……” ▲ ，讓我們照見了自己和自己的生活。
6.你為七年級新生做《朝花夕拾》的薦讀演講。下面是演講稿的片段，請按要求填空。(5分)
親愛的學弟學妹們：《朝花夕拾》是一本值得一讀的好書，我建議大家讀一讀。在書
中，有描述小魯迅與小動物為友的 ① ;有表現他在日本與師友交往的 ② ;也有反映他
家鄉賽會風俗的 ③ 。在這些温馨的回憶裏，藴含着 ④ 和 ⑤ ，令人回味無窮。
(1)將下面篇目的序號填在對應的橫線上。(每處2個，3分)
A.《狗•貓•鼠》 B.《阿長與〈山海經〉》 C.《二十四孝圖》 D.《五猖會》 E.《無常》
F.《從百草園到三味書屋》 G.《父親的病》 H.《瑣記》 I.《藤野先生》 J.《範愛農》
① ▲ ② ▲ ③ ▲
(2)在相應的橫線上填寫恰當的短語。(2分)
④ ▲ ⑤ ▲
二 (39分)
(一)閲讀下面古詩文，完成7-10題。(13分)
金山寺(並序)
[宋]梅堯臣
昔嘗聞謝紫微①言金山之勝，峯壑攢水上，秀拔殊眾山，環以台殿，高下隨勢，向使善工摹畫，不能盡其美。初恨未遊，赴官吳興，船次瓜洲，值海汐冬落，孤港未通，獨行江際，始見故所聞金山者，與謝公之説無異也。因借小舟以往，乃陟②回閣，上上方③，歷絕頂以問山阿④，危亭曲軒，窮極山水之趣。一草一木，雖未萼⑤發，而或青或凋，皆森植可愛。東小峯謂之鶻⑥山，有海鶻雄雌棲其上，每歲生雛，羽翮⑦既成，與之縱飛，迷而後返，有年矣。惡禽猛鷙不敢來茲以搏魚鳥，其亦不取近山之物以為食，可義也夫。薄暮返舟，寺僧乞詩，強為之句以應其請。偶然而來，不得彷彿，敢與前賢名跡耶。
吳客獨來後，楚橈⑧歸夕曛。山形無地接，寺界與波分。
巢鶻寧窺物，馴鷗自作羣。老僧忘歲月，石上看江雲。
(選自《梅堯臣集編年校注》 ，上海古籍出版社2006年版)
[註釋]①謝紫微:謝絳，作者妻兄。②陟：登，上。③上方：佛寺。④山阿(ē)：山嶽。⑤萼(è):花萼。⑥鶻(hú)：一種兇猛的鳥。⑦羽翮(hé)：羽毛。⑧橈(ráo)：船槳。
7.下列句中停頓不正確的一項是( ▲ ) (3分)
A.昔嘗聞/謝紫微言金山之勝
B.向使/善工摹畫
C.窮極/山水之趣
D.惡禽猛鷙不敢來/茲以搏魚鳥
8.用現代漢語翻譯下面句子。(5分)
(1)始見故所聞金山者，與謝公之説無異也。
▲
(2)薄暮返舟，寺僧乞詩，強為之句以應其請。
▲
9.《金山寺》詩中，“吳客”指的是 ▲ ;詩句“山形無地接”與詩文中“ ▲ ”
句的內容相呼應。(2分)
10.你認為詩句“巢鶻寧窺物”寫得好嗎?請結合詩文作簡要分析。(3分)
▲
(二)閲讀下面的文章，完成11-13題。(10分)
有一天晚上母親出去一趟，留下我看家帶孩子;我悶得慌，便翻開後父的一本書——大仲馬的'《醫生札記》，裏面夾着兩張鈔票，一張是十盧布的，一張是一盧布的。書是看不懂的，我合上它，可是忽然想到，一個盧布不僅可以買《使徒傳》，大約還可以買一本講魯濱遜的書。我在這之前不久在學校裏才知道有一本這樣的書：在嚴寒的一天，在課間休息時，我給孩子們講童話，忽然，其中有個小孩輕蔑地説：
“童話，狗屁，魯濱遜才是真正的故事呢!”
後來又發現幾個小孩是讀過魯濱遜的，大家都誇獎這本書，外祖母的童話不被人歡迎很使我生氣，於是就打算讀一遍魯濱遜，為了也能夠説一句：這是狗屁!
