美術大嘴巴教學反思

學生愛學，願學，樂學，學生的主體地位在本課中展現得淋漓盡致，美術大嘴巴教學反思範文，歡迎閲讀。

這是二年級上冊的美術課。 本節課的活動我是這樣開展的：首先，通過青蛙大嘴巴、老鼠大嘴巴的話劇表演，大嘴巴跟東南西北玩具的對比、充分調動學生學習美術的積極性，特別是空白的大嘴巴的出現，更是調動了學生想裝飾它的慾望，在這個環節裏，學生的智慧和教師的動手裝飾是結合得較緊密的。在學生的建議和教師的裝飾下，空白的大嘴巴變漂亮了，學生自然也就有了想製作大嘴巴的慾望。這時，我再加以引導，請學生説製作大嘴巴的步驟和方法，同學們便對大嘴巴的製作方法一目瞭然。

大嘴巴看似簡單，製作起來要較長的時間，我讓四位學生為一組製作一個作品，學生分工合作：折、剪、貼。學生的想象力，創造力和表現力很強，對大嘴巴的製作方法已很好的理解和把握了，作品中有各種不同的材料，毛線、樹葉、卡紙，有毛茸茸的耳朵，有趣的鬍鬚，極富趣味性的手和腳，漂亮的花紋，有大有小，有深有淺，有虛有實，有精緻的，有粗糙的，孩子孩子們把自己的智慧和心靈交織組合創作出了一個個生動有趣的“大嘴巴”形象，賦予了作品無窮的魅力。

本節課學生學得輕鬆，學生愛學，願學，樂學，學生的主體地位在本課中展現得淋漓盡致，這使得我也不由自主地在課的結尾忘我地與學生遊戲嬉戲起來。這一環節中，有些動作快的學生能迅速地完成大嘴巴的製作，並加入到師生的對話遊戲中，直到最後的師生找朋友遊戲，學生能聽音樂有節奏地找大嘴巴朋友。

這節課的缺陷是，我把重點放在了製作、裝飾和遊戲，而忽略了評價這一環節。如果在課的`結尾處，加上評出不同標準的“大嘴巴”，如“最熱情的大嘴巴”、“最特別的大嘴巴”、“最美的大嘴巴”、“最酷的大嘴巴”、“最大的大嘴巴”，或者叫學生説“我的大嘴巴最美，因為……”等這一環節，也許這樣設計以後，這節課才會顯得更加完整。

　　教學目的：

1通過簡易的手工製作，學會運用簡便的材料進行剪、折、畫等技能。

2通過表現兒童喜愛的小動物，大嘴巴激發學生學習美術的興趣。

重點：學會運用簡便的材料進行剪、折、畫等技能。 大嘴巴

重點：提高兒童的的動手能力。

一、組織教學。

二、講授新課。

1、啟發談話：青蛙屬於兩棲類動物，（介紹青蛙的成長過程）青蛙是對人類有益的動物，我們應該保護它，不能捕捉青蛙。（板書課題）

2、讀畫。青蛙的長的很醜，其外表特點突出，一雙眼睛長在頭頂，再配上一裝大嘴巴，前肢很短，後肢很長，肌肉發達，大肚皮是白色的，其他的地方是綠色或者暗綠的，四肢和背部有條紋，製作時，用剪、折、畫的方法，製作程序簡單，形象概括，而且它的嘴巴還能動。

3、製作步驟：A選擇一張白紙，在紙上確定好青蛙的大小位置。

B按圖示虛線折出造型。

C用彩筆畫上青蛙的眼睛和四肢。

三、巡迴輔導。

四、進行小結。

表揚畫的好的學生，把他們的作品給全班欣賞。