八年級上冊語文練習題

1.給下列加點字注音。

傴()愧怍()攥()緊滯()笨

翳()骷髏()塌()敗惶()恐

2.根據拼音寫漢字。

①荒pì()②取dì()愧zu()

③tā()敗④huáng()恐zhì笨()

3、解釋下列加點詞語的意思。

(1)、老王常有失羣落伍的惶恐，因為他是單幹户。

落伍：

(2)、我們從幹校回來，載客三輪都取締了。

取締：

(3)、開始幾個月他還能扶病到我家來，以後只好託他同院的老李來代他傳話了。

扶病：

(4)、幾年過去了，我漸漸明白：那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍。

愧怍：

4.填空。

本文是一篇寫人記事的________(文體)，材料瑣碎，但是經過作者的組織，成為一個有機整體。作者以________為線索，兼用________順序和________順序來組織材料的。課文寫老王，可以概括為兩個方面，概括起來就是兩個字，一曰“________”，二曰“________”。

一、語文積累與運用。(共10分)

1.下列加點字注音、字形全對的是()(2分)

A.提防(tí)脂粉(zhǐ)驚駭(hài)

B.綏靖(sūi)潰退(kùi)豐功偉績(jī)

C.詰問(jié)星宿(xiù)惟妙惟肖(xiào)

D.環繞(rǎo)瞥見(piē)鋭不可擋(dāng)

2.下列詞語中無錯別字的一項是()(2分)

A.治裁晨曦血腥閃爍

B.臭名昭著荒謬憧憬琺琅

C.響徹雲宵殺戮箱篋揣摩

D.孤苦伶仃納粹鞠恭鐵鏽

3.下列加線詞語使用妥當的一項是()(2分)

A.老頭子張皇失措，船卻走不動，鬼子緊緊追上了他。

B.從小培養孩子們良好的生活習慣，不是舉足輕重的小事，絕不能掉以輕心

C.大家認為他提出的這條建議很有價值，都隨聲附和表示贊成。

D.人民解放軍英勇善戰，所以西路當面之敵鋭不可當，紛紛潰退。

4.下列有關文字常識的表述，有誤的一項是()(2分)

A.《蘆花蕩》的作者是我國當代作家趙樹理寫的小説，他是荷花澱派的代表人物。

B.消息一般有時間、地點、人物、事件的起因、經過、結果六個要素，包括標題、導語、背景、主體和結語五部分結構。

C.《蠟燭》的作者是前蘇聯作家西蒙諾夫。

D、小説的三要素是人物，情節，環境，其中人物是最主要的要素。

5.下列句子沒有語病的一項是()(2分)

A.為滿足廣大遊客的需要，華夏旅行社設計並開通了20餘條旅遊線路

B.綠樹葱蘢，樹上的鳥兒大約有一百多隻。

C.能否貫徹落實科學發展觀，是構建和諧社會、促進經濟可持續發展的重要保證。

D.趙大爺種植的大櫻桃剛採摘完畢，就基本上全部被搶劫一空。

6、古詩文默寫。(11分)

行走在古代文人詩文歌賦的園圃中，我們常常能觸摸到他們敏感而又豐富、深沉而又藴藉的內心世界：

(1)?煙波江上使人愁。(崔顥《黃鶴樓》)

(2)少壯不努力，。(漢樂府《長歌行》)

(3)，長歌懷采薇。(王績《野望》)

(4)東皋薄暮望，。(王績《野望》)

(5)芳草鮮美，。(陶淵明《桃花源記》)

(6)《桃花源記》中的，。寫出了桃花源的美麗景色。

(7)《桃花源記》一文中的、。表現了桃花源人熱情好客。

(8)《望洞庭湖贈張丞相》一詩中寫出洞庭湖氣勢浩大的詩句，。

二、綜合性學習：(10分)

7、本單元我們進行了了“世界何時鑄劍為犁”的綜合性學習，伴隨着戰爭，產生了豐富的戰爭文化。請你展示：(6分)

(1)、A、有關戰爭的成語：______________________

B、有關戰爭的名言：

C、有關戰爭的詩句：

(2)、你一定度過不少有關戰爭的文學名著，你最喜歡哪部作品中的哪一個文學形象?談談你的理由。(4分)

8、簡要分析下列對話的言外之意。(4分)

50年代初，中國在百廢待興、一窮二白的情況下，為了保衞朝鮮，冒着極大的風險，不惜與美國一戰，並幫助朝鮮把美國侵略者趕到了38線以南。就在這個時候，周總理接受了美國記者的採訪。在採訪過程中，周總理隨手將一支美國派克鋼筆放在桌上。以下是他們之間的一段對話，你能讀出他們的言外之意嗎?

記者：總理閣下，你們堂堂的中國人，為什麼還要用我們美國生產的鋼筆呢?

總理：提起這支筆啊，那話可就長了。這不是一支普通的筆，而是一個朝鮮朋友在朝鮮戰場上的勝利品，是作為禮物送給我的。我覺得有意義，就收下了貴國的這支筆。

①美國記者：

②周總理：

名著閲讀

9、“人最寶貴的東西是生命。生命對於我們只有一次。一個人的生命應當這樣度過：當他回首往事的時候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧—這樣，在臨死的時候，他能夠説：‘我整個的生命和全部精力，都已獻給世界上最壯麗的事業—為人類的解放而鬥爭。”(3分)

這段話被千千萬萬青年人引以為座右銘。它出自______________(書名)，作者是(國籍)的(作者)，文中的主人公是______________。

10、仿照下面句子，改變地點和內容，寫一個句式相同的句子。(2分)

我夢想，來到塞外的大漠，在夕陽的金黃中，感受“長河落日圓”的情懷;我夢想，坐在故鄉的明月下，在滿月的銀輝中，體會“月是故鄉明”的感慨;我夢想，

。

11、瀏覽新聞，回答問題。(4分)

中新網西昌10月1日電北京時間10月1日18時59分57秒，中國在西昌衞星發射中心用“長征三號丙”運載火箭，將“嫦娥二號”衞星成功送入太空。

18時59分57秒，橘紅色的火焰從火箭底部噴湧而出，伴隨着震天巨響，“長征三號丙”火箭在驚天動地的呼嘯聲中拔地而起，以雷霆萬鈞之力直刺蒼穹。一瞬間，羣山抖動，大地震顫，人們翹首仰望，火箭拖着長長的火柱，向東南方向飛去，在天空中劃出一條長長的白色軌跡，猶如仙女拋出的長絹，當空飛舞。一會兒的功夫，火箭便鑽入更加稠密的雲霧層裏，什麼也看不見了。唯有那震天動地的呼嘯聲，還在持續。這時，羣山中爆發出陣陣歡呼聲和掌聲，似大海波濤，似空中驚雷，久久迴盪在發射場幽深的峽谷中。

據瞭解，此次發射是繼“嫦娥一號”任務取得圓滿成功的基礎上，為我國探月二期工程實現月面軟着陸開展部分關鍵技術試驗，積累工程經驗，是二期工程的技術先導星。為後續的嫦娥三號、嫦娥四號探測器實現成功落月積累經驗，進一步深化嫦娥一號月球科學探測。

(1)請給本則新聞擬寫一條恰當的標題(2分)

(2)所選新聞第三段屬於新聞結構的哪個部分?試説説其作用。(2分)

三、閲讀理解。(共31分)

(一)閲讀下面的文章，回答問題。(8分)

微博時代來臨

①20xx年底，由國家語言資源監測與研究中心等權威機構，包括北京語言大學等幾所高等院校，聯合發佈“20xx年度中國媒體十大流行語”，微博、給力等榜上有名。經GoogleTrends被搜索頻率統計，“微博”在地震、世博會之後排第三。

②微博正在改變我們生活，推動社會進步，它對中國社會諸領域的介入和滲透與曰俱增，社會影響力日益巨大。微博如此深入人心，它究竟給我們帶來了什麼呢?

