國小科學《動物過冬》教學設計
一、複習引入
我們已經學習了《動物過冬》這篇課文,誰還記得課文中提到的小動物是怎樣過冬的?(指名)
1、黃鶯飛到南方去過冬;
2、啄木鳥不怕冷,仍在森林裏捉蟲;
3、青蛙鑽到泥洞裏冬眠;
4、小螞蟻準備好過冬的糧食,在家裏過冬。
二、問題情境
除了剛才講的,你們還想了解其他動物過冬的方式嗎?
1.我想了解動物過冬的方式;
2.我想知道動物園裏的動物是怎樣過冬的;
3.我想了解動物過冬的一些趣聞;
三、上網查詢
1.看樣子你們想了解的東西還真多,今天這節課,我們就直接上INTERNET去搜索、去了解一下你最需要的動物過冬的資料。不過網上的資料實在太豐富了,而我們的時間又非常有限,為了更好地學習,誰能説説我們上網的時候要注意什麼?
(1、要注意看得速度要快;2、要找你最需要、最感興趣的資料;3、遇到不懂的'生字和詞可以問問老師和同學。)
2.你們講的很好,現在就請小朋友們打開桌面的INDEX文件,點擊相應的網址,尋找你最需要的資料吧。時間為五分鐘。
3.學生上網查詢。
4.反饋:都找到了嗎?
(1、有沒有你最需要的資料;2、你找到了關於什麼動物過冬的資料;你的這個資料是在哪個網站裏找到的。)
四、下載整理
1、既然你們都找到了自己最需要的資料,現在不妨把他們下載下來,並仔細地讀讀下載的內容,把它讀正確、讀通順。如果遇到不認識的字可以互相幫助解決。
2、學生下載並出聲朗讀,教師巡迴指導。
3、反饋。
4、學生互讀。
5、加題目。
6、反饋:你加的題目是什麼?為什麼要這樣加?
五、交流反饋
1、小朋友們學得不錯,可是我們許多同學還不知道你瞭解的動物到底是怎樣過冬的,現在你能用自己的話向大家介紹嗎?
2、學生以小組為單位,做交流準備。
3、全班交流。
六、規範美化
1、聽了你們的介紹,我們真是大開眼界,不過,如果我們把下載的資料再做進一步的修改和整理或許會更好一些。你們會做嗎?
2、學生電腦操作。
3、全班反饋交流。
七、小節提高
過剛才的學習,你有什麼感受?
八、拓展延伸
實網絡為我們提供了豐富的資源,我們還可以繼續上網,瞭解更多的動物過冬的方式。