夢想的力量教師教學設計

《夢想的力量》這篇課文通過記敍6歲的加拿大孩子瑞恩希裏傑克為了實現“給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有乾淨的水喝”這一夢想，而不懈努力，終於使夢想成真的經過,體現了瑞恩的一顆善良的、堅定、執着的金子般的美好童心。接下來是小編為您整理的夢想的力量教師教學設計，希望對您有所幫助。

教學目標：

1、 認識6個生字，讀讀記記“下旬、募捐、水泵、籌集、吭聲、顛簸”等詞語。

2、有感情地朗讀課文，理解課文內容，感受瑞恩心靈的美好；懂得僅僅有夢想是不夠的，還要通過不懈的奮鬥才能夢想成真。

3、體會作者表達的思想感情，領悟作者的表達方法。體會課題“夢想的力量”所藴含的深意。

學情分析：

五年級學生已經具備了一定的閲讀理解能力，因此本課的學習我將引導他們學習人物的精神品質，體會作者的表達方法，理解實現夢想的艱難與漫長，從而樹立起自己的夢想，並在夢想的指引推動下完成自己的夢想。

教學重點：

理解課文內容，感受瑞恩心靈的美好。

教學難點：

體會課題“夢想的力量”所藴含的深意。

課時安排：

1課時

教學過程：

一、創設情境，導入新課。

1、對比：課件出示兩組非洲缺水的圖片和另一組有水的圖片，讓同學們説説圖片內容（有水時會怎樣，雨水充足時又會怎樣），並談談感受，教師相機介紹有關非洲缺水的資料。

2、再次出示：一個夢想，竟有如此大的力量！指導朗讀。

師：是誰的夢想讓非洲發生這樣翻天覆地的變化呢？讓我們一起走進課文，去感受夢想的力量。

3、板書課題，齊讀課題。讀完課題，你有什麼疑問？

（1）課文寫了誰的什麼夢想？（2）這個夢想是怎樣實現的？（3）這個夢想究竟有什麼力量？

二、初讀課文,整體感知。

1．請大家帶着這些問題，自由朗讀課文。

2．檢查預習情況。

下旬 募捐 水泵 籌集 吭聲 顛簸

3.説説課文主要講了一件什麼事。

（本文講述了6歲的加拿大男孩瑞恩·希裏傑克為了實現“給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有乾淨的水喝”這一夢想而不懈努力，終於使夢想成真的經過，體現了瑞恩的一顆善良、堅定執著的、金子般的美好童心。）

三、走進課文，瞭解夢想。

1、小瑞恩只有6歲，可他卻為非洲人民打出了一口井，這可是一件相當了不起的事。小小的瑞恩為什麼要去做這樣一件偉大的事呢？請大家從文中找出原因，並説説哪一句話深深地觸動了瑞恩的心？

（成千上萬的孩子因為喝了受污染的水死去了）

2、默讀課文，想一想，瑞恩的夢想是什麼？找出文中有關瑞恩夢想的句子，用波浪線劃出來，指導朗讀，指名讀，男女生讀。

.“我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有乾淨的水喝。”

“他們不應該過那樣的生活。”……“我一定要為他們挖一口井。”

“那我來攢錢買鑽井機吧。”……“我想讓非洲的每一個人都能喝上潔淨的水。”

3、知道非洲的孩子處境是這樣的艱難，水對他們是這樣的重要，6歲的瑞恩才會有這樣偉大的夢想。請大家與老師一起依次讀好這三句話：

師：於是剛一放學，他便迫不及待地衝進家對媽媽説

生：.“我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有乾淨的水喝。”

師：在學校裏，他下定決心對自己説

生：“他們不應該過這樣的生活。”……“我一定要為他們挖一口井。”

師：當一位工程師告訴他：“如果有一台鑽井機，鑿井的速度就快多了”時，他聲音很小，但很堅定地説

生：“那我來攢錢買鑽井機吧。”……“我想讓非洲的每一個人都能喝上潔淨的水。”

4、從他的話中，我們可以看出瑞恩是個怎樣的孩子呢？

（善良、有同情心、有愛心）

四、研讀課文，探究夢想實現的過程。

1．一個年僅6歲的加拿大孩子，要為遙遠的非洲孩子挖一口井，還想讓非洲的每一個人都能喝上潔淨的水，這談何容易？要想把夢想變為現實，那就必須付出（巨大的努力）。

2．快速默讀課文，思考：瑞恩夢想的第一步是什麼呢？是怎樣實現的呢？

生：籌集70元打一口井，做了很多額外的家務活。

3．課文哪一段介紹了他為夢想而努力的過程呢？指名讀。

4．課件出示：瑞恩為攢夠70元錢，做了很多額外的家務活。

師：他都做了哪些家務活呢？

生：為地毯吸塵、擦窗子、撿松果、撿樹枝、取得好成績……

師：除了這些，讓我們設想一下，小瑞恩為了籌集這70元錢，還做了些什麼呢？

生：撿廢紙、、撿塑料瓶、發傳單、拖地……

師：在這些事中，除了瑞恩自己的努力，還得到了誰的幫忙呢？他們為什麼要幫助小瑞恩呢？

生：爸爸、媽媽、爺爺、鄰居，他們被瑞恩的行為感動了。

師：讓我們齊讀這一段，去體會瑞恩的辛苦。

師：為了籌集這70元錢，其實瑞恩是從1月份開始做這些額外的家務活，他一直堅持到（4月下旬），也就是説，瑞恩整整堅持了4個月。在這4個月裏，他放棄了玩的時間，放棄了玩的機會，遇到困難，瑞恩總是一次又一次地對自己説