③創造多功能虛擬聚合社區。比如新浪微博，只要你點擊描述自己職業和興趣的某一標籤，就會鏈接到與此相關的微博羣，結交到新的博友。它可以創造個人發展的各種機會，還可以與關注自己微博的粉絲進行交流。這種人際交流，偏重人們的情感、心靈、趣味、審美、愛好等方面的溝通，比起地域社區的交流，內容更加豐富精彩。它將建構起網絡全新社區的時尚、禮儀、道德、情操等文化規範。當然，微博的網絡聚合社區也不是純虛擬的，是現實社會的一種網絡化形態。

④對社會突發事件的快速反應。手機微博的報道，已達到“秒互動”地步。它填補了網絡終端無法覆蓋的盲區，成為新聞報道的利器。它可在幾秒鐘內向用户報道事件實況，有時甚至不到1分鐘用户就做出反饋，就像實況轉播一樣。任何人的每一條信息都能以廣播形式通知其跟隨者和其他所有用户。這種信息快速擴展方式，有點像細菌裂變式繁殖那樣成幾何級數增長。20xx年5月12日汶川地震，20xx年11月印度孟買恐怖襲擊事件、20xx年6月邁克爾·傑克遜死訊，都是由Twitter(微博客服務的網站)首發。連權威新聞機構CNN、BBC也不得不先後在Twitter上進行註冊。可見，微博已搶佔新聞報道的制高點。

⑤提供社會判斷的思想參照系。人們在面臨社會熱點問題時，常常會參照當下微博網站的輿情傾向。據報道，目前87.3%的受調查人士表示，他們會通過微博瞭解公眾對社會事件看法然後發表意見。微博羣往往成為網絡輿情的某種導向。微博羣中湧現的意見領袖，就是無序網民輿情的有序集中體現。20xx年74起與微博有關、影響較大的輿情案例中，有近一半存在意見領袖。他們代言廣大微博發揮着巨大影響力。其評論可將某一事件輿論迅速推向高潮，甚至還可代表網民設置新的議程，改變輿論走向。微博羣體正在擔當起引導網絡輿論的把關人角色。微博的導向作用引起了政府部門的高度重視，許多領導人先後開設微博，甚至各地公安部門紛紛開通官方微博，與網友進行互動交流。

⑥微博的崛起是中國改革開放、社會進步的重要標誌。微博發展如日中天。微博將使這個世界更加開放，更加文明，更加生機勃勃。

(選文有刪改)

12、結合全文，説説微博深入人心的原因。(2分)

13、請分析第④段畫線句子的説明方法及其作用。(2分)

14、閲讀第⑤段，説説加點詞“意見領袖”的含義。(2分)

15、“微博正在改變我們生活，推動社會進步”，除微博外，還有很多新科技產品正得到廣泛運用，並且給人們的生活帶來了便利。請舉一例加以説明。(2分)

(二)閲讀下面的文章，回答問題。(8分)

⑴剛剛經歷了一場艱苦卓絕的保衞戰，莫斯科的街道上隨處可見戰爭給這個城市留下的創傷。

⑵上萬名疲憊不堪、無精打采的德國戰俘排成長長的縱隊，在荷槍實彈、威風凜凜的蘇聯士兵的押解之下走進莫斯科城。

⑶得知法西斯戰俘進城的消息之後，人們幾乎傾城而出，紛紛湧上街頭。寬闊的莫斯科大街兩旁，圍觀的羣眾人山人海，擠得風雨不透。人羣中大部分是老人、婦女和兒童。

⑷蘇軍在戰敗入侵的德國法西斯的同時，自己也造成了重大的傷亡。這些老人、婦女和兒童都是戰爭的受害者，他們的親人，在這場異常殘酷的戰爭中被入侵的德國法西斯殺害了。

⑸失去親人的痛苦把原本温和、善良的人們激怒了，他們懷着滿腔的仇恨，將牙齒咬得格格山響，一雙雙充滿血絲與復仇火焰的眼睛齊刷刷地向俘虜即將走來的方向張望着。

⑹為了防止出現意外，大批的軍隊和警察出動，組成一堵牆，排在憤怒的人羣前面。

⑺戰俘出現了，近了，更近了。圍觀的人羣開始騷動，有人喊出打倒法西斯的口號，有人叫罵着讓殺人的兇手償命。一會兒，人羣潮水般的向前湧。負責維持秩序的警察企圖進行阻止，馬上被洶湧的人潮衝得七零八落，最後警察和士兵手拉着手組成人牆，竭盡全力，好不容易才將人潮擋住。

⑻此時，戰俘已經來到人羣前面。他們個個衣衫襤褸，步履蹣跚，每向前邁一步都十分艱難。他們有的頭上裹着繃帶，有的身帶重傷，還有的失去了手腳，躺在擔架上不住地發出痛苦的呻吟。⑼面對激怒的人羣，德國戰俘呆滯、木訥的目光中充滿了恐懼與驚慌。出於求生的本能，他們不住的後退。許多戰俘本來就身負重傷、疲憊不堪，遭如此驚嚇都癱軟在地。擔架上的重傷號，被扔在地上，無力逃脱，拼命地哭嚎呼救。

⑽這時，一位中年婦女在混亂中拼力擠過人牆，衝到一個受傷的戰俘跟前，舉拳要打。

⑾這是一個失去雙腿的重傷號，他頭上打着繃帶，破爛的軍裝上沾滿了血跡，臉上的稚氣表明他絕對不會超過二十歲。①面對撲面而來的拳頭，他無力躲閃，瞪着驚恐的眼睛，發出絕望的哭泣。

⑿驀然間，中年婦女停住了，木雕泥塑般的站在那裏。她怔怔地看着年輕的戰俘，心頭一陣劇烈的刺痛。在年輕傷號稚氣的臉上，她看到了自己剛剛戰死的兒子的影子!

⒀婦女猶豫了一下，歎了口氣，那隻高舉的拳頭無力的垂了下來。她從懷裏掏出一塊用紙裹着的麪包，輕輕地遞到傷號的面前。②年輕的傷號幾乎不敢相信自己的眼睛，他那驚恐的眼睛盯着麪包，不敢去接。直到婦女硬把麪包塞到他手中，他才如夢方醒，伸手抓起，連裹在麪包外面的紙都顧不上撕，就狼吞虎嚥的大吃起來。看得出他一定幾天沒有吃飯，餓壞了。

⒁看到傷號餓成這個樣子，婦女緩緩蹲下身子，用顫抖的雙手輕輕撫摩着傷號頭上的彈傷，失聲痛哭起來!

⒂悲慟的哭聲撕心裂肺，騷動的人羣一下子安靜下來!人們都驚呆了,一個個都用驚異的目光注視着眼前的一切。空氣彷彿一下子凝固住了，整條大街一片死寂。

⒃過了良久，人們才醒悟過來。這時，出人意料的一幕出現了：那些老人、婦女、孩子，紛紛拿出麪包、火腿、香腸等食品，一齊向受傷的戰俘湧去……

16、文章第⑹段説“為了防止出現意外”，第⒃段又説“出人意料的一幕出現了”。“意外”和“出人意料”在文中的含義各是指什麼?(2分)

17、文章第⑻段着力描寫了戰俘們的肖像、神態和動作。聯繫上下文，説説作者這麼寫有什麼作用。(2分)

18、結合語境，比較分析文中兩處劃線句中的“驚恐”分別表現了年輕傷號怎樣的心理。(2分)

19、法國作家弗朗索瓦·費訥隆説過：“所有的戰爭都是內戰，因為所有的人類都是同胞。”請結合你閲讀本文的感受和對這句名言的理解，談談你對戰爭的感悟。(2分)

(三)閲讀下面的文章，回答16——19題。(15分)

林盡水源，便得一山。山有小口，彷彿若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣着，悉如外人。黃髮垂髫，並怡然自樂。

見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，鹹來問訊。自雲先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆歎惋。餘人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”

20、解釋下列字詞。(4分)

(1)彷彿()(2)便要還家()

(3)交通()(4)語()

21、翻譯下列句子。(6分)

(1)土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。

(2)自雲先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境

(3)問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉

22、研讀第二段，作者是從哪幾個方面對桃花源中的人們進行描寫的?(3分)

23、桃花源人為什麼來到這個地方?為什麼“此中人語云：‘不足為外人道也’”?(2分)

三、寫作(45分)

24、按下面的提示和要求任選一題完成作文。

(1)有人説生活太平凡，幸福很遙遠。其實，點點滴滴的幸福在你的生活中俯拾皆是。只要用發現的眼光看待世界，用感恩的心態採擷生活，你就能夠收穫許多幸福的印記。課堂上一聲真誠的讚許，賽場上一句熱情的鼓勵;手機裏一張張歡聚的照片，餐桌上一盤盤温暖的飯菜;抑或是一次快樂的遠足，一次春雨中的漫步，一次醉心的閲讀，一次成功後的哭泣。同學們，用心見撿拾生活中的幸福吧，把它裝入行囊，伴你快樂成長!

