國小科學《動物世界》教學設計
教材分析
哺乳類是動物界中分佈最廣泛、功能最完善、進化最高等的動物。教材緊緊圍繞這一基本特點，以家兔為代表，採用特殊到一般，個別到整體的學習方法，從生活習性、形態、結構和生理特徵等方面進行剖析。一方面明確了生物與環境之間的和諧統一，另一方面能體會到生物的進化規律。
教法指導
一、授課思路與方法
1.利用實物、標本、掛圖等教學資源引導學生仔細觀察，分析家兔的體表、身體分部、神經系統、運動系統、消化系統、呼吸系統、循環系統、生殖系統、繁殖等方面的特點，體會生物體的結構與功能、生物與環境的和諧統一，以及生物進化的觀點。
2.以實驗為主線的探究型課堂。4人一組分發一隻兔子，通過觀察實驗得出兔的體表、身體分部、感覺器官、神經系統、運動等的特點。利用解剖實驗得出消化、呼吸和循環、排泄和生殖等系統的特點。最後歸納哺乳動物適應複雜多變環境的一系列特徵。
3、本節有些概念較難掌握，如動脈、靜脈、動脈血、靜脈血等。教師必須利用合理的科學方法教學，如舉例、比較等，使學生學得輕鬆、學得容易。
二、課時安排
本節共安排2課時。
教案實例
(第一課時)
一、教學目標
(一)認知目標
1.瞭解家兔的生活習性、形態、身體分部。
2.掌握家兔神經系統、消化系統的組成和功能。
(二)技能目標
提高學生觀察實物、分析動物形態結構的能力。
(三)情感目標
1.體會生物體的結構與功能、生物與環境的和諧統一。
2.通過對家兔的觀察、小組間的合作交流，培養學生嚴謹、踏實的治學態度，培養學生的合作意識。
二、教學重點與難點
1.教學重點：與家兔複雜的取食、避敵等行為相適應的形態結構特點。
2.教學難點：神經系統的功能和組成。
(三)教學準備
活家兔、家兔骨骼標本、家兔神經系統掛圖、哺乳類牙齒掛圖、家兔消化系統掛圖。
四、教學過程（）
複習：請學生分析鳥類與飛翔生活相適應的一列特徵？
每種動物都能與其生活的環境相適應，我們已經學習了魚類、兩棲類、爬行類、鳥類等。出示活家兔，指出以家兔為代表的哺乳動物是自然界中分佈最廣、功能最完善的動物。那麼它的形態結構和生理特徵究竟是怎樣與其生活環境相適應的呢？
新課：
(一)快速反應能力
1.觀察
把家兔展示在學生面前，教師要求學生先從上到下、從左到右、從前到後仔細地觀察全貌，再集中觀察它的某一部分，可發現什麼？
2.實驗
請學生提出可行的實驗方案，要求能觀察到家兔的'感覺器官、神經系統、運動系統等方面的特徵。
感覺器官：如敲擊（耳的聽覺）、菜葉（鼻的嗅覺、觸鬚和脣的觸覺、眼的視覺）。
神經系統：菜葉作餌料，觀察它的一系列反應。
運動系統：用棒驅趕，觀察它的運動情況。
3.分析歸納
以學生為主體，教師適當引導、分析。
形態特徵：體表被毛，體分頭、頸、軀幹、四肢和尾五部分。
感覺器官：發達，包括眼、耳、觸鬚、脣等。
神經系統：由腦、脊髓和它們發出的神經組成。能通過感覺器官感受外界的各種刺激，並作出相應的反應。
運動系統：展示家兔的骨骼標本，觀察到後肢骨特別粗大，因而後肢肌肉發達。這與家兔快速取食和避敵有關。
(二)、營養物質的攝取
1.牙齒
家兔是草食性動物，有的哺乳類是肉食性動物，那麼它們在牙齒結構上有什麼不同呢？出示肉食動物和草食動物的牙齒掛圖。讓學生觀察比較，並歸納如下：(1)哺乳動物的牙齒分化為門齒、犬齒和臼齒。(2)肉食動物的門齒不發達，犬齒大而尖鋭，臼齒的咀嚼面上有尖鋭的突起。草食動物的門齒和臼齒髮達，犬齒退化。從中可以看出哺乳動物的牙齒是與食性相適應的。
2.消化系統的組成
回憶青蛙消化系統的組成，閲讀教材，結合掛圖，展開討論，歸納出家兔消化系統的組成。並與青蛙比較，有什麼區別？從而理解哺乳類的消化系統更完善、更高等。