生：.“我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有乾淨的水喝。”

5、做了4個月的額外家務活，終於攢夠了70元錢，瑞恩的夢想實現了嗎？（還沒有）當他得知自己辛苦攢了4個月的錢只夠買一個水泵，而挖一口井需要2000元時，我們的瑞恩並沒有放棄，於是他又有了夢想的第二步，那就是

生：籌集2000元。

6、2000元，是個不小的數目。如果讓瑞恩通過幹活來攢夠2000元，實在是太難了。可是後來，在短短的兩個月的時間裏，瑞恩居然就籌齊了打一口水井的錢。這是因為

生：他還得到了很多好心人的支持。

師：請在課文中找出你的依據。

生：（1）媽媽的朋友；

（2）寄支票的好心人；

（3）老師與班上同學；

（4）還有爺爺、鄰居和爸爸。

師：他們又為什麼幫助瑞恩？從他們的行為中你感受到了什麼？

生：被感動了，感受到參與瑞恩夢想的人越來越多。

7、師：當瑞恩得知人工鑿井工作非常艱鉅，而如果有一台鑽井機速度就快多了時，小瑞恩又有了他夢想的第三步，那就是：

生：籌錢買鑽井機。

師：我們猜測一下一台鑽井機要多少錢呢？

生：5000元，10000元……

師：一台鑽井機的價錢可能是5000，也可能是10000，甚至更多，但不管多少錢，我們的小瑞恩都會盡全力去實現他的夢想，從這兒可以看出他是個怎樣的孩子呢？

生：堅定執着，堅持不懈…...

師：讓我們一起來分角色朗讀瑞恩與工程師的對話，感受瑞恩的堅定執著。

師：這篇課文是按什麼順序來講述這樣一個感人的故事呢？

生：事情發展的順序。

師：除了事情發展順序，本文還按什麼順序來寫呢、

生；時間順序。

師：從文中找出表示時間的詞語。

生：1998年、4月下旬、2000年7月......

師：這樣寫的好處是讓故事更清楚明瞭，結構更為清晰，平常我們寫作文也可以採用這種方法。

師：瑞恩的夢想感動並帶動更多的人蔘與進來，所以他才能迅速地籌集這2000元，説明瑞恩的.夢想成真靠的不單單是錢，更重要的是

生：人們的同情心和愛心。

8、從70元，到2000元，再到買鑽井機，瑞恩的夢想在不斷變大，難度也在加大，請大家聯繫課文內容，用“越來……越”説一句話。

生：籌集的錢越來越多，瑞恩的夢想實現起來困難也越來越大。

生：被瑞恩感動的人越來越多，參與瑞恩夢想的隊伍也越來越壯大。

五、感悟“夢想的力量”

1、默讀課文最後四個自然段，感受夢想成功的喜悦。

瑞恩的第一口井終於建成了。2000年7月，瑞恩和爸爸媽媽坐着卡車，一路顛簸來到了烏干達的安格魯。

2、説話練習。

此時此刻，如果你就站在井旁，看着清澈見底的井水，你會説些什麼呢？

師：如果我是瑞恩，我會説

生：真是太好了，你們終於能喝上水了！

師：如果我是瑞恩的父母，我會對瑞恩説

生：瑞恩，你太棒了，我們為你感到驕傲！

師：如果我是非洲安格魯的孩子，我會對瑞恩説”

生：瑞恩，謝謝你讓我們喝上清澈的水，是你給了我們第二次生命！

3、課件出示：是啊，一個夢想，竟有如此大的力量，在此時有誰不流淚呢？

（1）齊讀，想一想都有誰流淚了，為什麼流淚？

生：瑞恩，瑞恩的父母，所有的非洲人民，他們被彼此感動着。

（2）思考：夢想的力量究竟有多大？體現在哪裏？

（1）打好了瑞恩的第一口井， “瑞恩的井”基金會成立，已經為非洲打了30多口井。

（2）夢想的力量，能夠喚起人們的愛心，能夠為非洲人民帶來生存的希望，為非洲建設作出貢獻，還增進了加非人民的友誼。

（3）在現實生活中，也有這樣為了夢想而努力堅持不懈的人。課件出示兩句名言，讓學生在名人事蹟的影響下，樹立自己遠大的志向。

為中華之崛起而讀書。

有志者，事竟成，卧薪嚐膽，三千越甲可吞吳；苦心人，天不負，破釜沉舟，百二秦關終屬楚。

路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索。

五、小結、作業：寫一篇讀後感。

1、夢想是助人成功的基石；夢想是催人奮進的動力；夢想是勇往直前的源泉。讓我們一起為實現自己的夢想不懈努力吧！

2、聯繫課文內容，談談自己的感受，寫一篇讀後感。