請以“撿拾幸福”為題目，寫一篇文章。

(2)半命題：給自己一些

要求：1內容具體，有真情實感

2文體不限(詩歌、戲劇除外)

3字數不少於600字

上面就是為大家準備的人教版八年級上冊語文第一單元練習題，希望同學們認真瀏覽，希望同學們在考試中取得優異成績。

一、在括號裏填上合適的字組成詞語。

若( )若( ) ( )( )相接

人( )人( ) ( )( )並進

山( )地( ) ( )天( )地

二、按課文內容填空。

1.午後一點左右，從遠處傳來( )。過了一會兒，只見( )。

2.那條白線很快地向我們移來，( )。再近些，只見( )。浪潮越來越近，( );那聲音( )。

三、選詞填空。

平靜 安靜 寧靜

1.房間裏非常( )，只聽見鐘錶的嘀噠聲。

2.幾隻小船飄蕩在( )的湖面上。

3.夜晚，( )的鄉間小路上連一個人影都沒有。

答案：

一、若隱若現水天相接人山人海齊頭並進山崩地裂漫天卷地

二、1.隆隆的響聲，好像悶雷滾動東邊水天相接的地方出現了一條白線

2.逐漸拉長，變粗，橫貫江面白浪翻滾，形成一道兩丈多高的白色城牆猶如千萬匹白色戰馬齊頭並進，浩浩蕩蕩地飛奔而來如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來

三、1.安靜2.平靜3.寧靜

1.給下列加點的字注音

凝()望崆()嶺浣()粧秭()歸瞿()塘峽夔()門灩澦()()古剎()玲瓏()()裊裊()()單()於

2.填空

巴東三峽巫峽長，。

，也有垂楊也有花。

，生長明妃尚有村。

3.解釋下列詞語

浣粧：古褐蒼蒼：

平敞：

4.説説下面句子用了哪些修辭手法：

①最難得的，是在三峽中絕不容易見到的幾十株瀟灑的竹子，石崖上還倒懸着不少的紅色紫色的花。

②那裏的山峯，高的高，矮的矮，一層一層地就像無數匹馬在奔馳。

③江水的險，險在窄，陷在急，險在曲折，險在多灘。

④廟裏的鐘聲，同夔府那邊山上傳來的角聲，斷斷續續地唱和着，那情調頗有些淒涼。

5.請你試着概括巫峽的總體特點以及山、水和雲的特點：

總體特點：奇險秀美

山的特點：多姿多彩

水的特點：險急曲折多灘

雲的特點：奇形怪狀，應有盡有。

　1.解釋加點的詞。

(1)湖中人鳥聲俱絕________(2)是日，更定矣________

(3)惟長堤一痕________(4)舟中人兩三粒而已________

(5)是金陵人，客此________(6)及下船________

(7)湖中焉得更有此人______________

　2.翻譯下列句子。

(1)湖中焉得更有此人!

(2)莫説相公痴，更有痴似相公者!

3.解釋加點的多義詞的意義和用法。

一：上下一白________長堤一痕________

更：是日更定________更有痴似相公者________

是：是日更定________問其姓氏，是金陵人________

絕：湖中人鳥聲俱絕________與妻子邑人來此絕境________

1.選出下列標點符號使用正確的一項是( )

A.“啊”，他説：“我照舊是個老頭兒。不過我不是赤手空拳罷了。”

B.“你想得太多啦，老頭兒。”他高聲説。

C.他想：可是我一定要想，因為我剩下的只有理想了。

D.我拿什麼去買運氣呢?他問自己。能用一把丟掉的魚叉，一把折斷的刀子，一雙受了傷的手去買嗎?

2.選出符合課文內容的一項是( )

A.凡是你能感覺到的，聽見的，他就不顧一切地用棍棒砍去。

B.他再往上爬去，一到堤頂上他就跌倒了，把桅杆放在肩上躺了一會兒。

C.他只好一個人盡力把船撐到岸邊，然後他從船裏走出，把船放在巖石旁邊。

D.他把短棍高高地舉起，使勁捶下，朝鯊魚的寬大的頭頂狠狠地劈去。

3.選出動詞使用符合原文的一項是( )

他把舵把從舵上 掉，用它去 ，去 ，兩隻手抱住它，一次又一次地 下去。

A.扔 打 劈 砍 B. 找 劈 砍 打

C.拽 打 砍 劈 D. 扔 破 打 劈

4.下列説法不正確的一項是( )

A.這篇文章的主題是海明威所提倡的“硬漢精神”，即“一個人並不是生來就給打敗的”。

B.《老人與海》除了推崇一種“硬漢精神”外，還給我們第二個啟示：善待海洋，和平相處!

C.老人之所以失敗，有兩個原因，一是由於走得太近，二是孤軍奮戰。

D.從文中可以看出老人熱愛海洋，熱愛海洋中一切有生命的東西，既使他是一個捕魚人。

閲讀訓練

閲讀課文“他想：能夠撐下去就太好了……我不能過分欺騙自己了。”這一部分，回答下列問題。

5.老人費盡千辛萬苦釣到的大馬林魚，為什麼説“但願我沒有釣到這條魚”?

6.此時老人的心理是矛盾的，這矛盾是什麼?

7.怎樣理解“它是美麗的，崇高的，什麼也不害怕”?

參考答案：

1.B 2.D 3.C 4.C

5.老人現在已經筋疲力盡，雖有戰勝困難的信心，但也希望這只是一場夢。

6.熱愛大海，熱愛生命，但他卻不得不捕魚來維持生活。

7.表現他熱愛大海，熱愛生命，雖然是把他累得筋疲力盡的大鯊魚，在他眼裏也是生動的、美麗的。

一、語言積累與運用(共21分)

1.讀下面這段文字，根據拼音寫出相應的漢字。(4分)

北京時間10月11日19時，瑞典諾貝爾委員會宣佈20xx年諾貝爾文學獎獲得者為中國作家莫言，莫言成為中國第一位獲得諾貝爾文學獎的本土作家。莫言6歲進校讀書，酷愛讀書到了chī()迷的程度。國小五年級時開始讀四大名著中的《三國演義》、《水滸傳》，文革爆發chuò()學在家，無書可讀的時候他甚至讀《新華字典》。1981年開始小説創作。1986年發表中篇小説《紅高粱》，反響強烈。20xx年8月，莫言創作的長篇小説《蛙》獲第八屆茅盾文學獎。20xx年11月，被選為中國作協副主席。諾貝爾委員會給其的bān()獎詞為：莫言“將魔幻現實主義與民間故事、歷史與當代社會róng()合在一起”。

2.指出下列句子中加點成語使用恰當的一項。()(2分)

A.水力資源與祖國的建設息息相關，因而十分寶貴。

B.對於投機倒把分子，我們不能採取自由主義的態度，讓它隨波逐流。

C.許多寄生植物葉片的形狀和寄生物大致相似，容易魚目混珠。

D.在世界盃足球賽上，南美隊的高超技藝，歐洲隊的粗獷、勇猛，非洲隊的靈巧、迅速無不表現得爐火純青。

3.依次填入下列橫線上的句子,排列順序恰當的一組是()(2分)

《春水晴巒》是一幅山水畫：_______,________,________,_______,畫家筆下的朦朧意境,映照出實實在在的心情文章。

①山坡上舒展着綠色苔草②山脊在平原中突兀矗立

③船帆在江河上影影點點④石間水口湧動着汩汩清泉

A.①④②③B.④③②①C.③①②④D.②①④③

4.名句積累。(7分)

(1)__，歸雁入胡天。

(2)晴川歷歷漢陽樹，__。

(3),一覽眾山小。

(3)李白在《渡荊門送別》中描繪夜間、黃昏時江面上美麗景色的詩句是_，

。

(4)畫蓮花，不僅要畫出蓮花的外形，而且還要表現出植莖於泥，滋養於水的蓮花“_，__”的君子本色。

5.綜合性學習(6分)

尋覓春天的足跡

春暖花開，鶯歌燕舞，春天已經來到了我們身邊，學校開展了以“我和春天有個約會”為主題的綜合性學習活動，你也來積極參與吧!

