2017國小生法制教育課教案：交通法規伴我行

　　目的：

1、引導學生知法、守法、用法，強化法律意識並落實到行動上。

2、培養學生的組織材料、加工創新和實踐能力。

3、以“增強交通安全意識，提高自我保護能力”為指導方針，切實加強安全教育與管理，確保學生安全。

4學習並掌握簡單常用的安全知識，理解《中華人民共和國道路交通安全法》的有關規定。能用所學的知識和方法解決生活和社會中面臨的實際問題。

重點：學生根據發生在本班同學身上的真實案例— 一起交通事故，通過模擬法庭庭審過程，去親身實踐，增強法制觀念，強化守法意識。

難點：如何真正做到知法、守法。

　　活動過程：

　　一、準備過程：

1、 確立主題，學生自願分組對自己感興趣的法律法規、法庭程序進行諮詢和調查，分配角色，查找資料數據。

2、 法庭程序編排。

3、 製作課件。

4、 學生在準備過程中遇到難以解決的問題，教師及時指導。

5、 課前學生通過親自觀察、調查訪問等方式 蒐集整理有關信息，為課上交流信息、評價問題做好準備。

6、 工具準備：調查表、訪問記錄、交通標誌牌、錄音機、幻燈片等。

　　二、實施過程：

1、班主任：上課!同學們，下午好!大家都知道，我們班的一位同學因車禍住院了，已經有很久沒有來上學了。交通安全問題就是我們本節課關注的焦點。有請主持人趙曉寧。

主持人：(以電視台法律節目主持人的身份上場)大家好!歡迎收看本期的法律伴我行節目。我是節目主持人曉寧。我要帶大家去一個交通法庭，一起交通事故的庭審正在進行中。請大家跟隨我們的攝像機鏡頭一起去看看.

(七名同學分別扮演法官、陪審員、被告、原告、被告律師和原告律師)

法官：本庭今天公開審理張達駕車撞人一案。現在我宣佈：開庭!(全體起立，後坐下)

原告陳訴：我的兒子黃新在今年一月七日回家路上，被酒後駕車的張達撞傷，造成多處骨折。現在還躺在醫院裏我是單身母親，獨自撫養孩子。家庭原本貧困，現在因為張達酒後撞傷了他，導致我家負債累累，孩子在醫院已進行了兩次植皮和手術，痛苦不堪，又耽誤了學習。因此，我向法庭提出請求，請法庭同意張達支付全部醫療費和支付精神損失費共計十萬元。

被告陳訴：一月七日在長春市某路上，因為中學生黃新違反交通規則，隨意橫穿馬路。又因為雪後路滑，我緊急剎車不住，被我撞傷。因為黃新違反交通規則在先，我撞人後又及時把他送到醫院救治，及時通知了家屬，我認為黃新應該為這起事故負主要責任。

原告律師：反對。被告對自己酒後駕車隻字不提，是在推卸責任。現有交警部門的證明、醫院證明、現場勘查的證明等材料。(呈現給法官)

被告律師：我國交通法明確規定：行人過馬路要走人行橫道線，過街天橋或地下通道。因行人違規導致的交通事故，行人應負主要責任。

原告律師與被告律師進行激烈的法庭辯論。並各自出示證據，法官宣佈暫時休庭。

主持人：事故雙方各有過錯，法院將會怎樣判決呢?讓我們一起學習一下我國的道路安全法的相關法律條文。然後我要進行現場採訪，請現場的觀眾來評判。請看大屏幕：(屏幕顯示)

行人和乘車人通行規定

第六十一條 行人應當在人行道內行走，沒有人行道的靠路邊行走。

第六十二條 行人通過路口或者橫過道路，應當走人行橫道或者過街設施;通過有交通信號燈的人行橫道，應當按照交通信號燈指示通行;通過沒有交通信號燈、人行橫道的路口，或者在沒有過街設施的路段橫過道路，應當在確認安全後通過。

第六十三條 行人不得跨越、倚坐道路隔離設施，不得扒車、強行攔車或者實施妨礙道路交通安全的其他行為。

第六十四條 學齡前兒童以及不能辨認或者不能控制自己行為的精神疾病患者、智力障礙者在道路上通行，應當由其監護人、監護人委託的人或者對其負有管理、保護職責的人帶領。

第六十五條 行人通過鐵路道口時，應當按照交通信號或者管理人員的指揮通行;沒有交通信號和管理人員的，應當在確認無火車駛臨後，迅速通過。

第六十六條 乘車人不得攜帶易燃易爆等危險物品，不得向車外拋灑物品，不得有影響駕駛人安全駕駛的行為。

主持人：學習了我國的道路安全法的幾條規定，假如你是法官，對本次交通肇事案會做出怎樣的判決? (現場採訪)

