《比一比》教學設計

在教學工作者實際的教學活動中，就不得不需要編寫教學設計，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。我們該怎麼去寫教學設計呢？下面是小編精心整理的《比一比》教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《比一比》教學設計1

一、激起導入，揭示課題

通過師生互比年紀、身高，提示學生髮現問題，引入課題。

二、開展競賽活動，複習生字、詞語、課文

1．小組間開火車，賽讀生字。

2．指名兩組比賽開火車，賽讀詞語。

3．課件示圖，師生齊讀課文。

三、運用插圖、實物進行對比，理解“羣”“顆”“堆”的意思。

1．“羣”

（1）看圖，比較“一羣鴨子”和“一隻小鳥”，引導學生髮現“一羣”比“一隻”多。

（2）出示“一羣羊”“一羣螞蟻”“一羣企鵝”的圖片，幫助學生理解“羣”表示數量多的同類事物聚在一起。

（3）拓展説話：一羣

2.“顆”

（1）觀察並比較實物：蘋果－棗、西紅柿－花生、羅漢果－蓮子、乒乓球－珠子，感知“顆”指較小且近似圓形的東西。

（2）自由展示並説出自己所帶的能用“一顆”表示的'實物。

（3）拓展説話：一顆

3．“堆”

（1）看圖，比一比“一堆杏子”和“一個桃子”，初步感知“堆”

（2）小組合作，在桌子上擺一擺、説一説自己帶來的可以用“堆”表示的東西。

（3）指名彙報

（4）拓展説話：一堆_______

四、複習鞏固，積累語言

1．出示課後練習“我會説”同桌討論，指名説，齊説。

2．小組協作學習：把自己帶來的東西擺一擺，説一説。

五、運用語言積累，仿編韻文

1．齊讀課文

2．觀看課件，仿編韻文。

情境一：菠蘿和梨；情境二：葡萄和桃子；情境三：馬和兔。

3．小組合作，自編韻文。

4．指名彙報。

六、寫字練習

1．課件出示生字，伸出食指跟隨電腦書寫筆劃。

2．仔細觀察，自主探究：怎樣把這些字寫好？

3．練寫生字，展示評議。

《比一比》教學設計2

教學目標：

1、掌握比較萬以內數的大小的方法，能正確比較兩個數的大小,能表達比較兩個數的大小的過程和結果，能夠用符號表示萬以內數的大小。

2、感受大數的意義，發展數感，培養分析、解決問題的能力。

3、在活動中培養獲取、提煉信息的能力，提高自主學習、合作探究的意識，體會數學與生活的密切聯繫，樹立運用數學知識解決實際問題的自信。

教學重點：比較萬以內數的大小的方法。

教學難點：讓學生總結並熟練掌握和運用比較大小的方法。

教學準備：PPT課件

教學過程:

情景引入:

同學們，現在是什麼季節？那你們想不想去春遊呢？今天呀，張老師就帶領大家去領略我們祖國的大好河山（播放圖片），這些風景都來自我國比較著名的四座山，他們分別是黃山，香山，泰山，華山。

師：誰能把他們的海拔大聲的給大家讀出來？

生：黃山海拔高約1865米，香山海拔約575米，泰山海拔約1533米，華山海拔約2155米。

師：讀得真好，掌聲送給他！那同學們，你們知道我們如果要比較這四座山的高矮實際比較的是他們的什麼？

生：海拔

二、新授：

師：非常正確，那今天我們就來比一比（板書），那誰最矮？為什麼？

生：香山，因為香山的海拔是三位數，其他三座山的海拔都是四位數，四位數肯定大於三位數。

師：誰同意他説的？哦，大家都同意他説的，那也就是説四位數肯定大於三位數，三位數肯定大於兩位數，兩位數大於一位數，那也就是位數不同的時候，我們可以怎樣比出他們的大小。