(1)你們班的同學決定出去尋覓春天的足跡，請你用優美的語言描繪春天到來的痕跡吧。(50字左右)(2分)

我的描繪：

(2)班上決定為此次活動辦一期黑板報，聘任你為主編，請你為黑板報擬寫主題語，並設計兩個欄目。(2分)

主題語：

欄目設計：

(3)你還記得那首《二十四節氣歌》嗎?其中“春雨驚春清谷天”一句，點出了春天的六個節氣，請分別寫出。(2分)

六個節氣：

二、現代文閲讀(24分)

呵護那一點點光(14分)

林元亨

這是一個關於孩子和母親的故事。

孩子兩歲了，第一次看見一隻螞蟻。也許別的母親會鼓勵她的孩子去一腳踩死那隻螞蟻來鍛鍊他的膽量，可是這個孩子的母親卻柔聲地對他説：“兒子，你看它好乖哦!螞蟻媽媽一定很疼愛她的螞蟻寶寶呢!”於是小孩就趴在一旁驚喜地看那隻螞蟻寶寶。螞蟻遇見障礙物過不去了，小孩就用小手搭橋讓它爬過去。母親一臉欣喜。

後來，孩子上幼兒園了。有一次，他吃完了香蕉隨手亂扔香蕉皮。她沒有像一些母親那樣視而不見，而是讓他撿起來，帶着他丟進果皮箱裏，然後給他講了一個故事：有一個小女孩，在媽媽的薰陶下，她總要把垃圾扔進果皮箱裏。有一次馬路對面才有果皮箱，她就走過馬路去丟雪糕紙。媽媽看着她走過去。然而一輛車飛奔過來，小女孩像一隻蝴蝶一樣飛走了。她媽媽就瘋了，每天都在那個地方撿別人丟下的垃圾。當地人被感動了，從此不再亂丟垃圾。他們把那些綠色的果皮箱擦得一塵不染，在每一個果皮箱上都貼上小女孩的名字和美麗的照片。從此，那個城市成了一座永遠美麗的城市。故事講完了，孩子的眼眶濕潤了。他説：媽媽，我再也不亂扔東西了。

孩子上國小了，可是最近他總是遲到。老師找了他的母親。她沒有罵孩子，也沒有打他。臨睡覺的時候，她對他説：“孩子，告訴媽媽好嗎?為什麼你那麼早出去，還會遲到?”孩子説他發現在河邊看日出太美了，所以他每天都去，看着看着就忘了時間。第二天，母親一早就跟他去河邊看日出。她説：“真是太美了，兒子，你真棒!”這一天，他沒有遲到。傍晚，孩子放學回家時，他的書桌上有一隻好看的小手錶，下面壓着一張紙條：因為日出太美了，所以我們更要珍惜時間和學習的機會，你説是嗎?愛你的媽媽。

後來，孩子上國中了。有一天，班主任打來電話，説有重要的事情要她去學校。原來，兒子在課堂上偷看一本畫冊，裏面有幾張人體畫!她的腦袋嗡了一下。和老師交換了意見後，替兒子要回了那本畫冊，彷彿什麼也沒有發生。第二天早晨，兒子在他的枕頭上，發現了那本畫冊，上面附着一封信：兒子，生命如花，都是美麗的。所以，一朵花枯萎了，很多年後，我們還能憶起;所以，一個女人死了，千年後，我們還能懷念她的美麗，比如李清照，還有秋瑾。孩子，從審美的角度出發，記住那些讓我們感動的細節，比如一片落葉，一件母親給你織的毛衣，一個曾經為你彎腰繫過鞋帶的女孩……有一天，你就會以你充滿色彩和生命的心香感召世人，就像你小的時候我給你講的那個飛翔在果皮箱上的小女孩。人們愛她，因為她是天使……

也許這個孩子就是你、我、他，也許這位母親就是你、我、他的母親。這個極聰明偉大的母親懂得在孩子的缺點中發現那一點點優點，並用無微不至的聖潔的母愛呵護着他生命中的那一點點光!而那一點點不曾被撲滅的光，總有一天會灑成滿天的星星、月亮和太陽，照亮這個我們深愛着的世界。

6.看見地上的螞蟻，文中的母親是怎樣教孩子的?(2分)

答：。

7.為什麼孩子説“媽媽我再也不亂扔東西了”?(4分)

答：

。

8.孩子上學遲到的原因是什麼?媽媽用什麼方法讓他不遲到?(4分)

答：

。

9閲讀全文後，用幾句話評析這位母親的教育方法。(4分)

答：

。

21世紀的家——綠色住宅(10分)

21世紀的住宅花樣繁多，適合各種不同人的需求。

如果你是個“小氣鬼”，請不妨借鑑一下日本的“太陽能住宅”。在住宅中普及太陽能發電是日本政府“陽光計劃”的重要組成部分。日本通產省計劃到20xx年將太陽能發電設備的發電能力達到500萬千瓦，使100萬户的居民可以依靠太陽能發電設備給自己提供足夠的電力。政府還和電力部門達成協議，白天居民家庭的富裕電力可以通過普通電網賣給電力公司，晚上或陰雨天氣可以從電力公司的電網購買電力，到一定時間進行結算。日本早從1994年開始促進普及太陽能發電，並設立“個人住宅太陽能發電補助制度”，對個人住宅太陽能發電設備給予50%的財政補貼。20xx年財政用於個人購買太陽能發電設備的補貼預算達160億日元。

如果你喜歡自然，喜歡綠色，就來關注一下剛剛誕生在澳洲的“生態住宅”。這一款被澳洲的植物學家和生態建築師視為澳洲人的世紀房屋，其特點是充分利用一切空間栽種各種植物，室內頂棚空間種植着下垂式倒掛草本植物，室外平緩寬大房頂或外牆壁爬滿藤本植物。從外部看，整個房屋與周圍地面連成一體，完全成綠色。預計本世紀中期將全面普及“綠屋”，澳大利亞的首都堪培拉將變成綠色植物編織的城市，而堪培拉每個新建房住户都可得到一份市政府的豐厚“綠禮”：15棵不同品種的樹木和30叢灌木。並在新居落成之日，由身穿綠色制服的志願者幫助栽種。

德國柏林的新議會大廈也採取了“綠色建築”設計，所有房間都可以自然通風，冬暖夏涼，而其中消耗的能源，98%都來自太陽能。也有人提出下世紀要住在“摩天城市”，來解決越來越擁擠的人口問題。學者們説，這種城市其實就是一座高達千米以上的摩天大樓。據説美國有人正打算籌建528層、1500米高的建築物，可供一箇中等城市的人口在上面居住。

總的來説，21世紀人類會有更個性化的住處，因此我們必須保持足夠的想象力，讓自己住得舒服，住得有新鮮感。

10.文中綠色住宅指的是、、和等幾類。(2分)

11.標題“綠色住宅”中的綠色指的是什麼?(3分)

①

②

③

12.請概括回答“小氣鬼”是如何利用太陽能資源的?(2分)

答：。

13.下列句中加點詞語能否刪去?請結合文章內容説説理由。(3分)

其特點是充分利用一切空間栽種各種植物。

答：。

三、古詩文閲讀(22分)

(一)白石灘(4分)

唐王維

清淺白石灘，綠蒲向堪把。

家住水東西，浣紗明月下。

14.這首詩直接描寫了哪些景物?(2分)

15.詩人王維在這首詩中表現了怎樣的心境?(2分)

(二)(11分)

比較閲讀甲文《答謝中書書》和乙文《記承天寺夜遊》，完成9—12題(18分)

【甲文】山川之美，古來共談高峯入雲，清流見底兩岸石壁，五色交輝青林翠竹四時俱備曉霧將歇，猿鳥亂鳴;夕日欲頹，沉鱗競躍實是欲界之仙都自康樂以來，未復有能與其奇者

【乙文】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡月色入户欣然起行念無與為樂者遂至承天寺尋張懷民懷民亦未寢，相與步於中庭庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也何夜無月?何處無竹柏?但少閒人如吾兩人者耳

16.用“/”為文中畫線句子標出停頓(2分)

解衣欲睡月色人户欣然起行念無與為樂者遂至承天寺尋張懷民

17.解釋下列加點的詞(4分)

(1)曉霧將歇()(2)未復有能與其奇者()

(3)懷民亦未寢()(4)但少閒人如吾兩人者耳()

18.用現代漢語翻譯下列句子(4分)

(1)沉鱗競躍

(2)相與步於中庭

19.甲乙兩文都寫了自然景物，但兩文表達的思想感情有所不同，請分別加以説明。(4分)

甲文乙文

(三)(7分)

王文正①在相府日，未歸第②。上遣使賜御酒十器，其兄亟令人首取二壺。其婦曰：“上賜也，俟相公歸視。”即欲持去。兄怒，挈梃擊壺皆碎，醖③流盈地。夫人惡之，不令掃卻④。公歸見之，問其故，左右具道所以然。公徐語曰：“人生光景幾許時?其間何用較計。”餘無他言。

【註釋】①王文正：北宋名相王旦，諡號文正。②歸第：回家。③醖：酒。④卻：去掉。

20.解釋上文中加點的詞語(3分)

(1)其兄亟令人首取二壺(2)即欲持去(3)問其故

21.翻譯畫線句。(2分)

左右具道所以然。

22.本文表現了王文正怎樣的品質?(2分)

四、寫作(30分)

