《小魚的夢》教學設計

引導語：夢總有醒的一天,怎麼辦?以下是本站小編推薦給大家的《小魚的夢》教學設計，歡迎閲讀!

教學目標：

1、 能熟練、有感情地朗讀課文，培養學生的想象力。

2、 認識十五個生字，並初步滲透了解識字方法。

　教學重難點：

有感情地朗讀課文，培養學生想象力。

　教學準備：

小魚圖片 《搖籃曲》磁帶 字卡 小黑板 星星

教學過程：

一、激情導入。

每個人都有自己的.夢想，你們願意把自己的夢想告訴大家嗎?

(學生髮言)

老師很高興看到大家都是有夢想的人，希望大家通過努力實現自己的夢想。

今天我們的課堂上來了一位小客人，我們來看看他是誰?

[貼小魚圖片]

他也有自己的夢想，這就是我們今天要學的課文——《小魚的夢》

二、初讀課文，認讀生字。

大家想聽一聽小魚的夢嗎?打開課本72頁。

[教師範讀]

你願意像老師一樣讀嗎?

(生自己讀，帶筆畫出自己不認識的字)

你有什麼好辦法來解決嗎?

(生髮言回憶識字方法)

請你用自己喜歡的方法和同桌共同識字。

(生同桌結合認讀生字)

調皮的詞語娃娃想來考考大家，有信心戰勝他們嗎?

[出小黑板：池塘——落下來——珍珠被——催眠曲——搖籃——推——擺擺尾巴——咂咂嘴]

看看誰能得到“智慧星”

[指名讀]

詞語娃娃走了，字寶寶沒了鄰居，你還能叫出他們的名字嗎/

(自讀綠色通道生字，同桌互相檢查讀)

做遊戲：開火車。

三、熟讀課文，有感情朗讀，培養想象力。

字寶寶玩累了，我們把他送回家，試一試在課文中你能讀準他們的音嗎?

(生手指字，自己讀)

(生示範讀，評價)

(分男女讀)

在剛才讀書時，你有沒有發現自己喜歡的句子?能把你的句子和大家一起分享嗎?

(生髮言説出自己喜歡的句子，並帶感情朗讀。)

[師指導朗讀]

大家説得真好，請同學們帶着感情一起朗讀課文

(生齊讀)

讀得棒，老師好象看見一羣可愛的小魚在池塘媽媽的懷裏做着甜甜的夢，你們願意讓老師走進你們的夢中，和你們分享快樂嗎?

[放《搖籃曲》，師伴樂朗誦]

(生閉眼想象)

告訴大家，你這條可愛的小魚夢見了什麼?

(生髮言，説出自己剛才所想到的。)

[生説一個，師貼一顆小星星]

多麼美麗的夢啊!小魚的夢一定會實現的!讓我們一起祝願小魚夢想成真!

四、 拓展作業。

回家給爸爸媽媽背《小魚的夢》，讓爸媽猜猜小魚會夢見什麼?如果説的好，幫他們做一件家務活。