九年級數學總複習策略

1、複習目標題目化明確九年級數學總複習目標(依據州會考數學考試目標及説明)，就是強調教與學的目標性，明確每一單元的教學目標及掌握標準。這就要求教師而且也同時要求學生始終明確自己要達到什麼目標，怎樣達到及如何選擇適當的方法達到最佳效果。讓學生知道哪些知識是一般瞭解不作考試要求，哪些知識是不可能單獨命題考試的，所考查知識可能以什麼樣的題型出現，哪些知識是重點。

2、題目訓練系列化設計好“問題羣”和“習題羣”，注意分題型組織複習，適當介紹組題規律。注意研究去年各地會考題：一是分類介紹不同題型的特點，二是分類介紹不同題型的一般解題方法，特別是對新題型在方法上多介紹、指導“通法”，三是注意題型變換或變式(或結構變換或數字變換或圖形變換等)，這主要針對課本重點例習題進行(會考試題主要來源)。順便説，為及時反饋矯正、發揮教學自我矯正功能，應安排必要的單元測試(綜合檢測)。

3、系列講解重點化專題複習中，教師的主要任務是方法指導與規律揭示：①解題通法；②重視國中數學藴含的思想方法；③關注近年會考命題新特點，適當介紹會考熱點題型思考方法(如分類討論型、新定義型、開放探索型、實際問題的建模以及解釋與應用、圖表信息問題分析等)，使學生解題中的思考有規律可循。數學總複習的'一個主要目的就是要讓學生熟練數學語言符號體系，並能在遇到問題時採用恰當的數學符號對問題作出表示。例如，在總複習中可以適當重複這些不同層次的認知活動：根據語言表述的結構直接列方程、基本作圖題、將視覺語言轉化為數學文字或圖形、將數學文字符號依據一定的數學原理整合成數學語句並建立數學語句與數學定理、公式、法則等之間的聯繫等，從而找到解決問題的關鍵。