23.從下面兩道作文題中，任選一題，按要求作文。

題一：如果一個孩子生活在恐懼之中，他就會學會憂慮;如果一個孩子生活中鼓勵之中，他就會學會自信;如果一個孩子生活在誠實之中，他就會學會公正。

請以“我從中學會”為題寫一篇不少於600字的文章、文體不限。

題二：人們呼喚真誠，嚮往真誠，真誠就像一條人際關係的紐帶，將朋友、你我的心

拉得更近。請圍繞“真誠”這一話題寫一篇文章，題目自擬，文體不限，不少於600字。

參考答案

1.痴、輟、頒、融

2.A3.D

4.(1)徵蓬出漢塞;(2)芳草萋萋鸚鵡洲(3)會當凌絕頂(4)月下飛天鏡，雲生結海樓(5)出淤泥而不染，濯清漣而不妖

5.略

6.教孩子愛護螞蟻;

7.媽媽給孩子講了一個故事：一個小女孩為了將垃圾扔到垃圾箱，過馬路時不幸被車撞死了。孩子聽後很震動，決定再也不亂扔東西了;

8.看日出。母親和他一起看日出，讓他懂得珍惜時間和學習機會的道理

9.從正面的角度教育孩子，在孩子的缺點中發現那一點點優點。這種教育方法起到了意想不到的效果。

10.太陽能住宅生態住宅“綠色建築”設計住宅摩天城市(摩天大樓)

11.答案要點：①合理利用太陽能資源;②合理利用一切空間栽種各種植物;③合理利用土地資源建造房屋。

12.白天將富裕的電力通過普通電網賣給電力公司，晚上或陰雨天氣可以從電力公司的電網購買電力，到—定時間進行節算。

13.不能刪去。因為“—切”是“所有”的意思，表明栽種各種植物利用的空間之廣。去掉了，就不能表達這樣的意思。

14.這首詩直接描寫水、白石、綠蒲等景物。

15.王維這首詩，寫出月光下令人陶醉的景色，有動有靜，意境歡快、輕鬆，寫出了詩人恬淡、愉快的心境。(表現了一種自然、純真的美，也寄託了詩人對自然、純真的美的追求)

16.解衣欲睡/月色人户/欣然起行/念無與為樂者/遂至承天寺尋張懷民

17.(1)消散??(2)欣賞?(3)睡覺??(4)只，只是

18.(1)潛游在水中的魚爭相跳出水面。

?(2)我們兩人一起在庭院中散步。

19.對自然的熱愛，歸隱林泉的志趣;賞月的欣喜、漫步的悠閒、貶謫的悲涼、人生的感慨等微妙複雜的思想感情

20.①他(王文正)②離開③原因(共3分)

21.近旁侍者向王文正詳細講述這樣的原因。(2分)

22.為人豁達(寬宏大量)(2分)

23.略

病句修改篇

1修改下列病句。

(1)外邊的吵鬧聲突然漸漸消失了。

(2)為了避免今後不再犯類似的錯誤，我們正在總結經驗。

(3)他對自己能否學好電腦，充滿了信心。

(4)通過這次實踐活動，使我深受教育。

(5)目前，廣大羣眾的環保觀念比較淡薄，確實需要大大提高。

(6)在江蘇省經濟貿易洽淡會上，外商和港澳同胞參觀了豐富多彩的洽談會的展品。

(7)家長和老師對我們寄予很高的厚望，我們一定要努力學習，決不辜負他們。

(8)從世界盃上的表現來看，我國的足球技術水平沒有多大改善。

(9)許多下海經商的人成了高薪階層，相比之下，大多數政府官員卻成了“清水衙門”……

(10)如果在這個當兒，老婦人也沒有説話，她不過抬起眼睛來，朝這些脱了帽的肅立着的人們看了一

(11)目前，廣大羣眾的環保觀念比較淡薄，確實需要大大提高。

2.按要求修改下面一段文字。

①夢境與睡眠深淺程度有關。②噱嚨入睡時，大腦皮層裏的抑制程度比較淺，夢境就更加塑近現實生活，正是“日有所思，夜有所夢”。③甚至有時自己也覺察到在做夢，所以不能主動地控制，只能聽其自然發展。④睡眠稍深一些，夢境則有明顯的虛幻性和荒誕性，一時在東，一時在西，或者與死去已久的親人在一起，而自己毫無判斷辨別的能力。⑤這就是大腦裏抑制程度更深。⑥比如，白天深思一道數學題，夢裏也可能在做數學;白天搞技術發明，夢裏也可能搞同樣的工作。

(1)第②句畫線部分搭配不當的詞語是，應改為。

(2)第③句畫線部分使用不當的關聯詞是，應改為。

(3)第⑤句畫線部分應補出的詞語是，應放在。

(4)第⑥句位置不當，應放在第句的後面。

3下列沒有語病的一項是()

A.每個中學生將來都希望自己成為有用人才。

B.能否保護好水資源，是關係到人類可持續發展的大事。

C.小明的學習成績是班級中最好的同學。

D.參加家務勞動，可培養我們的動手能力、責任心和自信心。

4、下列沒有語病的一項是()

A那石板多年前由父親從山上背下來，每塊大約三百來斤左右。

B後來父親的腳終於洗好了，終於洗出了腳的本色。

C台階旁栽着一棵桃樹，台階遮出一大片綠陰。

D他覺得終於可以造屋了，便破土動工，選定一個日子。

5、下列沒有語病的一項是()

A通過老師的一番教育，我認識到了自己的錯誤。

B故事會上，有幾個同學精彩的表演，贏得了同學們的陣陣掌聲。

C《雷雨》這部話劇塑造了很多令人難忘的情節。

D只要堅持不懈的攀登，我們才能到達光輝的頂點。

6、下列句子中沒有語病的一項是()

A白衣天使奮戰在抗擊非典的第一線，他們動人的事蹟和犧牲精神在廣大人民心中傳揚。

B在閲讀文學名著的過程中，使我明白了許多做人的道理，感悟了人生的真諦。

C我們要與自然和諧相處，保護好屬於我們人類自己的家園——地球。

D那蟬聲在晨光朦朧之中非常分外輕逸，似遠似近，似近似遠，又似有似無。

參考答案：

1.

(1)去掉“漸漸”或“突然”

(2)去掉“不”，把“經驗”改為“教訓”

(3)刪去“能否”

(4)刪去“通過”或者“使”

(5).“提高”改為“加強”

(6)“豐富多彩的洽談會的展品”改為“洽談會上豐富多彩的展品”

(7)刪除“很高的”

(8)搭配不當，把“改善”改為“提高”活在“水平”後加上“不高的狀況”

(9)官員成了清水衙門，搭配不當，可把“官員”改為“部門”

(10)關聯詞語使用不當，把如果……也……”改為“即使……也……”

(11).“提高”改為“加強”

2.

(1)相近接近

(2)所以但、卻、只是等錶轉折的詞語

(3)的緣故句末

(4)②

3.D

4、B

5、A

6、C

一、(本大題共14分)

1.下列加點字的注音全都正確的一項是()(2分)

A.猝然(cù)妥帖(tiè)瑣屑(suǒ)禍不單行(hu)

B.教誨(huì)時髦(máo)賦閒(fù)馳騁疆場(chěng)

C.捉摸(zhuō)推搡(sǎng)附和(hè)鮮為人知(xiān)

D.鍼灸(jiǔ)積攢(zǎn)菲薄(fēi)姍姍來遲(shān)

2.下列字形有誤的一項是()(3分)

A.瘡疤尷尬訣別長途跋涉

B.霹靂晦暗凌駕氣衝斗牛

C.仰慕鞠躬蒼茫抑揚頓挫

D.遷徙羈絆店鋪金榜提名

3.下列句子使用的表達方式與其他三句不同的一項是()(3分)

A.仁厚黑暗的地母呵，願在你懷裏永安她的魂靈!

B.他用兩手攀着上面，兩腳再向上縮。

C.那裏栽着幾棵柳樹，柳樹老是搖來搖去，卻搖不散父親那專注的目光。

D.我吃驚地説：“啊呀，老王，你好些了嗎?”

4.下列加點詞語運用有誤的一項是()(3分)

A.唉，我現在想想，那時真是太聰明瞭!

