第二單元小數除法的練習課教案示例
來源:文萃谷 3.13W
教學內容:P26練習
教學目標:1、會根據需要,求出商的近似值。
2、培養學生數感和靈活應用意識。
教學過程:
一、基礎練習
1、取P26,第10題,48÷2.3(保留一位小數)3.81÷7(保留兩位小數)審題。求商的近似值的方法是什麼?(一般先除到比需要保留的小數位數多一位,然後按“四捨五入”法取捨。也可觀察保留位的.餘數與除數的大小關係進行判斷)。
獨立完成,請生板演。
二、鞏固練習。
1、獨立完成P2610剩餘的題
2、獨立完成P2611再全班交流,如何比較。
3、P2613學生獨立完成全班交流。如何處理結果?
小結:根據需要求商的近似值,求一個數是另一個數的幾倍?一般保留整數。
你還能提什麼數學問題?教師板書。
三、發展練習
1、P26第12題
請學生説説是如何思考的?肯定多種策略解決問題。
2、教師根據日常教學情況進一步補充針對性的練習