植物動物與人的比較教學設計

教學目標：

知識與技能目標：

通過觀察與比較，找出植物和動物之間的相同與不同之處，通過人與黑猩猩的比較瞭解人與動物的血緣關係。

過程與方法：

能夠運用多種感官去觀察、去比較，掌握對比的方法。

情感態度價值觀：

通過比較人與動植物的相同與不同，將人融入自然界，培養學生熱愛大自然的思想感情。

教學準備：

1、可供觀察的動植物圖片。

2、觀察記錄紙。

教學過程：

　　第一課時

　　引入：

同學們，上兩節課我們通過觀察和比較，認識到了植物和植物之間、動物和動物之間都有許多的相同和不同之處，今天我們接下來探討一下植物、動物和人之間的不同與相同。（板書課題）

　　一、動物和植物的觀察與比較

1、出兔子和蘿蔔的不同之處，看誰找得多。

再找找兔子和蘿蔔的相同之處：

兔子

蘿蔔

把你比較的結果寫在活動記錄上。

2、再找一找其它的動植物進行比較。

青蛙

蓮花

　　二、討論並彙報。

1、兔子和蘿蔔有哪些不同之處？

兔子：能運動、要吃青菜和蘿蔔、全身長毛、耳朵特別長、……

蘿蔔：不能運動、生長需要土壤、有根和葉子兩部分組成、葉子是綠色的……

兔子和蘿蔔的相同之處有哪些？

它們都能長大，都需要空氣、陽光和水分，都需要養份……

　　三、人與黑猩猩的比較

　　四人小組間相互討論交流自己的看法，並把小組的意見填寫到下面的表格中。比一比看，哪個小組完成得最漂亮。

人與黑猩猩的'

相似之處人和黑猩猩的

不同之處

吃東西人會製造東西

生孩子人會説話

都可以走路黑猩猩會爬樹

…………

學生討論，充分表達各小組意見，班級集體交流後，把記錄紙上要求的內容填完整。

第二課時

　　一、導入

上節課我們比較了動物和植物之間如兔子和蘿蔔的不同和相同，雖然兔子是吃蘿蔔的，但兔子和蘿蔔間還是有許多地方是相同的，其中最基本的一條就是它們都是有生命的物體。另外我們還比較了動物和人的區別，發現我們人類和動物一樣，也是有生命的物體，也需要水分和空氣以及食物才能長大。那麼，植物、動物和人之間有什麼共同的特點嗎？今天這節課我們就來討論這個問題。

　　二、觀察並記錄

觀察教材第22頁中的兩幅圖，説一説，動物、植物和人之間有什麼不同之處和相似之處？

動物、植物和人之間的不同之處有：

動物、植物和人之間的相似之處有：

把討論的結果寫在活動記錄上。

　　三、小結

動物、植物和人的眾多相似之處説明了什麼？

人類也是自然界的一個組成部分，我們要愛護大自然，保護動物，珍惜植物，把自己也看作大自然的一份子。生命的世界包含了我們所看到的一切自然界中存在的植物、動物和微生物等，它們都是有生命的物體。

　　四、拓展

根據教材第22頁的插圖，各種各樣的筆之間的關係可以用一幅圈圖來表示。請你用同樣的方法把有生命的物體——植物、動物和人之間的關係表示出來。