2022年幼兒園鋼琴教學計劃
光陰迅速，一眨眼就過去了，又將迎來新的工作，新的挑戰，是時候抽出時間寫寫計劃了。那麼計劃怎麼擬定才能發揮它最大的作用呢？以下是小編幫大家整理的2022年幼兒園鋼琴教學計劃，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
2022年幼兒園鋼琴教學計劃1
教學目標：
1、激發孩子對音樂的學習興趣，在練習之中學會屬於自己的思考問題，解決問題的獨特方式。
2、教學中貫徹理論聯繫實際，循序漸進、因材施教的原則。
3、通過鋼琴的學習教育增加孩子自身的自信心與成就感。
教學對象：
五週歲以上兒童
教學內容：
1、啟蒙階段
湯普森簡易鋼琴教程1—2冊。
2、初級階段
基本練習：24個大小調音階(同向3個八度)。
練習曲：拜爾。
樂曲：高師鋼琴基礎教程1冊;中國音協鋼琴考級作品集。
3、中級階段
基本練習：24個大小調音階;哈農練指法。
練習曲：車爾尼599。
樂曲：巴赫鋼琴初級曲集;中國音協鋼琴考級作品集;高師鋼琴基礎教程1—2冊。
教學要求：
一、啟蒙階段
1、認識基本音級，能擺出正確的手型，會邊彈邊數拍子。
2、能雙手演奏小樂曲，能彈出雙音，達到雙手的平衡演奏，手腕要保持放鬆狀態。
3、左右手的七個基本音級全部學完，要求完全熟悉它們的位置，清楚各個節拍的強弱關係。
4、熟練彈奏左右手，能掌握樂曲中多變的節奏型，能完整彈奏樂曲。
二、初級階段
1、掌握正確的彈奏方法，培養讀譜能力。
2、做到手指自如，手指初步獨立，並學習非連音、跳音、連音及雙音、三和絃的彈奏方法。
3、正確掌握音樂的節奏、分句、樂段，培養良好的音樂表現能力。
三、中級階段
1、進一步加強手指的獨立性，訓練手指靈活、流暢地跑動，學習歌唱性連奏，手腕、手臂配合適當協調。
2、加強對聲部及音色的控制能力，較好地掌握音樂風格與形象。
3、提高視奏能力，瀏覽中外優秀作品。
4、進一步掌握鋼琴必要的表現手段，包括節拍、節奏、速度、強弱、裝飾音、踏板的使用，手指不同的觸鍵法，以便合理地利用這些手段正確地表達音樂內涵。
教學方式：
1、一對一教學和小組課相結合的教學方式，針對每個學生的不同特點進行因材施教。
2、理論聯繫實際，在活動中學知識，在活動中學技能。儘可能的給學生提供充足的展示平台，鍛鍊學生的膽量，提高學生的專業能力，增強學生的自信心。
2022年幼兒園鋼琴教學計劃2
第一課時
1、複習：高音譜號、低音譜號、全音符、二分音符、四分音符
2、新學附點二分音符
3、初步學唱《排鍾》
4、能較快説出音符的名稱
5、能邊打節拍邊唱
6、附點二分音符要唱足
第二課時
新教練習曲《排鍾》
1、彈奏時注意附點二分音符
2、保持手型
第三課時
1、複習練習曲《排鍾》
2、初步學唱《滑稽面孔》
3、結尾兩手同時彈時要有力度
4、附點二分音符要保持住
5、二分音符要唱足
第四課時
1、新教練習曲《滑稽面孔》
2、能區分高低音譜號上的音，初步學會彈奏
第五課時
1、複習練習曲《滑稽面孔》
2、認識並學打4/4的節拍
3、兩手替換要及時
4、節奏準確，能完整地彈下來
5、附點二分音符要保持住
第六課時
1、新教練習曲《老麥克唐納》
2、全音符要保持住
3、左手彈奏時注意手型，手指的位置
第七課時
1、複習練習曲《老麥克唐納》
2、左手兩個音一起彈時要一起下並且要有力度
3、注意指法
第八課時
1、繼續複習練習曲《老麥克唐納》
2、認識全休止符、二分休止符、四分休止符