第二天我帶到學校一本《使徒傳》和兩卷破爛的安徒生童話，三斤白麪包和一斤灌腸。在弗拉基米爾教堂菜園旁邊的又小又黑的鋪子裏有魯濱遜，一薄本黃色封面的小書，在第一頁上畫着一個戴毛皮圓帽子、披着獸皮的大鬍子，這使我不喜歡，可是童話書，別看它們破爛，連表面看過去也覺得可愛。
中午休息的時候，我和孩子們把麪包和灌腸分着吃了，我們開始讀一個美妙的童話《夜鶯》，這個童話立刻抓住所有人的心。
“在中國，一切居民都是中國人，連皇帝也是中國人。”我記得，這一句話，由於它的單純、含着快樂地微笑着的音樂，還由於它有一種異常美好的東西，使我感到愉快的驚奇。
我在學校裏沒能把《夜鶯》讀完，因為時間不夠。我回到家裏的時候，母親站在爐台旁，手拿着煎鍋把兒，正在煎雞蛋，她用奇怪的、遏制的聲音問道：
“你拿了一個盧布?”
“拿了;這不是買的書……”
她用煎鍋把兒狠狠地打了我一頓，把安徒生的書沒收了去，永遠藏在不知什麼地方，這比捱打更令人悲傷。
(節選自高爾基《童年》第十二章，劉遼逸譯，人民文學出版社1956年版)
11.為什麼“我”本想買講魯濱遜的書，卻買了安徒生童話?(3分)
▲
12. 請聯繫具體內容，説説文中的“我”是一個怎樣的孩子。(3分)
▲
13. 從上文和其後的情節來看，一盧布事件給“我”帶來了哪些後果?(4分)
▲
(三)閲讀下面的材料，完成14-16題。(16分)
【材料一】
人們在荒僻地和那些遠離居住區的地方都從未發現過麻雀。(甲)麻雀，同鼠類一樣，眷戀人類的住宅。它們在樹林裏，在廣袤的田野裏都不樂意。只要稍加註意就會發現，城裏的麻雀比鄉村還多。它們樂於待在人多的地方，以便依靠人們生活。我們集散種子的各處自然成為它們喜歡出入之處。它們又多又貪，它們盡幹蠢事;它們的聒噪令人心煩，它們的歡躍給人添亂;它們一文不值，它們的羽毛一無所用，它們的肉不好吃。因此，它們到處被驅趕，人們甚至不惜花很高昂的代價將它們轟走。
(節選自布封《動物素描》，江蘇人民出版社2005年版，有刪改)
【材料二】
麻雀
[法]法布爾
麻雀屬於鳥類，而不是昆蟲，但是，它們與人朝夕相處，所以，我心血來潮，在觀察研究昆蟲的同時，又想到了它們：麻雀在哪兒搭窩築巢呢?
每一種動物都應該具備一門生命攸關的建築技藝，以便最大限度地充分利用可使用的場地。
在尚未有屋頂和牆壁的年代，麻雀是利用樹洞來作為其棲息之所的，因為樹洞較高，可以避開不速之客的騷擾，而且樹洞洞口狹窄，雨水打不進來，但洞中卻別有一番洞天，寬敞得很。因此，即使後來有了屋檐和舊牆，它仍舊對樹洞情有獨鍾。如果找不到合適的樹洞，麻雀就只好不辭勞苦地一點一點地搭建自己的窩巢。
令人驚歎的是它築巢時所使用的材料。它的那張牀墊可謂形狀怪異，由一堆亂七八糟的羽毛、絨毛、破棉絮、麥秸稈等組成，這就需要有一個固定而又平展的支撐物來支撐。這種困難對麻雀來説，簡直是小事一樁，它會想出一個大膽的方案來：它打算在樹梢上，僅用三四根小枝丫作為依託，建窩搭巢。它的這個窩巢懸於半空中，搖搖晃晃的，要想讓它不掉下來，可得具有高超的建築技藝呀!
