秋天的收穫教學設計
【教學目標】
1.知識與技能。
增強勞動意識和技能，認識幾種秋天的收穫物。
初步學習用分類的方法進行簡單的探究活動。
2.情感、態度與價值觀。
觀察並參與秋天的收穫，體驗豐收的喜悦，願意與別人分享快樂。
懂得珍惜勞動成果，尊敬付出勞動的人。
【教學準備】
1.教師準備。
（1）準備一些秋天的收穫物。
（2）課件。
A.錄像：沉甸甸的葡萄、又大又紅的蘋果、黃澄澄的柿子壓彎了枝頭；農家小院掛起一串串金色的玉米；田野裏棉花吐出又大又白的棉絮；紅彤彤的高粱像一把把高舉的火炬；金黃的水稻十里飄香？金色的秋天把我們帶進一個果實累累的世界。
B.照片：解放軍叔叔懷抱大南瓜樂得合不攏嘴；農民伯伯懷抱一大捆芹菜樂開了花；大媽懷抱穀穗喜笑顏開？
C.特徵（略）。
D.《鋤禾》的Flash：農民從早到晚，一年四季，無論颳風下雨、烈日當頭都在辛苦地忙碌着──施肥、澆水、除草，豆大的汗珠從他的臉上滾落下來。（此時音樂停止，汗珠慢慢從農民的臉上滾落下來，落到田地中，音樂又響起，屏幕出現詩詞“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”）
（3）實物投影。
2.學生準備。
（1）學生在課前通過觀察、訪問、看電視、親身體驗等多種形式，瞭解本地區秋天收穫的情況。
（2）收集秋天的收穫物。
【教學過程】
一、利用信息技術，感知秋天是收穫的季節，體驗豐收的喜悦
師：“前些日子，老師到農村去看了看，領略了秋天豐收的美景，看到農民伯伯在田野裏收割糧食，在果園裏採摘水果，可真是長了不少見識。老師還拍了一些照片，想看嗎？”
（課件：看照片）
師：照片上的人為什麼這麼開心？笑得那麼燦爛呀？
生：農民伯伯最開心，因為莊稼豐收了！他們辛苦的勞動，現在終於有了收穫。
生：我們也很開心，因為我們可以吃上香噴噴的米飯了。
師（小結）：經過農民的'辛勤勞動，到了秋天，糧食、水果、蔬菜全豐收了，他們打心眼裏高興，所以笑得那麼燦爛。
師：是啊，秋天是個豐收的季節。田野裏、果園裏還有什麼也成熟了？我們一起看看下面這段錄像。
（課件：錄像）
師：剛才這段錄像，你們都看到了哪些秋天的收穫物？
生：玉米、大豆、花生顆粒飽滿。
生：秋天我最喜歡吃的又大又甜的紅薯成熟了！
生：秋天，棉花開了，白白的。太美了，像天上的朵朵白雲，又像天上飄下的大雪，落到了地裏。
？
師： 連你們也這麼開心，難怪辛辛苦苦種棉花的農民伯伯高興得合不攏嘴了！
師：果園裏什麼果子成熟了？
生：秋天，蘋果成熟了，像一盞盞小燈籠，非常可愛，非常好看。
師：你心裏在想什麼？
生：蘋果那麼甜，太好吃了，我口水都快流出來了。我真想嘗一嘗甜甜的蘋果！
師：看來，秋天真是個誘人的季節啊！許多同學還帶來了自己在秋天的發現，快給大家看看。
（學生展示：梨、葡萄、山楂、柿子、石榴？）
師（小結）：秋天真是一個豐收的季節，收穫的季節呀！
（板書：秋天的收穫）
二、運用信息技術再現、交互功能，獲取大量信息，深入探究，初步學習用分類的方法進行簡單的探究活動
師：你們帶來這麼多秋天的收穫物，我們用它們做一個遊戲好不好？什麼遊戲呢？遊戲的名字叫“猜猜看”。
師：既然做遊戲就應該有遊戲的規則。
