大班社會教案小火車的神奇

準備

掛圖第5號、桃子、雞、蝴蝶生長變化圖。

　目標

能主動關注周圍事物的變化過程。

理解故事中事物的神奇變化，能大膽、清晰地表達自己的想法。

過程

一、猜測小火車的神奇

出示背景圖“小火車”：嗚，誰來了？一列小火車開來了，它是什麼顏色的？這是一列神奇的小火車，什麼是神奇？（有特別的本領、功能）

（用開火車的情境以及神奇火車的介紹，吸引幼兒進入活動中，引起幼兒的注意和興趣。）

師：猜猜看小火車有什麼神奇的本領？

二、發現小火車的神奇

師：它到底神奇在什麼地方呢，我們一起來看一看。

師：看，一個小桃核蹦蹦跳跳地想乘神奇的小火車，小桃核是誰呀？（桃子裏面那粒硬硬的、不能吃的東西。）

師：小桃核上了火車，當上了小火車的第一位乘客。小火車帶着小桃核，繞着草地開了一圈，然後慢慢地停了下來。

師：奇怪，從火車上下來的不是小桃核，而是個粉紅色的水靈靈的大桃子。 （出示相應的桃子）

師：你剛才看見誰上了小火車？下車時變成了誰？是隻什麼樣的大桃子？ （豐富幼兒詞彙：粉紅色的水靈靈的）小桃核怎麼會變成大桃子呢？

（出示一組由桃核變成桃子的變化過程的簡圖，幫助幼兒理解事物的變化）

（用故事中桃核變桃子的部分，讓幼兒瞭解了桃核→發芽→長成樹→開花→結出桃子的過程，從而感受、發現小火車的'神奇之處，為之後的想象、思考做鋪墊。）

師：出示雞蛋：喲，從哪兒滾來了一隻圓頭圓腦的雞蛋，它也來乘坐這列小火車，猜猜看，接下來會發生什麼事？

（幼兒講述自己的猜測，出示雞蛋變母雞過程圖）

師：接着又來了誰呢，會有怎樣的故事呢？（出示毛毛蟲）

師：毛毛蟲下車時變成了什麼？它們怎麼會變成蝴蝶的呀？（出示蝴蝶變化過程圖）

（在初步理解故事，瞭解情節發展的基礎上，讓幼兒自由講述，使幼兒的思維和語言能力得到發展。）

師：小男孩上了車，又會發生什麼事？（出示老爺爺圖）他喜歡這樣的變化嗎？你怎麼知道？那可怎麼辦呢？

（小男孩是否願意變成老爺爺的問題，使幼兒進一步喜愛和珍惜現在的生活；如何讓老爺爺變回小男孩，使幼兒瞭解事物變化的逆向過程。）

師：這真是一列神奇的小火車，不論是水果、動物、昆蟲還是我們人當了它的“乘客”，下車時都發生了變化。在我們周圍許多東西都在變，有的變化很快、很明顯，而有的東西是漸漸地變化的。

（總結變化事物的種類，讓幼兒瞭解事物的多樣性，為創編活動做準備。）

三、誰來坐火車

師：你們還希望誰坐上小火車？小火車會把他變成什麼？(鼓勵幼兒講講日常生活中看到的漸變過程，如：月亮圓缺，花兒開放芽等。)幼兒答案相似時，教師出示其它種類圖片，幫助幼兒講述。（幫助幼兒從不同種類事物的不同變化過程來表述。）

小結：只要我們仔細觀察，我們就能發現周圍的一些東西發生的無窮變化。