《我和風兒做遊戲》大班健康教案

作為一位傑出的老師，時常需要用到教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是小編整理的《我和風兒做遊戲》大班健康教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

活動目標：

1．感受風，體驗與風遊戲的快樂。

2．練習聽信號變換方向，表現物體在風中的運動狀態。

3．能提高動作的反應能力。

活動準備：

1．大的'綢布一塊。

2．活動前幼兒學會風級歌。

活動過程：

一、我和風兒做遊戲。

1．和風兒賽跑。教師邊念風級歌，邊引導幼兒做動作：一級二級紙屑跑(單腿站立，允許輕輕搖晃)，三級四級彩旗飄(小跑)，五級六級樹枝搖(四散跑)，七級八級帽吹掉(教師追逐幼兒跑)。

2．風來了。幼兒自由選擇扮演某樣物如衣服、柳條、風箏等，根據教師揮動綢布產生的風的大小，用身體動作表現自己扮演物體的狀態。

二、聞風而動。

1．幼兒做-個動作，讓其他幼兒猜猜風從什麼方向吹來。

2．教師用綢布製造風，幼兒根據風向變化做動作。

3．根據風的力度劃、變化，引導幼兒在場地上做出相應的動作。

活動延伸：

根據對風級的瞭解，設計製作獨特、明確的風級標誌。

教案目標：

1.感受風，體驗與風遊戲的快樂。

2.練習聽信號變換方向，表現物體在風中的運動狀態。

3.能提高動作的反應能力。

教案准備：

1.大的綢布一塊。

2.活動前幼兒學會風級歌。

教案過程：

一、我和風兒做遊戲。

1.和風兒賽跑。教師邊念風級歌，邊引導幼兒做動作：一級二級紙屑跑(單腿站立，允許輕輕搖晃)，三級四級彩旗飄(小跑)，五級六級樹枝搖(四散跑)，七級八級帽吹掉(教師追逐幼兒跑)。

2.風來了。幼兒自由選擇扮演某樣物如衣服、柳條、風箏等，根據教師揮動綢布產生的風的大小，用身體動作表現自己扮演物體的狀態。

二、聞風而動。

1.幼兒做-個動作，讓其他幼兒猜猜風從什麼方向吹來。

2.教師用綢布製造風，幼兒根據風向變化做動作。

3.根據風的力度劃、變化，引導幼兒在場地上做出相應的動作。

教案延伸：

根據對風級的瞭解，設計製作獨特、明確的風級標誌。