它在幾根枝丫的樹杈間把所能找到的東西——碎布頭、碎紙片、絨線頭、羊毛絮、麥秸稈、乾草根、枯樹葉、幹樹皮、水果皮等等——全都聚攏在一起，做成了一個很大的空心球，一旁有一個小小的出入口。這個球形窩體積龐大，因為它的穹形窩頂需要有足夠的厚度來抵禦雨水。這個窩佈置得很亂，沒有一定之規，沒有藝術性，但卻非常結實，能夠經受得住一季的風吹雨打。
我家屋前有兩棵高大的梧桐樹，樹枝垂及屋頂。整個夏季，麻雀都飛到這兒來棲息，生息繁衍。梧桐樹交相掩映的碧綠枝葉，是麻雀飛出其家屋的第一站。(乙)小麻雀在能夠飛翔覓食之前，總是在這第一站嘰嘰喳喳地叫個不停;吃得肚子滾圓的大麻雀從田間同來也先在此歇息;成年麻雀經常在這兒開“碰頭會”，照管家中剛剛出巢的小麻雀，一邊訓誡不聽話的孩子，一邊鼓勵膽怯的孩子;麻雀夫婦常在這兒吵嘴;還有一些麻雀常在此議論白天所發生的事情。它們從清晨一直到傍晚，絡繹不絕地在梧桐樹和屋頂之間飛來飛去。然而，12年中，我僅見過一次麻雀在樹枝間搭窩的。一對麻雀夫婦忙碌着，辛辛苦苦地在一棵梧桐樹上搭建空中巢穴，但是，它們好像對自己的勞動成果並不滿意，因為第二年我就沒看見它們再搭了。瓦屋頂提供的庇護所既牢固又省力，何需再費心勞神地去搭建什麼空中樓閣呢?看來，麻雀們更加偏愛這種省時省力而又牢固的屋檐下的窩巢。
(選自《昆蟲記》，陳筱卿譯，中央編譯出版社2011年版，有刪改)
【材料三】
但令四海常豐稔，不嫌人間鼠雀多
豐子愷
(選自《護生畫集》，上海譯文出版社2012年版)
[註釋]畫中詩句出自明代方孝孺的《百雀詩》：“曲巷高檐避網羅，朝來飽啄隴頭禾。但令四海常豐稔，
不嫌人間鼠雀多。”稔(rěn)：莊稼成熟。
14.三則材料中，作者對麻雀的態度有什麼不同?各出於什麼原因?(6分)
▲
15.材料二中，作者詳略得當地説明了麻雀是如何利用不同場地築巢的。請結合文章內容分析。(6分)
▲
16.甲、乙兩處都用了擬人的方法，但語言各有特色，請分別舉例説明。(4分)
▲
三 (54分)
17.按要求修改下面的觀察日記。(4分)
X月X日 星期三 小雨轉多雲
今天早晨，我在小區運動場玩，①忽然看到雙槓上掛着一幅蜘蛛網。②我以前從來沒見過這麼完整的蛛網。仔細觀察後發現：它看上去像是一個自行車輪,從“車輪”的中心伸出了許多細絲③，我數了數，哇，有25條!它們又被一圈圈蛛絲連起來，就成了漂亮的網。④誰能説蜘蛛不是不厲害呢!