(同學們各抒己見，進行辯論)

主持人：大家的觀點各不相同，究竟法官會如何判決呢?開庭時間到了，讓我們再次回到庭審現場，看看最終結果。

法官：庭議結束，請原告、被告雙方作最後陳述。

(原告被告雙方各自承認自己的'過失，表示願意聽從法庭裁決。)

法官：現在進行宣判，請全體起立。法庭現在就張達酒後駕車肇事案進行宣判：被告人張達因酒後駕車，撞傷中學生黃新，是本次事故的主要責任方;原告黃新過馬路未走人行橫道，因其未成年，負次要責任。故法庭作如下裁決：張達承擔黃新的醫療等費用的70%，30%由原告自己承擔。退庭!

(七位同學退出)

主持人：庭審結束了，這是我們身邊的真實案例。黃新因為圖方便導致了身心的巨大傷痛，經濟上的沉重負擔。大家知道嗎?我們國家每年的交通事故情況有多麼觸目驚心嗎?

(課件顯示)

進入新世紀以來，中國已經連續3年每年死亡人數突破10萬大關，10萬鮮活生命葬於滾滾車輪之下，如此觸目驚心的人間慘劇，留給世人的該是多麼沉重的警示和思索。

連續三年每年死亡人數突破10萬大關，一年10萬人是什麼概念?

——一年消失一個小城鎮;一個月被吃掉一個萬人的軍團;一天從天上掉下來一個載有300人的大型客機。

——如果僅以每一位死者直系親屬3人計，一年中有30萬個家庭遭到家破人亡的滅頂之災;如果以10位親屬計，死者牽連到的親屬約100萬人。10萬個鮮活生命葬於滾滾車輪之下，碾下車輪的有多少個撕心裂肺的人間慘劇。

——一年經濟損失33億多元，相當於國家城市化試點縣山西清徐縣2002年全縣國內生產總值;可以養活100萬個下崗職工;可以使200萬個窮困地區失學兒童重新走進學堂，改變他們的人生軌跡。

3、請再看具體的、血淋淋的交通事故場面。(顯示課件)

主持人：交通事故離我們並不遙遠，它也常常發生在我們的身邊，請大家講一講親身經歷過或親人朋友遭遇過的交通事故。

(學生講述發生在我們身邊的交通故事)

主持人：面對着這些觸目驚心的交通事故，你將會對人們(如司機、行人、親人、交通管理部門等等)説些什麼?

(學生思考並表述)

主持人：這些血的教訓向大家敲響警鐘!追根溯源，安全意識淡薄、麻痺大意、違章違紀是造成交通事故的根本原因。本期節目我們設置了觀眾參與互動節目，希望大家積極參與。

進入《交通知識快速搶答》，勝出者有獎。

(快速搶答過程略)

辨認交通標識。

(為獲勝者發小獎品)

主持人：感謝大家的積極參與，並恭喜獲獎觀眾。在本期節目即將結束的時候，我帶來了黃新同學的要對關心他的老師和同學們説的話，請聽採訪錄音：

(錄音機裏傳來黃新的痛苦、悔恨的聲音：我因為圖一時的方便，現在已經經過了三次手術，每天都很痛苦，躺在病牀上，很後悔自己的不遵守交通法規的行為。我很想上學，和大家在教室裏學習、在操場上游戲是多幸福的事啊!老師、同學們，我想你們!)

(同學們都很有觸動)

主持人：本期節目我們也請來了黃新同學的班主任孟老師，下面請她來談一談。

班主任總結：相信此時我們大家對一些法律法規已經有了初步的瞭解，對守法也有了一定的認識。但要真正地做到知法、守法，還需要我們不斷努力。古人云：不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江河。我希望我們大家都能夠身體力行，從現在做起，遵守交通法規，珍愛生命從身邊的小事做起，把“舉手之勞”當作自己的義務。那麼，我們就向和諧社會又邁進了一步。奧運會在即 ，讓我們以此為契機，爭做文明的使者!

主持人：感謝大家收看本期的法律伴我行節目，下期節目再見!

班主任宣佈下課。(班會課在歌曲“祝你平安”聲中結束)

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