師：位數不同，位數多的數就大（板書），誰能舉一個位數多的數比位數少的數的例子？

生1:1789>709

生2：12000>20xx

師：那現在我們知道了香山最矮，剩下這些都是四位數你怎麼比較出來誰最高？怎麼比？

生：華山最高，因為他的千位上是2，而其他兩個數千位上都是1，所以華山最高

師：説的真棒！掌聲送給他

師：他在剛才比的時候首先比的是哪一位？

生：千位，直接就比較出來了

師：對，那你現在看，我們的黃山和泰山千位上都是1，你怎麼比呢？

生：比較百位，百位相同，就看十位，十位相同，就比個位

師:非常棒，那也就是位數相同時，我們從最高位起，依次比（板書）

師：那現在我們一起把這四個數按照從小到大的順序排一排（課件呈現）

師：比較完了，誰能總結一下剛才我們是如何比的？

生：先比較出香山最矮，因為他是三位數其他都是四位數，接着比較出華山最高，因為位數相同了，華山千位上是2，其他是1，接着比較泰山和黃山，千位相同比較百位，黃山的百位是8，泰山的百位是5，8個百大於5個百，所以黃山高於泰山。

三、休閒一刻

師：非常好，掌聲送給他，為了獎勵大家，我們來完成一個小遊戲，遊戲規則，請看大屏幕，男女各派一名代表參加抽數遊戲。

三輪小遊戲

師：遊戲結束了，今天女生隊真棒，張老師祝賀你們，雖然女生隊沒有獲勝，但張老師認為你們表現的也很出色，希望你們不要氣餒，相信你們在下一環節會有更好的表現，你們有信心嗎？現在請同學們把學習卡拿出來

處理學習卡上面的習題，找小老師來幫助改正。

學習卡

1、在??裏填上“>”“<”，説説你是怎麼比的。

107484638998251025184

2收玉米。

（1）（???）收的玉米最多，（??）收的最少。説一説你是如何想的。

（2）按照從大到小的順序排列四個小動物收的玉米數量。

（???）>（???）>（???）>（???）

四、總結

這節課你有什麼收穫？

五、作業

數學書第29頁第6題，回家和家長玩一玩這個遊戲，明天上課我們來討論你有什麼猜數的好方法。

六、板書設計

比一比

1789>709位數不同，位數多的數就大

22000>20000位數相同，從最高位起，依次比

《比一比》教學反思

這節課的內容是比較萬以內數的大小。比較數的大小是學生在日常生活中經常遇到的問題，學生具有一定的'生活經驗和知識基礎。本節課旨在讓學生對萬以內的大數有進一步的認識，掌握萬以內的數的比較方法，並在有趣的數學活動中發現問題和解決問題。

《數學課程標準》特別提倡所學數學內容與現實世界的密切聯繫。本單元的主題是生活中的大數，因此，教材一開始就出示四幅生活中的圖片——黃山、香山、恆山和華山，並給出了相應的海拔高度，通過這種獨特的方式呈現出生活中的大數，讓學生比較大小，並概括總結出比較萬以內大數的方法。接着，教材又通過“比一比”“想一想”“猜一猜”等活動進一步鞏固比較大數的方法，發展學生的數感。最後，教材安排了一些接近生活，具有操作性、開放性和挑戰性的習題，讓學生學會運用所學知識解決問題。

本節課密切聯繫學生的生活實際，幾個教學環節的設計都能緊扣生活情境，讓學生感到數學就在生活之中，激發了學生的學習興趣；為學生提供積極思考與合作交流的空間，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解、掌握了本節課的數學知識、數學方法。

《比一比》教學設計3

教學目標：

1.鞏固認識12個生字。

2.理解量詞"羣"、"顆"、"堆"的意思，能正確使用一些量詞。

3.理解"比一比"的意思，掌握"多少、大小"兩組意思相反的詞。

4.正確、流利地朗讀課文。激發對生活的熱愛。

課前準備：

1、製作課件。

2、練習題"讀一讀,連一連"。

3、詞語卡片和生字卡片。

4、準備一些數量不同、大小不一的實物。

教學過程：

一、激發興趣，複習導入

1、齊讀課題。這節課，我們來比一比，看誰上課最認真，最積極？

2、練習：對照圖，再讀詞語，看看他們之間有什麼聯繫？（引導學生把詞語和對應的事物連線。）現在我們就來比一比，看誰又準又快地用直線把相應的圖畫和詞語起來？3、評議。

