人教版八年級語文上冊同步練習及答案的內容

第一課時陋室銘

學生準備：預習課文，瞭解“銘”這種文體;對照註釋，翻譯全文.對重點句翻譯：有仙則名|、有龍則靈、斯是陋室、惟吾德馨、苔痕上階綠、草色入簾青、無絲竹之亂耳、無案牘之勞形、何陋之有。

教學目標：

一、知識和能力：掌握相關的文言字詞，翻譯並背誦課文，學習託物言志的寫法。

二、情感態度與價值觀：理解作者高潔傲岸的節操和安貧樂道的情趣。

自學過程及指導:

一、導入新課

我們一起來了解一下《陋室銘》及作者劉禹錫。

二.預習檢測:

1.給下面加線的字注意:

德馨()苔痕()鴻儒()案牘()調素琴()

2.《陋室銘》選自《》，作者是(朝代)著名詩人。

關於“銘”:_____________________________________.(銘是古代刻在器物上用來警戒自己或者稱述功德的文字，後來成為一種文體。這種文體一般都是用韻的)

3.下列句子，朗讀停頓劃分正確的一項是( )

A、山不/在高，有仙/則名。

B、苔痕上/階綠，草色入/簾青。

C、無絲竹/之亂耳，無案牘/之勞形。

D、南陽/諸葛廬，西蜀/子云亭。

答案：1.注音xīntáirúdútiáo

2.《全唐文》、唐代、劉禹錫。古代刻在器物上用來警戒自己或者稱述功德的文字,後來成為一種文體。這種文體一般都是用韻的，常用排比、對偶句。3.D

三.初讀課文

1.採用多種方式朗讀課文，要求讀準字音和節奏

2.根據頁下注釋理解課文內容(先個人譯，有疑難小組解決，小組不能解決的再提出來全班來理解)，在理解課文內容的基礎上再朗讀課文，邊讀邊想象，可以給課文內容配上怎樣的畫面。

3.教師點出重點詞句.(名、靈、斯、馨、上、入、亂、勞、之)

四.自學指導:

1.能概括全文主旨的一句話是哪句?它的深刻含義是?(指導學生理解比興)

2.本文是從哪幾個方面來寫陋室的?抒發了作者怎樣的情懷?

3.小結寫法：託物言志(板書：託物言志)

五.課堂達標:

1.翻譯句子.

(1)、斯是陋室，惟吾德馨

(2)、苔痕上階綠，草色入簾青

(3)、無絲竹之亂耳，無案牘之勞形

(4)、孔子云：何陋之有?

2：文中統領全篇，是全文的文眼;作者沒有直接寫陋室，而是從山水寫起，這是運用的手法。

3：陋室究竟是如何的`簡陋?作者是從哪幾個方面來表現其“陋”的?結合文章的內容具體分析。

4：文章結尾作者為什麼寫到諸葛廬，子云亭?這裏運用了什麼樣的表現手法?

5：文章結尾引用孔子的話，有什麼含義?

6：學習這篇文章後，你覺得作者是一個什麼樣的人”

答案：1、這是簡陋的屋子，只是我的品德好(就不感到簡陋了)

苔痕碧綠，長到階上;草色青葱，映入簾裏。

沒有嘈雜的音樂擾亂耳朵，沒有成堆的公文勞累身心。

孔子説：“有什麼簡陋的呢?”

2.斯是陋室，惟吾德馨。比興

3.三個方面，分別為環境幽雅、往來者淵博、興趣高雅。

4.運用類比，引古賢之名室比陋室”不陋，以“諸葛、子云“自比，意在以古代名賢自況，表明“陋室”的主人(作者)也具有古代名賢的志趣和抱負。

5.：含義：與前文“斯是陋室，惟吾德馨”互相照應，這是全文點睛之筆，表明作者高潔偉岸的情操和安貧樂道的情趣。