魯教版八年級上冊語文期末訓練試題
引導語：在期末考試複習中，同學要善於歸納、總結，利用複習的機會鞏固基本知識、技能。以下是魯教版八年級上冊語文期末訓練試題，供同學們學習參考：
(時間：120分鐘，滿分120分)
一、積累運用：(10分)
1、給下面加點字注音，改正句中的錯別字。(2分)
要論中國人，必須不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所匡騙，卻看看他的筋骨和脊樑。
搽 _________ __________改為_________
2、根據原文填空。(4分)
①《岳陽樓記》中表現“古仁人”曠達胸襟的句子是_______________,______________。
②《行路難》中表現詩人心志高遠的名句是____________________,_________________。
③《白雪歌送武判官歸京》中寫雪景的名句是__________________,______________。
④《醉花陰》中最能表現女詞人“涼意透心，萬分憔悴”的名句是___________________,_______ _________________,___________________。
3.新春伊始,萬象更新,請你從《培根隨筆》中選出一句格言警句送給你的一位同學或親人,並寫出贈予的理由。(2分)
4.隨着科技的發展，“網上閲讀”已經成為時尚。請你談對“網上閲讀”的看法，要求有自己明確的觀點，理由充分，不少於30字。(2分)
二、古詩文閲讀(25分)
㈠
早 梅
張謂
一樹寒棒白玉條，迥臨村路傍溪橋。
不知近水花先發，疑是經冬雪未銷。
5、自古詩人以梅花入詩者不乏佳篇，有人詠梅的風姿，有人頌梅的神韻，本詩則側重寫梅的什麼特點?從哪句詩可以看出來?
(2分)
6、本詩主要表現了梅花怎樣的品質?(2分)
㈡[甲]若夫日出而林霖開，雲歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山之間四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。
已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，遊人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂;人知從太守遊而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰?廬陵歐陽修也。
[乙]修之來此①，樂其地僻而事簡，又愛其俗之安閒。既得斯泉于山谷之間，乃日與滁人仰而望山，俯而聽泉。掇②幽芳而蔭喬木，風霜冰雪，刻露清秀，四時之景無不可愛。又幸其民樂其歲物之豐成，而喜與予遊也。因為本其山川，道其風俗之美，使民知所以安此豐年之樂者，幸生無事之時也。夫宣上③恩德，以與民共樂，刺史④之事也。遂書以名其亭焉。
[註釋]
①此：指滁州。②掇：拾取，採取。③上：皇上。④刺史：代稱知州。寫此文時，作者為滁州知州。
7.解釋下列加點的詞在文中的意思。(2分)
①佳木秀而繁陰。 秀： ②遂書以名其亭焉。 名：
8.把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。(4分)
①人知從太守遊而樂，而不知太守之樂其樂也。
②乃日與滁人仰而望山，俯而聽泉。
9.乙文中，作者為什麼要取亭名為“豐樂亭”?(用文中詞語回答)(2分)
10.甲、乙兩文旨趣相同，都表現了怎樣的政治理想?(2分)
11.簡要分析甲、乙兩文在景物描寫方法上的異同。(2分)
㈢
[甲]嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以己悲;居廟堂之高則憂其民;處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶?其必日“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”乎。噫!微斯人，吾誰與歸? (選自《岳陽樓記》)
[乙]上①與羣臣論止盜。或請重法以禁之，上哂之曰：“民之所以為盜者，由賦繁役重，官吏貪求，飢寒切身，故不暇②廉恥耳，朕當去奢省費，輕徭③薄賦，選用廉吏，使民衣食有餘，則自不為盜，安用重法耶?”自是數年之後，國內昇平④，路不拾遺，外户不閉，商旅野宿焉。(選自《資治通鑑》)
[註釋]①上：皇上，這裏指唐太宗。②不暇：顧不上。③徭：古時統治者強制人民承擔無償勞動。④昇平：太平。
12.解釋下列句中加點詞。(2分)
①處之遠則憂其君( ) ②自是數年之後( )
13.用現代漢語翻譯下列句子。(4分)
①不以物喜，不以己悲。
②安用重法耶?
14.用文中句子回答下列各題。(3分)
①甲文表達了作者“____________________ ，_________________ ”的憂樂觀。
②乙文唐太宗認為防止盜竊的三種辦法是“_____________ ，_____________ ，______________”。
③從乙文中可以看出，作為國君，唐太宗做到了“_____________________________ ”(用甲文中的語句回答)
三、現代文閲讀：(35分)
㈠認為“我不具備創造力”的人當中，有的覺得創造力僅僅是貝多芬、愛因斯坦以及莎士比亞他們的，從而進行自我壓制。不言而喻，在創造的宇宙裏，貝多芬、愛因斯坦、莎士比亞是光輝燦爛的明星。然而在大多數情況下，即便是他們，也並非輕而易舉就能獲得如此非凡的靈感。相反，這種非凡的靈感，往往產生於這樣的過程：關注極其普通、甚至一閃念的想法，並對它反覆推敲，逐漸充實。 由此看來，區分一個人是否擁有創造力，主要根據之一是，擁有創造力的人留意自己細小的想法。即使他們不知道將來會產生怎樣的結果，但他們很清楚，小的創意會打開大的突破口，並堅信自己一定能使之變為現實。