(1)第①句中量詞使用不當，應改為： ▲
(2)第②句囉嗦，應改為： ▲
(3)第③處標點不當，應改為： ▲
(4)第④句有語病，應改為： ▲
18.巴勒斯坦詩人達維什説：“當你做早餐時想想別人/別忘了喂鴿子……”因為這世界有你，有我，也有他(它)。請以“想想別人”為題，寫一篇作文。文體自選，不少於600字。不得出現真實的校名、人名。(50分)
江蘇省南京市2015年會考試題語文試卷答案
一 (27分)
1.(4分) 示例：
正楷：
行楷：
(用正楷字或行楷字書寫，1分;書寫正確，1分;端正，1分;美觀，1分)
2.(2分) C
3.(10分)(1)悠然見南山 (2)一覽眾山小 (3)山光悦鳥性 (4)霜葉紅於二月花
(5)斜暉脈脈水悠悠 (6)但願人長久 (7)苔痕上階綠 (8)載不動許多愁 醉之意不在酒，在乎山水之間也 (每空1分，有錯、漏、添、倒一處，該空不得分)
4.(4分)(1)páo (2)lǒnɡ (3)刺 (4)綻(每空1分)
5.(3分)示例：蟲子的世界就像是一面鏡子
6.(5分)(1)(3分)①A、F ②I、J③D、E
(2)(2分)示例：深沉的情感 理性的批判
二 (39分)
(一)(13分)
7.(3分)D
8.(5分)(1)(2分)才看見之前聽説的金山，與謝公所説的沒有不同。
(2)(3分)傍晚回船，寺僧向我要詩，勉強寫了幾句來應付他的請求。
9.(2分)作者(梅堯臣) 峯壑攢水上(每空1分)
10.(3分)示例：此句寫得好。寫巢鶻不取近山之物，讚揚了它的“義”。以物喻人，肯定了士人不貪外物，不同流合污的高潔品質。
(二)(10分)
11.(3分)因為安徒生童話的表面讓人覺得可愛;也因為“我”本不喜歡講魯賓遜的書，想買這書只是為了讀後回敬同學;還因為外祖母常給“我”講童話，“我”對童話有很深的感情。
12.(3分)“我”是一個熱愛讀書的孩子，從“我”拿了一盧布後買書、讀書與書被沒收
後的難過可以看出;“我”也是一個大方的孩子，“我”把書籍和食品與同學享;“我”
還是一個誠實的孩子，母親問起一盧布的時候，“我”坦然承認是自己拿的。
13.(4分)此事讓“我”受到母親的責罰，安徒生童話被沒收。此事被後父傳揚，“我”遭到同學們的嘲笑，我不想上學了。
(三)(16分)
14.(6分)材料一中，作者厭惡麻雀，因為作者認為麻雀一無所用，反給人們帶來干擾和
損失;材料二中，作者欣賞麻雀，因為作者認為麻雀具備高超的建築技藝，能充分利用
可使用的場地;材料三中，作者寬容愛護麻雀，因為作者希望豐收，人能與麻雀共享豐
收的果實。
15.(6分)作者非常簡略地説明了麻雀利用屋檐和舊牆築巢，因為這種窩巢省力又牢固;
作者較為簡略地説明了麻雀利用樹洞來築巢，為了表現麻雀善於利用場地;作者詳細説
明瞭麻雀在樹枝間築巢，為了充分表現麻雀具備高超的建築技藝。
16.(4分)甲處語言富有感情色彩，如“眷戀”“不樂意”等詞語，表現出麻雀對人類的依
賴;乙處語言生動而富有情趣，如“一邊訓誡不聽話的孩子，一邊鼓勵膽怯的孩子”，具
體細緻地描摹了麻雀的生活情態。
三 (54分)
17.(4分)(1)張 (2)“我以前沒見過這麼完整的蛛網。”或“我從來沒見過這麼完整的蛛網。” (3)句號(。) (4)誰能説蜘蛛不厲害呢!(每小題1分)
18.(50分)(一)作文等級評分要求。
分基礎和發展兩個等級評分。評分程序是先整體評定基礎等級，再評定發展等級。
1.基礎等級(40分)
從內容、結構、表達三方面評定作文類別。
項 目
卷 類 內 容 結 構 表 達
一類卷(40-35分) 中心非常明確
內容具體充實
觀點準確鮮明 結構很完整
條理很清楚
分段很恰當 文體規範
語言通暢
沒有語病
二類卷(34-28分) 中心明確
內容具體
觀點準確 結構完整
條理清楚
分段恰當 文體規範
語言通順
語病較少
三類卷(27-21分) 中心較為明確
內容較為具體
觀點基本準確 結構基本完整
條理基本清楚
分段基本恰當 文體基本規範
語言基本通順
語病數量較多
四類卷(20-14分) 中心不明確
內容不具體
觀點不準確 結構不完整
條理不清楚
分段不恰當 文體不夠規範
語言不夠通順
語病較為嚴重
五類卷(14分以下) 全文中心錯亂
內容不合題意
觀點態度錯誤 無結構
少段落
不成篇 文體不合規範
語言極不通順
語病非常嚴重
2.發展等級(10分)
只要具備下列四點之一，即可賦發展分：
①有深度;②有個性;③有文采;④有創新。
(二)作文評分常規要求。
1.錯別字每三個扣1分，重現的不計，最多扣2分。
2.標點符號錯誤較嚴重者扣1分。
3.字數每少50字扣l分，最多扣2分。
4.作文總分不得超過50分。
