唱菜譜大班歌唱教案

大班歌唱：

唱菜譜

活動目標：

⒈學習用太倉方言説説唱唱餐桌上的家常菜，感受方言歌曲的不同韻味，萌發對家鄉的熱愛之情。

⒉以積極飽滿的情緒參與歌唱活動，積極嘗試小組合作有節奏的説唱新菜譜。

活動準備：

⒈幼兒經驗準備：

⑴菜譜一本，會用方言説菜譜上的'菜名。

⑵利用週末與家人一同完成“我喜歡吃的菜”調查表，在區域遊戲中與同伴交流分享。

⒉歌曲音樂、白板課件。

⒊新菜譜圖片若干（與幼兒人數相同）。

活動重、難點：

用太倉方言説菜名唱菜譜，嘗試創編新菜譜並在四四拍節奏型伴奏下有節奏地進行及説唱。

活動過程：

㈠律動遊戲進場入座

⒈律動：上菜嘍！

⒉説説菜名。

㈡結合圖片聽賞、學唱歌曲

⒈激發幼兒聽賞興趣，完整欣賞歌曲。

⒉在反覆聽賞中學習用太倉話唱菜譜。

⑴重點聽賞歌曲第一部分前半段，重點引導幼兒聽賞六個菜名，根據幼兒的回答出示圖譜，並一起用方言説説這個菜名。

⑵聽賞歌曲第一部分的後半段，多次傾聽發現不同。

⑶幼兒嘗試跟唱歌曲第一部分。

⑷重點學唱歌曲後半部分。

師：“味道好來”、“快點來呀”唱了幾遍？兩遍有什麼不同的變化嗎？

⒊結合白板課件的運用，在遊戲“服務員培訓大PK”中完整演唱歌曲。

㈢小組合作創編新菜譜，能有節奏的説唱，並嘗試完整演唱。

⒈引導幼兒大膽創編新菜譜。

⒉討論創編要求及方法。

要求：用最快的速度，四人一組合作設計你們的新菜譜，設計好後請你們跟着音樂節奏念一念，一會兒請你們小組來介紹。

⒊幼兒分小組嘗試創編並念菜譜。（播放背景伴奏，實時引導幼兒有節奏的念菜譜）

⒋分組展示創編的新菜譜，大膽嘗試完整演唱。

重點介紹2-3組，並選擇其中一組請全班小朋友一起唱一唱。

㈣聽賞不同方言演唱的《唱菜譜》，感受方言歌曲的不同韻味

⒈聽賞普通話版、蘇州話版的《唱菜譜》歌曲，感受用方言演唱歌曲的不同韻味。

⒉小結，結束活動。