2017新疆師範大學全國排名情況
新疆師範大學創立於1978年12月，其前身是烏魯木齊市第一師範學校和新疆教師培訓部。下面是小編為你整理的新疆師範大學2017年在全國的排名，希望對你有幫助。
新疆師範大學創立於1978年12月，其前身是烏魯木齊市第一師範學校和新疆教師培訓部。在學校30多年的'發展歷程中，新疆師範大學始終堅持政治家、教育家辦教育，努力成為支撐新疆教育事業和經濟社會發展的堅強力量;始終不渝地追求科學、文明、進步與真理，秉承“博學篤行，為人師表”的校訓，形成了“團結、敬業、求實、創新”的優良校風;始終以民族振興和社會進步為己任，為新疆經濟社會發展特別是教師教育事業的發展做出了重要貢獻。學校先後榮獲全國民族團結進步先進集體、開發建設新疆先進集體、自治區文明單位等榮譽稱號。
學校現有三個校區，分別位於烏魯木齊市新醫路102號、喀什東路16號和觀園路温泉校區。校園總佔地面積3181畝，其中温泉校區為2519畝。温泉校區為我校新建校區，規劃總建築面積100萬㎡，總投資約18億元，計劃分三期用5—8年完成建設，温泉校區將建設成為人與自然、建築與自然的和諧交融，寓詩情於校園，寓畫意於景觀，新疆一流、中亞地標式建築羣。目前，一期工程即將開工建設。
學校現有各級各類學生25000餘人，其中普通本專科生15449人、研究生1852人;成人繼續教育學生6729人;留學生724人;學校現有19個學院，本科招生專業49個;1993年教育部授權我校開始招收碩士研究生，2003年授權招生專業碩士研究生，現有15個一級學科碩士點、64個二級學科碩士點以及教育碩士、漢語國際教育碩士、藝術碩士、體育碩士、翻譯碩士等5個專業碩士學位點和高校教師在職攻讀碩士學位點，碩士及本專科專業覆蓋了哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、管理學9個學科門類。2010年我校新增博士學位單位項目建設規劃獲得國務院學位委員會批准同意實施。2011年7月，學校順利通過新增博士學位授予立項建設單位中期檢查。學校現已形成包括普通本科生教育、研究生教育、成人繼續教育、中國小教育和幼兒教育在內的較完整的教育體系。
學校有教職工2064人(含附中361人)，大學部教職工1703名，其中專任教師971人，教授113人，副教授282人，兼職博士生導師4人，碩士生導師382人，教師中具有碩士和博士學位的佔教師總數的64.8%。學校教師中有全國先進工作者1人，享受國務院特殊津貼專家6人，新世紀“百千萬人才工程”國家級人選1人，全國優秀教師7人，教育部“新世紀優秀人才支持計劃”1人，自治區有突出貢獻優秀專家7人，自治區“四個一批”專家3人。
學校有10箇中央與地方共建特色優勢學科實驗室，7個自治區重點學科，1個自治區重點實驗室，5個自治區重點產業緊缺人才專業，9個自治區高校人文社會科學重點研究基地。同時，還設有中亞研究基地、社會經濟發展研究所、西域文化研究所、旅遊發展研究中心、中亞美術研究所等36個研究機構。學校建成國家級特色專業4個，國家級精品課程立項1門，國家級教學團隊1個，自治區級精品課程立項16門，自治區級教學團隊3個，自治區實驗教學示範中心2個。此外，國家大學生文化素質教育基地、新疆高等學校師資培訓中心、新疆雙語教育研究中心、新疆漢語國際推廣基地、新疆大學生思想政治教育研究中心、新疆教師資格認定指導中心、澳門-新疆英語研究中心附設於我校。學校使用漢語、維吾爾語兩種語言分別出版哲學社會科學與自然科學版的《新疆師範大學學報》，其中《新疆師範大學學報》(哲社版)入選中文核心期刊(CSSCI)目錄。
學校擁有專業基礎型、研究型實驗室16個，實驗室總建築面積達17216平方米，各種教學科研儀器設備值達12588萬元。擁有多媒體教室、語言實驗室、電子閲覽室共計102間，圖書館面積1.17萬平方米，館藏圖書136.4萬冊，專業期刊1160種，精選電子圖書5.6萬種，已開通多種網上數據庫檢索，數字資源總量超過4TB，各類資源已涵蓋我校各學科門類。
學校高度重視對外交流與合作，堅持國際化發展戰略，積極開展國內外的教育、科技、文化交流與合作。與華東師範大學和華中師範大學建立對口支援關係，與日本千葉大學等高校建立長期合作關係;學校還常年選派優秀教師進修學習、參加國內外學術會議，同時也邀請國內外知名專家、學者來校講學、交流，並常年聘請外國專家任教，招收外國留學生。學校先後在吉爾吉斯斯坦和塔吉克斯坦建立兩所孔子學院和24個教學點，吉爾吉斯民族大學孔子學院連續兩年被國家漢辦評為優秀孔子學院。
“十二五”期間，學校將進一步強化大學人才培養、科學研究、社會服務、文化引領四大功能，推進實施科學發展、和諧校園、國際化三大方略，進一步團結全校各族師生員工，調動一切積極因素，堅持以人為本，以現代文化為引領，以發展為主線，以改革為動力，以穩定為基礎，以辦學空間和辦學層次的突破為契機，圍繞一個目標(人才培養)，突出兩個關鍵(人才隊伍建設、學科建設)，強化三個重點(科學研究、對內對外開放、教師教育)，推進四項建設(管理體制機制建設、校園文化建設、公共服務體系建設、新校區建設)，力爭五個突破(雙語教育與基礎教育研究、中亞研究與對外文化傳播、新能源新材料研究與資源環境可持續利用、現代文化與絲路文化研究、網絡信息安全與信息技術應用)，實現六個提升(人才培養質量、科學研究水平、社會服務水平、學科建設水平、國際化水平、民生改善水平)，為早日將學校建設成為“教師教育特色鮮明、中亞一流，在若干領域全國領先的教學研究型、綜合性的高水平師範大學”而努力奮鬥。