3、知道休止符的含義
4、能區分三個休止符
第九課時
1、複習已學過的全休止符、二分休止符、四分休止符
2、初步學唱《拔河遊戲》
3、能較快地説出三個休止符的名稱
4、能按着節拍學唱。
第十課時
1、新教練習曲《拔河遊戲》
2、注意休止符。
3、左右手交替時要緊湊，注意節拍。
第十一課時
1、複習練習曲《拔河遊戲》
2、初步學唱《教堂管風琴》
3、能按照譜子完整地彈奏
4、能看着上的音符熟練地説出它的音名
第十二課時
1、新教練習曲《教堂管風琴》
2、初步學會彈奏
3、左手注意休止
2022年幼兒園鋼琴教學計劃3
一、授課時間：
20xx年6月21日
二、授課學生：
董鈞丹、楊玉茹
三、課時準備：
一課時
四、授課內容：
有表情的彈奏《聽媽媽講那過去的事情》。
五、授課目的任務和要求：
1、正確理解、把握《聽媽媽講那過去的事情》的創作背景、風格特點及彈奏中的觸鍵方法。
2、正確表現《聽媽媽講那過去的事情》中細膩、真摯的情感。
3、教學過程中教會學生用耳朵判斷所彈的聲音是否達到如歌的地步，是否創造了想要創造的意境，培養學生對聲音的控制技術、敏鋭的聽覺能力。
六、授課重點和難點：
1、切分、附點節奏的準確彈奏。
2、作品中旋律聲部及伴奏聲部力度的控制。
七、授課過程：
1、學生五級鋼琴考級曲目展示(讓教師、家長了解學生學琴程度，引出本節課的教學內容)。
2、課堂討論學生彈奏的優缺點(家長、聽課教師、學生互相談論)，引出本節課的教學內容是有表情的彈奏《聽媽媽講那過去的事情》。
3、教師範奏樂曲，讓學生體會力度在樂曲中的重要作用。
4、節奏訓練。
(1)學生找出樂曲中出現的典型節奏。
(2)運用對比法讓學生體會到節奏重音在節奏中的作用，聽課家長、教師與學生配合進行附點、切分節奏訓練。(家長用腳打出四分音符，學生用手拍出帶重音的附點、切分節奏)
(3)重音在各種節奏中的引申(聽課家長、教師與學生配合打出所學的十種節奏，尤其要打出節奏中的重音)。
(4)附點、切分節奏在樂曲中力度的'彈奏(學生試彈樂曲中第二、第三部分左手旋律，教師指導)。
5、運用講授法、示範法、對比法讓學生準確感知樂曲中力度的處理原則。
(1)看樂曲背景，掌握樂曲總體情緒。
《聽媽媽講那過去的事情》是抒情性的少年敍事歌曲，全曲感情細膩真摯，表現了媽媽(勞動人民)在舊社會歷經苦難才盼來新社會的內容。
(2)看樂曲中的力度標記(師生共同複習學過的力度記號，學生琴上示範弱、中強、強的力度，教師強調強弱的觸鍵)。
(3)無力度標記時樂句的力度處理。
按照節奏重音和主旋律的音的走勢做出強弱變化(教師以樂曲中的一句進行示範，引導學生課堂先用手拍出力度變化，再在琴上彈出一句的微小力度變化，培養學生對聲音的控制技術和敏鋭的聽覺能力)。
(4)典型節奏重音在樂曲中要明顯(附點、切分節奏)。
(5)雙手彈奏中主旋律聲音突出些，伴奏聲部弱化些，伴奏聲部的力度隨主旋律力度變化，主旋律強，旋律聲部也強，反之亦然。(學生課堂雙手彈奏樂曲第二、三部分)。
6、課內練習鞏固
學生各練習《聽媽媽講那過去的事情》一部分雙手配合。
7、課堂測試
兩學生合奏《聽媽媽講那過去的事情》(聽課家長、教師感受樂曲力度變化，測試學生本節課學習效果)。
8、課堂小結
本節課我們主要以《聽媽媽講那過去的事情》為例，講授了一首作品如何彈出來才會打動人，希望大家在課後要把今天學到的知識運用到每一首樂曲中。
9、佈置作業
有表情的背奏《練習曲》《聽媽媽講那過去的事情》《聖誕老人》。