4、這節課，我們還要比一比，哪組獲得的.紅旗最多！過渡：你們想知道課文裏是講什麼跟什麼比？它們比什麼嗎？

二、初讀韻文

1、教師範讀課文：老師讀得好嗎？你們試着像老師這樣來讀課文，一會兒老師請你來讀，我相信，你們一定比老師讀得更好！

2、學生自由朗讀。提示：遇到不認識的字要看拼音，養成良好的讀書習慣。比一比，看誰讀得又準又好。

3、同桌對讀，互相正音。請你將課文讀給你旁邊的同學聽,比一比，你們倆誰得又準確、又流利、又響亮、又好聽。

4、指名讀。交流朗讀成果。表揚讀了多遍課文的同學，鼓勵認真讀、多讀的學習習慣。

三、理解韻文，指導説句

1、大家讀得這麼認真，你們一定知道課文講了哪幾種事物了吧？逐一出示詞卡貼於黑板上讓學生認讀。

2、究竟是什麼跟什麼比？它們在比什麼？出示句子:一個大，一個小，一頭黃牛一隻貓。指名朗讀。你們一邊聽一邊想：誰跟誰比？比什麼？（板書：大-小）

3、能把這句話背下來嗎？開火車背誦。

4、看看課文，還有哪兩樣事物也是比"大"和"小"的？你能把這句話讀出來嗎？出示句子:一個大，一個小，一個蘋果一顆棗。

a、指名讀句子。

b、出示實物"蘋果"和"棗"。什麼大？什麼小？

c、數棗的時候可以一顆一顆地數，數哪些東西還可以用"顆"數？相機出示生字卡片"顆"，投影出示用顆表示的事物：星星圖、話梅、核桃、鈕釦等,指導學生看事物説數量詞。

d、你能把這句話背下來嗎?齊背誦。

5、事物之間可以比大比小，還可以比什麼？輕聲讀課文，看誰發現了？交流讀韻文後的發現：事物之間可以比大比小，還可以比多比少。（板書：多-少）

a、出示句子:一邊多，一邊少，一羣鴨子一隻鳥。

一邊多，一邊少，一堆杏子一個桃。

b、男女同學朗讀，一邊讀，一邊想，什麼跟什麼比？什麼多？什麼少？

c、彙報交流。課件演示物品，認識"一顆"、"一堆"、"一隻"、"一羣"。相機出示生字卡片"羣""堆"（學生説記字方法）。

d、相機引導學生理解同一種事物可以看它的數量是多還是少，用不同的詞來表示。

e、分組背誦句子。

四、開放課堂，擴展延伸

1、創編兒歌。

a、出示課件，課件上有一隻老虎和一隻狗。學生看圖仿照課文編一句兒歌。（一個大，一個小，一隻老虎，一隻狗）

b、出示圖畫：一堆蘿蔔、一棵白菜、一堆草莓、一個橙、一個西瓜、兩個桃、一堆竹筍，指導學生在小組內合作學習，自主選擇圖上的物品編兒歌。

2、小結：同學們真是一學就會，而且還能運用，真棒！

3、現在，我們來讀全篇課文。鼓動學生隨着節奏拍手對讀（分組賽讀，男女生對讀，自願請朋友對讀）

。反覆幾次，再讓學生試着背誦。

4、老師出示一些物品，學生説一説。誰能按順序説説圖上有哪些物品？一朵花一本書一件衣服一雙鞋等

5、遊戲：貓捉老鼠(課件演示)

五、總結評比，佈置作業

這節課我們讀了一篇十分有趣的課文--《比一比》，學到不少知識。我們來看看，這節課，哪個小組獲得的紅旗最多？

總結：同學們，我們身邊的事物除了可以比大比小，比多比少，還可以比什麼？同學們知道的真不少！回家跟爸爸、媽媽一起玩玩"比一比"的遊戲，老師相信你