B.父親老實厚道低眉順眼累了一輩子，沒人説過他有地位，父親也從沒覺得自己有地位。

C.過不一會兒，暴風雨就歇斯底里地開始了，頓時，天昏地暗，彷彿世界已到了末日。

D.她總是對人們微笑着，總是心急如焚地想對人民有所貢獻。

5.下列文學常識搭配不正確的一項是()(3分)

A.《阿長與〈山海經〉》——《朝花夕拾》——魯迅——浙江紹興

B.《背影》——《朱自清散文全集》——朱自清——江蘇揚州

C.《老王》——《談藝錄》——錢鍾書——江蘇無錫

D.《信客》——《秋雨散文》——餘秋雨——浙江餘姚

二、(本大題共36分)

(一)閲讀下文，回答問題。(13分)

我很願意看看這樣的圖畫，但不好意思力逼他去尋找，他是很疏懶的。問別人呢，誰也不肯真實地回答我。壓歲錢還有幾百文，買罷，又沒有好機會。有書買的大街離我家遠得很，我一年中只能在正月間去玩一趟，那時候，兩家書店都緊緊地關着門。

玩的時候倒是沒有什麼的，但一坐下，我就記得繪圖的《山海經》。

大概是太過於念念不忘了，連阿長也來問《山海經》是怎麼一回事。這是我向來沒有和她説過的，我知道她並非學者，説了也無益;但既然來問，也就都對她説了。

過了十多天，或者一個月罷，我還很記得，是她告假回家以後的四五天，她穿着新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地説道：

“哥兒，有畫兒的‘三哼經’，我給你買來了!”

我似乎遇着了一個霹靂，全體都震悚起來;趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內。

語文能力是學習其他學科和科學的基礎，也是一門重要的人文社會科學，是人們相互交流思想等的工具。小編為大家準備了這篇八年級語文上冊第二單元測試卷含答案。

八年級語文上冊第二單元測試卷含答案（蘇教版）

第一部分(共25分)

1.閲讀下面的語句，按要求回答問題。(5分)

A.我趕快從手提包裏掏出那幾棵棗核。她託在掌心，像比珍珠瑪瑙()還貴重。

B.動身訪美之前，一位舊時同窗寄來封航空信，再三託付我為她帶幾顆生棗核。東西倒不佔分量，可是用途卻很qīqiāo()。

C.移民局不准他離開美國，並以叛刑和罰款加以恐嚇()!

D.我看見這些情形，正在chàyì()，韓麥爾先生已經坐上椅子……

(1)給A、C兩句中加點的字注音。(1分)

(2)根據B、D兩句中的拼音寫出相應的漢字。(2分)

(3)上面句子中，有兩個錯別字，請找出來並改正。(2分)

句中的應改為。

句中的應改為。

2.下列句子中加點的成語，使用不恰當的一項是()(2分)

A.她一面往衣兜裏揣，一面故弄玄虛地説：“等會兒你就明白啦”。

B.大學聯考前夕，江西高三學生柳豔兵和易政勇在公交車上被歹徒砍傷，見歹徒仍在行兇，他們義憤填膺，奮力奪刀，制止了歹徒，被網友稱讚為“最美考生”。

C.在第十六屆亞運會上，我國體育健兒勇奪多枚金牌。每當五星紅旗冉冉升起的時候，體育館內總會爆發出振聾發聵的歡呼聲。

D.上海世博會開幕後，八方遊客紛至沓來，雖然他們是萍水相逢，但在後來的參展交流中，他們很多人都成了朋友。

3.下列各句中，沒有語病的一項是()

A.幾千年的祭祀傳統，牽動着中國人一種最隱祕而質樸的情感，一頭繫着對親人的思念，一頭連着對未來的祈福和期盼。

B.在學校追逐教育效率的進程中，相關政府部門需要證明並履行自身職責，發揮調控和監督功能，要對非正當、無界限搶奪優質資源加以規範。

C.20xx年熱播的《咱們結婚吧》，雖然是一部常見的被觀眾戲稱為“電視購物劇”的都市情感劇，高圓圓卻將它演繹得別具浪漫主義氣息，成為當年最火的電視劇之一。

D.據悉，目前只有部分省份使用大學聯考課標卷，該“陣容”包括由海南、吉林、河北、河南、陝西等省份組成，且隊伍日趨壯大，加入的省份數量呈上升趨勢。

4.古詩文默寫。(6分)

(1)文天祥《過零丁洋》中的詩句“，”寫出了仁人志士捨生取義的高尚人格與積極的人生觀。

(2)用典是古詩中常用的寫作手法，杜牧《泊秦淮》中用典的詩句是：“，

。”

(3)詩人陸游在垂暮之年仍不忘收復失地，即使在夢中，也念念不忘。《十一月四日風雨大作》中的“，”正體現了這一點。

5.張丹想用對聯的形式來表現本單元課文中人物的愛國情懷。請你根據她擬寫的上聯，選擇下面提供的任意一篇文章的內容對出下聯。(2分)

《始終眷戀着祖國》《過零丁洋》《棗核》《春望》

這又使我發生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。

這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。

書的模樣，到現在還在眼前，可是從還在眼前的模樣來説，卻是一部刻印都十分粗拙的本子。紙張很黃;圖像也很壞，甚至於幾乎全用直線湊合，連動物的眼睛也都是長方形的。但那是我最為心愛的寶書，看起來，確是人面的獸;九頭的蛇;一腳的牛;袋子似的帝江;沒有頭而“以乳為目，以臍為口”，還要“執干鏚而舞”的刑天。

6.品析“大概是太過於念念不忘了，連阿長也來問《山海經》是怎麼一回事”中的'“連”字

的表達作用。(2分)

7.買回《山海經》後，阿長在“我”心目中的地位發生了怎樣的變化?(2分)

8.當阿長買來書時，“我”有怎樣的反應?表現了“我”怎樣的心境?(3分)

9.在阿長買來書之前，寫“問別人呢，誰也不肯真實地回答我”有什麼作用?(3分)

10.阿長買到的這本《山海經》刻印粗拙，紙張發黃，圖像也很壞，為什麼那時卻是“最為心愛的寶書”?(3分)

(二)閲讀下面的文章，回答問題。(12分)

白老師，你是我的硃砂

我一年級的班主任是白玉琴老師。一天上語文課，白老師講“小貓釣魚”。她把課文唸完之後，提問大家誰能複述一遍。這對剛剛上學的我們來説，有難度，課堂裏一時靜若幽谷。我那時梳着齊眉娃娃頭，一縷濕發遮住了眼簾。汗水淋淋的我順手捋了捋頭髮，白老師立刻大聲説，好啊，畢淑敏願意來回答這個問題，請起立。A我魂飛膽顫，當下想以後哪怕是頭髮把眼珠刺瞎了，也不再捋頭髮。我恍若慢鏡頭一樣起身，企圖拖延時間以想他法。也許因為我動作太慢，白老師在這個當兒另起了主意。她説，畢淑敏站到講台上來，面向大家複述課文。

天啊!沒有任何法子對抗，我只好拖着雙腿，像老爺爺一樣挪向講台。咬牙切齒痛下決心，以後剃成個禿瓢，永不留髮。B從課桌到講台的那幾步，是我7年人生中最漫長的荊棘之旅。然而無論怎樣蹣跚，總有到了盡頭的那一刻，我只好戰戰兢兢地開始了回答。

如何下的課，全然忘卻。以上是我開蒙之後記憶最深的一件事。

開蒙，古時指兒童入書塾接受啟蒙教育，現如今泛指兒童開始上學識字。早年的開蒙禮，要由禮官為即將入學的孩子們，在額頭點一粒大大的硃砂眼。點眼的具體位置是在鼻根上方印堂的中央，名曰“開智”。象徵着這孩子從此脱離了矇昧的混沌，睜開了天眼。硃砂色豔如血，閃爍着金屬般的光澤，美豔無比且觸目驚心。之後是孩童學寫“人”字、謝師恩、開筆石上練字、初背三字經……破蒙如同破曉，人生從此曙光乍現。

“小貓釣魚”後，我聽白老師對別人説，我從來沒有看到過這樣好記性的孩子，居然把整篇課文複述得幾乎一字不差。幾十年後我重回母校，有年輕老師對我説，白校長(白老師已成為校長)至今還會説起當年的你，是多麼聰慧……

時至今日，我常在想，自己並不聰明，那一日的捋發，看似偶然，也許是心中的蠢蠢欲動、躍躍欲試使然。細心的白老師看穿了一個畏葸的女孩喬裝打扮後的渴望，她温暖地推動了孩子的嘗試。老師的鼓勵，讓一個不自信的幼童，感覺到了被重視被喜愛的歡欣。這種獲取知識的快樂，將伴隨終生。

我上學時沒有舉行過開蒙禮，白老師就是我的硃砂。

(選自《北京晚報》，作者畢淑敏，有刪改)

11.作者為什麼用“白老師，你是我的硃砂”這個令人費解的句子作為題目?(3分)

12.閲讀文中的畫線句，回答問題。(4分，每小題2分)

(1)説説畫線句A的妙處。

(2)閲讀畫線句B，為什麼作者説從課桌到講台只有幾步，但卻是“我7年人生中最漫長的荊棘之旅”?