（課件：遊戲規則）
師：遊戲規則：
1.請一位同學到前面來，矇住雙眼，猜出秋天的收穫物。
2.其他同學仔細看，不許提示。
師：眼睛矇住了，就什麼也看不見了，想一想，用什麼辦法可以猜出來？ 生：我想可以用摸一摸的方法。
生：能不能用嘗一嘗的方法？
生：老師,還可以用聞一聞的方法。
師：同學們説的方法可不可以呢？我們一起來試一試吧。
（學生到前面猜並選擇猜的方法。）
生：老師，我想用摸一摸的方法猜一猜。
（生摸。）
師：它們是什麼呀？你是怎麼摸出來的？
生：橘子和蘋果。橘子摸着軟軟的、蘋果摸着硬硬的；橘子摸着粗糙、蘋果摸着滑滑的，所以我覺得它們是蘋果和橘子。
師：你真棒！恭喜你猜對了！［點擊課件：摸一摸，猜一猜（橘子、蘋果？）］他用摸的方法，通過摸形狀、軟硬、是否光滑、粗糙，猜出是橘子和蘋果？，咱們是不是用掌聲表揚表揚他？
師：還有哪位同學想到前面猜一猜？想一想用什麼方法猜？
生：老師，我想用嘗一嘗的方法猜。
師：它們是什麼呀？你怎麼嚐出來的？
生：吃起來甜甜的、香香的。是香蕉！
師：你真棒！恭喜你猜對了！［點擊課件：嘗一嘗，猜一猜（香蕉）］他用嘗的方法，嚐出了香蕉的味道，所以猜對了。
師：還有哪位同學想到前面猜一猜？用什麼方法猜呢？
生：老師，我想用聞一聞的方法猜一猜。
師：它們是什麼呀？你怎麼聞出來的？
生：蘋果！我聞出蘋果特有的香味了。
師：你真棒！恭喜你猜對了！［點擊課件：聞一聞，猜一猜 （蘋果）］他用聞的方法，聞出了蘋果的氣味，所以猜對了。
師：你們想知道老師手裏拿的是什麼嗎？
（學生看形狀、顏色，最後猜出是南瓜。）
師：我們還可以通過用眼看，［點擊課件：看一看，猜一猜 （南瓜）］看清南瓜的形狀、顏色，猜出是南瓜。
師：在遊戲中，同學們全猜對了，想一想：他們是通過什麼方法猜對的？ 師（小結）：他們的方法是通過用鼻子聞、用手摸、用嘴嘗、用眼看，猜出收穫物的特徵。
師：那就讓我們用眼睛看、用手摸、用鼻子聞、用嘴品嚐，找出這些收穫物的特徵，看看還有沒有什麼新發現！
生：梨是黃色的，摸着滑滑的，吃起來有點酸，有點甜？
生：山楂是紅顏色的，上面有點小白點，吃起來有點酸？
生：柿子是黃色的、吃起來甜甜的？
師：通過剛才你們的觀察，你們發現這些收穫物有它們各自不同的特徵，那咱們給它們分分類吧。
（各小組把自己本組的秋天的收穫物進行分類。）
生：梨、葡萄、山楂、柿子、石榴分成一類；白薯、南瓜、捲心菜分成一類；老玉米、大豆分成一類。
師：他們是按照什麼方法分的？
生：他們是按照水果、蔬菜、糧食分的。
師: 我們可以按照水果、蔬菜、糧食這樣進行分類。還可以用什麼方法進行分類？
生：梨、山楂、石榴、白薯分成一類；橘子、葡萄分成一類。
師：他們是按照什麼方法分的？
生：他們是按照軟硬分的。
師: 我們可以按照軟硬進行分類。那還可以用什麼方法進行分類？ 生：梨、蘋果、香蕉、葡萄、南瓜分成一類；橘子、山楂分成一類； 師：他們是按照什麼方法分的？
生：他們是按照味道分的。
師: 我們可以按照味道進行分類。那還可以用什麼方法進行分類？ ？
師（小結）：剛才，你們按照顏色、軟硬、味道？這麼多的方法進行了分類，你們真是動腦筋、想辦法了，真棒！