3.消化過程
最好能結合消化系統掛圖或投影具體地分析食物的消化過程。認識小腸、肓腸、胃、肝臟、胰腺、腸腺等結構及其作用。與其它幾類動物比較，家兔的消化管長，消化腺發達，有利於對食物的消化和吸收。教師邊分析，邊請學生設計消化過程圖，對設計較好的圖在班級加以展示，加深印象。
最後小結家兔的形態結構特徵和神經、運動、消化等生理特點，體會生物體結構與功能、生物與環境之間的和諧統一。
五、板書設計
(一)快速反應能力
腦、脊髓、神經
構成
神經系統
功能
通過感覺器官(眼、耳、鼻、觸鬚、脣)
感受外界的刺激，產生相應的反應。
如運動
後肢粗大，善於跳躍，且運動速度快。
(二)營養物質的攝取
1.牙齒：分化為門齒、犬齒、臼齒。
2.消化系統的組成及過程：
食物→口腔→咽→食道→胃(胃腺分泌胃液)→小腸(腸腺分泌腸液) (營養物質被吸收，粗纖維進入盲腸)→大腸→肛門。
六、習題與解析
1.隨堂練習
(1)以下敍述中不符合哺乳類的是( )
（A）全身被毛，運動快速
（B）各系統功能完善，體温恆定
（C）分佈較廣泛，功能較完善的動物
（D）從兩極到赤道，從森林、草原到海洋、沙漠，到處都有哺乳動物分佈
(2)下列都是哺乳動物的一組是( )
（A）鯨、鯊魚 （B）蝙蝠、海豚
（C）鼴鼠、海鰻 （D）水獺、戴勝
(3)觀察家兔時必須是( )
（A）局部觀察 （B）粗略觀察
（C）全面觀察 （D）分部觀察
2.課後練習
(4)家兔之所以能及時逃避敵害和迅速捕獲食物是因為( )
（A）有具嗅覺的鼻，觸鬚和脣
（B）有敏鋭的眼，能轉動耳廓的耳
（C）有自由活動的頸，發達的後肢
（D）以上三項都對
(5)通過比較草食動物和肉食動物的牙齒，得到( )
（A）草食動物的門齒髮達，犬齒、臼齒退化
（B）草食動物和肉食動物的門齒、犬齒、臼齒都發達
（C）草食動物牙齒分化明顯，肉食動物牙齒分化不明顯
（D）肉食動物的犬齒髮達，臼齒的咀嚼面上有尖鋭的突起
(6)家兔的消化系統與植食性相適應的特徵是( )
（A）犬齒髮達，盲腸發達，小腸很長
（B）臼齒髮達，盲腸粗大，小腸很長
（C）臼齒髮達，盲腸細小，小腸很長
（D）犬齒髮達，盲腸細小，小腸很長
(7)下圖是家兔的神經系統圖，據圖回答：
圖3-2
寫出標號名稱： 。
兔的神經系統由 、 和從它們發出的 組成. 遍佈身體各部分。家兔的神經系統把其他各個系統緊密地 在一起，成為一個統一的 。
3.參考答案
(1)C (2)B (3)C (4)D (5)D (6)B (7)腦 脊髓 神經 腦 脊髓 神經 神經 聯繫 整體
七、參考資料
保護我國珍稀瀕危動物 虎
武松打虎，堪稱英雄，然而，當今由於生存環境的嚴重破壞，致使許多野生動物處於瀕臨滅絕的地步。我國境內的虎，由於人們的捕殺及虎的棲息地的消失，其命運已岌岌可危。世界上目前僅存5 個亞種，即孟加拉虎、東南亞虎、蘇門虎、華南虎、東北虎。其中我國佔有3 個亞種，即東北虎、華南虎、孟加拉虎，但總的數量在世界上排在末尾。在我國保護虎已經到了刻不容緩的地步。
據文獻報到，生活在野外的東北虎，在世界上也只有200多頭，目前生活在我國境內的野生東北虎可能只有10頭左右；加上全國動物園和飼養的基地的也不過是200多頭。生活在野外的華南虎、孟加拉虎，也不會超過10頭。
70年代世界自然基金會就開始了援救老虎的行動，隨後在印度、西伯利亞、我國也都採取了嚴加保護措施，發佈野生動物保護法，對飼養在動物園的三種虎在人工飼養條件下繁殖。僅北京動物園飼養的東北虎從50年代支現在已繁殖成活了122頭。