13.最後一段在全文中有何作用?(2分)

14.聯繫上下文，説説作者為什麼將白老師比作“我的硃砂”?(3分)

(三)閲讀下文，回答下列問題。(11分)

禮拜二午睡時刻

何君華

嘴脣就要裂開的時候，揹包客突然發現牧民阿拉坦烏拉家的氈房沒有上鎖。

水壺裏早已經沒有一滴水，要不是渴得實在難以忍受，揹包客是不會失禮地闖進牧民阿拉坦烏拉家的。揹包客一推開門就發現爐子上有一壺還冒着熱氣的奶茶，他猶豫了一下，但是很快他就把茶壺拎了起來，像剛跑了一千里戈壁的老馬一樣一口氣把奶茶喝了個精光。

揹包客在桌上放下二十塊錢，又覺得不妥，還是覺得應該等主人回來。

這一等就是一天。

阿拉坦烏拉帶着他的羊羣跑到遙遠的烏日更草場去了，直到天完全黑下來才慢悠悠地回了家。

揹包客聽見屋外的動靜，連忙起身走了出來。揹包客抱歉地説：“老大爺，實在對不起，我見你家沒有鎖門，冒昧闖了進來，請你原諒。”

阿拉坦烏拉並不理會揹包客的解釋，自顧自把羊羣趕進羊圈。

揹包客以為主人生氣了，只能像一棵秋天的馬蓮草一樣侷促地站在那裏。

等安頓好羊羣，主人終於説話了：“什麼是鎖?”

揹包客這才發現，主人的門上根本沒有鎖。

主人的話讓揹包客震驚了。揹包客試圖給主人解釋一番什麼是鎖，但是他馬上陷入了困境，他發現給一個沒見過鎖的人解釋什麼是鎖無異於給一個沒見過馬的人解釋什麼是套馬一樣困難。他只能勉強解釋説，鎖是一種工具，把它安在門上別人就進不來，只有用鑰匙才能把它打開。

主人馬上搖了搖頭：“那怎麼行?那肯定不行。”

揹包客説：“那怎麼不行?那樣的話別人就進不來了呀。”

“那怎麼能行呢?那路過的牧民們口渴了就沒有水喝了呀。萬一碰到風雪天，上哪裏找馬奶酒暖身子去?累了上哪裏休息?”主人不解地問揹包客。

原來，主人房門大開就是為了方便像揹包客這樣的口渴者進來“偷”水喝呀。

“我們早晨從東邊出發去放牧，到了晚上則從西邊回來，中間要走很遠的路，不餓不渴不疲乏是不可能的，鐵打的漢子也不可能。”阿拉坦烏拉比劃着説。

主人生起了火，問揹包客：“年輕人，在這裏住一晚吧?”

吃晚飯的時候，揹包客又問道：“你們這裏所有的牧民都不上鎖嗎?就不怕東西被偷?”

“為什麼要偷呢?每一個哈丹巴特爾草原的蒙古人都有手有腳啊。”主人不解地反問。

“可是你不怕別人進來把你的東西吃光喝光?”

“我也會吃光別人的呀。我今天跑了趟烏日更草場，就在那裏飽餐了一頓。”主人哈哈大笑。

躺在阿拉坦烏拉老人家暖和的牀上，揹包客失眠了。揹包客想不到這片草原上的牧民們竟然不知道鎖為何物，用阿拉坦烏拉老人的話説，門只是用來抵禦風寒而不是用來防賊的。

揹包客徹底被震撼了。很快，揹包客寫的遊記《哈丹巴特爾草原的奇蹟》就發表在了全國發行量最大的旅遊月刊《旅遊者》上。一時間，更多的驢友像蜜蜂一樣湧向了哈丹巴特爾草原。

揹包客再次來到哈丹巴特爾草原已經是一年以後的事情了。這回他看到了更加令人震驚的場面——家家户户都上了鎖!

他迫不及待地找到阿拉坦烏拉家，阿拉坦烏拉老人家裏竟然也上了鎖——一隻油綠的掛鎖在陽光下分外刺眼。

“剛開始是朝克圖家的茶壺丟了。很快，哈斯額爾敦家傳了三代的雕花馬鞍也丟了。”中午時分騎馬歸來的阿拉坦烏拉老人無奈地説，“我的皮靴也丟了，馬鐙也丟了。”

“家家户户都上了鎖。這不，我只好騎馬走這麼遠的路回家吃飯。”老人不高興地説。

此刻正是哈丹巴特爾草原上的禮拜二午睡時刻，揹包客沒有一絲睏倦，但是比任何時候都要更加口乾舌燥。他有一股打人的衝動，但是終於什麼也沒做。他只是孤獨地站在那裏，像一個永恆的懺悔者。

(選自《20xx年中國年度小小説》，有刪改)

15.分析“揹包客發表遊記”這一情節在小説中的作用。(3分)

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16.結合語境，品味下列句子，回答括號中的問題。(5分)

(1)阿拉坦烏拉並不理會揹包客的解釋，自顧自把羊羣趕進羊圈。(阿拉坦烏拉為什麼用“並不理會”“自顧自”這種態度對待揹包客?)(2分)

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(2)“剛開始是朝克圖家的茶壺丟了。很快，哈斯額爾敦家傳了三代的雕花馬鞍也丟了。”中午時分騎馬歸來的阿拉坦烏拉老人無奈地説，“我的皮靴也丟了，馬鐙也丟了。”(為什麼要強調阿拉坦烏拉“中午時分騎馬歸來”?)(3分)

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17.“鎖”在小説中被賦予了豐富內涵。請聯繫全文，談談你對“鎖”的理解。(3分)

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三、(本大題共10分)

(一)綜合性學習(5分)

學習了《背影》《台階》後，同學們深受感動，於是在班上開展了“親情之舟”活動，請你積極參加。

18.下面是主持人的開場白，請仿照畫線句，在空白處補充一句話，使語意連貫。

愛是一盞燈，照亮黑暗的遠方;，;愛是夏日

的風，是冬日的陽，是春日的雨，是秋日的果。(2分)

19.請你在父親節來臨之際，發一則短信給父親，要求用上“台階”二字。(3分)

(二)名著閲讀(5分)

20.《朝花夕拾》是魯迅先生1926年所作的回憶散文集，共10篇。目前，我們學過其中的___________________________和___________________________。(2分)

21.魯迅所收得的最先的圖畫本子《二十四孝圖》是從哪來的?(3分)

四、(本大題共40分)

22.本單元《背影》《台階》都寫了父親，在你心中父親、母親的形象各是什麼?請以父親或母親為話題作文，文體不限，600字左右。

八年級語文(上)(人教實驗版)(天津專用)第二單元檢測題

參考答案

1.B(A.妥帖tiē;C.鮮為人知xiǎn;D.菲薄fěi。)

2.D(D.金榜提名—金榜題名。)

3.A(只有A項所用的表達方式是抒情，其他三項都是記敍。)

4.D(“心急如焚”是形容非常着急，修飾“想對人民有所貢獻”不恰當。)

5.C(《老王》選自《楊絳散文》，作者是楊絳。)

6.“連”字一方面表明阿長的地位低下，另一方面也表明當時“我”對《山海經》的強烈渴求。(詞語的表達作用要結合語境或主題思想來回答，要答出該詞語對錶達作者思想感情或主題思想的作用，有時還可以考慮詞語對景物描寫或刻畫人物性格等方面的作用。本題中“連”字表現了阿長的地位低下，也表現了“我”對這本書的渴求之心。)

7.“我”對她發生了新的敬意，一下子覺得“她確有偉大的神力”，也不再怨恨她了。(此題關鍵是找準信息所在段，選文倒數第3段有着明確的答案，我們加以提煉即可。)

8.“我”似乎遇着了一個霹靂，表現了“我”內心的震驚。(此題答案較容易總結，可從選文第6段中尋找答案。)

9.這樣寫能較好地表現阿長對“我”的關心，表現阿長的樸實和善良。(解答此題關鍵是瞭解句子的深層含義，我們可從“襯托”的角度來回答此題。)

10.因為在那時《山海經》是“我”渴慕已久、夢寐以求的書，對“我”產生了巨大影響。而這《山海經》的缺點則是因為“我”現在是以成人的眼光看的。(從文章最後一段可知，這本書給“我”的印象很深，“書的模樣，到現在還在眼前”，而且這本書中的內容“我”到現在還記得，這説明這本書對“我”產生了很大影響。第二問難度較大，關鍵是答出“以成人的眼光看”這一點。)

