為學的讀後感

當仔細品讀一部作品後，相信你一定有很多值得分享的收穫，讓我們好好寫份讀後感，把你的收穫和感想記錄下來吧。可能你現在毫無頭緒吧，以下是小編整理的為學的讀後感，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

“天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣，不為，則易者亦難矣。人之為學有難易乎？學之，則難者亦易矣；不學，則易者亦難矣。”這是清代彭端淑説的，有錯嗎？

讀了《為學》，我心裏就感到隱隱作痛，夜不能眠，它令我臉發燒，心作痛，所以我內心很不平靜，心中的漣漪不斷盪漾，我不得不暗暗地責問自己：進了國中後，你究竟在趕什麼了？

可能是升會考吧！升會考的失敗對我的打擊實在太大，太大了！升會考的失敗使我遭受到許多的白眼，許多的指責。這都足以令我陷入萬丈深淵，不能自拔。我對學習失去信心，直到在暑假姐姐引導我學會了《為學》一課後，我對學習有了希望，對生活也有了希望。現在老師讓我真正領會到當中《為學》一課的.奧祕了。

這《為學》使我看到以前的我：成績差，總為自己尋找一些客觀的原因（藉口），説什麼“我很笨”呀、“我基礎不好”呀，“試題太差”呀之類的話。殊不知：為了學習知識，搞好成績，我付出過努力嗎？付出過多少艱辛勞動，我又有沒有改進學習的方法？我“學之”了嗎？我“為之”了嗎？

論條件，我會比文中的“窮和尚”差嗎？他幾乎三餐温飽的問題也解決不了，但他僅靠他雙腳，只是去幾千裏外的南海，意料之外的是，他竟到達了目的地。他靠得是什麼？靠得是他對理想的追求，以及對為現實理想而付諸行動的毅力。偉大的音樂家貝多芬，三十二歲突然耳聾了，當時的他心情痛苦之極了，但他就是靠着他對音樂的那種追求，以驚人的勇氣和毅力克服了困難，創下了一部驚世之作————《第九交響樂曲》。這説明了什麼？

論天資，不可否認，我們的同學有的天資較差，反應遲鈍，這樣是不是意味着搞不好學習呢？偉大發明家愛迪生小時侯就是又聾又啞，被人稱為“笨蛋”。也許當時他真是十分笨，可是他“笨鳥先飛”，終於靠自己的勤奮刻苦，成為世界聞名的“發明大王”。可見，“笨”並不是藉口，並不可怕，可怕的是由於“笨”而止步不前。“不學”“不為”，又怎能搞好學習呢？

學過《為學》，我如夢初醒，後悔莫及。前人在逆境中，在艱苦環境中能有這樣遠大的理想和抱負，我們在二十一世紀的青少年在這樣好的條件下，難道沒有了嗎？