11.這個題目喻義深刻，引人思索，既點明瞭全文的主旨，又能激起讀者的閲讀興趣。[品味一個好的標題，概括來説，主要從標題的風格、特點、作用三個方面進行品味。標題的風格大致有四類：(1)準確鮮明;(2)新穎生動;(3)簡潔凝練;(4)含蓄雋永。標題的特點：好標題往往具有自己的特點，往往運用了某種手法，比如修辭、句式等。標題的作用主要有三種：(1)吸引讀者關注;(2)歸納文章主旨(藴含作者的思想情感);(3)是文章的線索(概括文章內容)。我們可從這幾個方面入手分析此題。]

12.(1)這句話運用誇張修辭，生動形象地展現了“我”當時緊張與後悔的心理，充滿童真童趣。(2)“我”膽怯、不自信，害怕上講台複述不好會遭受老師的批評和同學們的嘲笑，因此覺得那是“最漫長的荊棘之旅”。[賞析句子，我們一般可從四個方面賞析：一是賞析句子精彩的修辭手法;二是賞析句子優美精當的詞語;三是賞析句子靈活多變的句式;四是賞析句子深邃的哲理意藴。(1)題，我們可從這四個方面入手分析。(2)題，我們可從作者當時的心理分析。]

13.這段扣題，點明瞭文章的主旨，表達了“我”對白老師的感激之情。[文章結尾段的作用通常有三個方面：(1)照應題目或開頭或上文;(2)總結全文，點明中心或深化中心，表達了什麼思想感情;(3)引起讀者思考，令人深思。此題我們可以從這三個方面入手分析。]

14.古代兒童入學時要用硃砂點印堂的中央，名為“開智”。白老師對“我”的鼓勵就像點在“我”額頭的硃砂一樣，開啟了“我”的學習之旅，開啟了“我”的心智，所以以此作比。(此題我們可以聯繫文章的第4段和第6段來總結答案。)

15.交代了驢友蜂擁而至的原因，為“奇蹟”消失作鋪墊，使小説情節急轉直下。(揹包客發表遊記，使“更多的驢友像蜜蜂一樣湧向了哈丹巴特爾草原”，“他看到了更加令人震驚的場面——家家户户都上了鎖!”“他只是孤獨地站在那裏，像一個永恆的懺悔者”。可見，內容上，揹包客發表遊記，是驢友們蜂擁而至的原因，也是導致“奇蹟”消失的原因;結構上，本來處於歌頌目的的一篇遊記，卻起了出人意料的反面作用，使小説情節急轉直下，故事的結局令人深思。)

16.(1)阿拉坦烏拉認為奶茶就是給那些口渴的人喝的，在草原上人人都這麼做，沒有必要解釋和道歉，同時揹包客説的“鎖門”也讓他疑惑不解。(2)與上文“直到天完全黑下來才慢悠悠地回了家”形成鮮明對比，突出驢友“順手牽羊”的行為困擾了草原牧民，改變了他們的生活狀況。[(1)“並不理會”“自顧自”寫出了阿拉坦烏拉麪對揹包客解釋時的態度，結合原文中主人的發問“什麼是鎖”“那怎麼能行呢?那路過的牧民們口渴了就沒有水喝了呀。萬一碰到風雪天，上哪裏找馬奶酒暖身子去?累了上哪裏休息?”以及揹包客的感悟“原來，主人房門大開就是為了方便像揹包客這樣的口渴者進來‘偷’水喝”，可明確阿拉坦烏拉如此態度的原因在於“不知道鎖為何物”和“口渴的人喝奶茶不需要解釋”兩個方面。(2)“中午時分騎馬歸來”強調了“騎馬歸來”的時間是“中午時分”，突出奔勞的辛苦，與前文“直到天完全黑下來才慢悠悠地回了家”的悠閒相互照應，且形成對比，突出驢友們蜂擁而至且“順手牽羊”的行為，改變了草原牧民的生活狀態。]

17.示例：“鎖”在文中既指實物鎖，又象徵人與人之間的一種設防，一種不信任。(此題考查對“鎖”的含義的理解。可結合具體的語句理解。“嘴脣就要裂開的時候，揹包客突然發現牧民阿拉坦烏拉家的氈房沒有上鎖”，這句話中的“鎖”指起封閉作用的一種器物;“家家户户都上了鎖”既指實物鎖，又表現出人與人之間的一種防備、敵對，一種不信任。)

18.示例：愛是一盆火温暖孤寂的心靈(仿寫句子如同“舊瓶裝新酒”，要注意仿寫的基本步驟：①觀察“舊瓶”，一定要看清被仿寫的句子意思、分句間內在的關係;②賞“舊瓶”的特色，即句式、語法、修辭、標點及內在的邏輯關係;③倒“舊”找“新”，即倒掉“舊瓶”裏的“舊酒”，找仿寫的“新酒”;④裝入“新酒”，注意句子的表達。)

19.爸爸，您是火種，點燃了女兒的心靈之火;爸爸，您是台階，幫助女兒一步步踏實地向上攀登。(注意題目要求，可圍繞“對父親的感恩、理解”來作答。)

20.《從百草園到三味書屋》《阿長與〈山海經〉》(《朝花夕拾》是一部散文集，從所學過的課文中很容易能找出魯迅的散文。)

21.一位長輩的贈品。(《二十四孝圖》選自《朝花夕拾》，魯迅先生從自己小時閲讀《二十四孝圖》的感受入手，重點描寫了在閲讀“老萊娛親”和“郭巨埋兒”兩個故事時所引起的強烈反感，形象地揭露了封建孝道的虛偽和殘酷。文中介紹了《二十四孝圖》是一位長輩的贈品。回答此類問題，要注意課下加強對有關課文名著知識的積累。)

22.思路點撥：這是一篇話題作文。

首先，我們要審題。話題作文的審題，要做到三審：審材料或提示語，審話題，審題目要求。本道作文題，話題限定在“父親”或者“母親”上，我們可根據這個話題，進行發散性思維，從中抓住一點，進行寫作。

其次，擬一個恰當的標題。可擬的標題很多，關鍵是能使人耳目一新。“題好一半文”，寫好本文，擬定一個精彩、貼切、新穎的標題同樣重要。

再次，要選取自己最擅長的文體來寫作。你可以寫成記敍文，繪聲繪色地敍述往事;也可以寫成小説，巧妙地編寫故事，關鍵是要寫出自己的真情實感，表現出人物的形象。

最後，寫作時最好從小處落筆，從細處入手，以小見大，選取自己的切身經歷來寫，融入自己的感情。

例文：

長大的路上，她牽着我的手

母親啊，您温柔的雙手牽我走過美麗人生。

——題記

母親啊，長大的路上，您温柔的雙手讓我懂得了什麼叫寬容。曾經，貪玩任性的我遲遲歸來，您用温暖的雙手撫摸着我的頭説：“飯熱好了，吃吧。”曾經，我手捧着不理想的成績單站在您的前面，您抱着我説：“沒關係，下次努力，你永遠是媽媽的驕傲。”您的眼波中閃現出一道光彩，我知道，那是寬容。

母親啊，長大的路上，您温柔的雙手讓我懂得了什麼叫慈愛。曾記得，每次晚自習歸來，總是見您倚在門邊默默等我，做着總也織不完的毛線活。您説：“我也是出去剛回來。”曾記得，每次下雨，您總是第一個給我送雨衣，您説：“沒事，我也是路過。”您揮動着手臂拭着頭髮上的水珠，我知道，那是慈愛。

母親啊，長大的路上，您温柔的雙手讓我懂得了什麼叫操勞。我記得，您每天除了工作以外，還承擔着全部的家務，可您卻從不讓我幹一點，您説：“你沒幹習慣，弄不好。”您從沒説過一句怨言，您只是説：“我天天干習慣了，閒下來倒覺得彆扭了。”您枯瘦的雙手不停地忙着，我知道，那是操勞。

母親啊，女兒沒有用高山、大海、大地、山川來形容您，女兒覺得，您給我的是真實的、確切的、觸摸得到的關懷與愛護，不是空洞的、遙遠的、模糊的一個概念。您執着地愛您的女兒，您覺得，愛我就是給我您一切有力量做到的;您覺得，愛我就是要包容我所有的錯誤與任性。您執着地守候着，就像藍天執着地守候着白雲，就像一棵大樹執着地守候着飛鳥。母親啊，您在女兒心中是那不可磨滅的烙印，是那不可丟棄的生命。

母親啊，您温柔的雙手牽我走過美麗人生。

點評：精巧的謀篇佈局是本文最大的特色：每一段開頭皆以“母親啊”領起，表達了對母親深沉而強烈的愛戴之情;尤其是第二、三、四段話，結構完全相同，構成段與段的排比：“母親啊，長大的路上，您温柔的雙手讓我懂得了什麼叫……”每段末再以“我知道，那是……”相呼應。文章對母親的歌頌可謂餘音繞樑，耐人尋味。