九年級語文會考模擬試卷帶答案湖北

九年級的學生，在複習語文這一學科的時候，多做一些會考模擬考試卷，有利於找準自己答題的缺陷和失分原因。小編為大家力薦了九年級語文會考模擬試卷以及參考答案，給大家作為參考，歡迎閲讀!

一、積累與運用(26分，1-6題各3分，7、8題各4分)

1.下面各組詞語中加點字的字音和字形完全正確的一項是( )

A.棲(xī)息 綺(qǐ)麗 惺鬆(sōng) 輕粧(zhuāng)淡抹

B.擷(xié)取 嫩(nèng)綠 負荷(hè) 融匯(huì)貫通

C.黝(yǒu)黑 温馨(xīn) 新穎(yǐng) 默守成(chéng)規

D.翹望(qiáo) 纖(xiān)細 屏障(zhàng) 張皇(huáng)失措

2.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是( )

①儘管許多流行讀物 裝扮成經典，但它們最終會被時間的水流沖走，甚至不留下任何痕跡。

②事故的教訓需要汲取，引發事故的原因需要____。

③ 行動不會結出快樂的果實，但是沒有行動，所有果實 無法收穫。

A.試圖 探索 也許 都 B.試圖 探求 既然 也

C.企圖 探究 也許 都 D.企圖 探尋 既然 也

3.下列各句中，加點成語使用不恰當的一項是( )

A.生活中，買櫝還珠的蠢事比比皆是，丟掉不必要的負累，返璞歸真，也是人生的—種境界。

B.東溝月季園綠樹成蔭，花開似錦，遊人如織，這世外挑源般的美景引人入勝。

C.高大的煙囱如森林般聳立大地，鏟去農田毀掉森林後建起的工廠星羅棋佈。

D.宋人好以議論為詩，可是如果一味講大道理，就顯得乾癟蒼白，裝腔作勢，令人生厭。

4.下列各句中沒有語病的一項是( )

A.中學生使用智能手機，必須加強自我約束，否則，如果不能約束自己，沉溺其中，就會後患無窮。

B.自6月1日起，我國將降低部分服裝、鞋靴、護膚品和日用消費品的進口關税税率。

C.要不要大量閲讀中外經典文學作品，提高自己的文學素養，我們的回答是肯定的。

D.工信部將加大寬帶降費提速專項行動的力度，最近幾天頗受關注。

5.下列各項説法有誤的一項是( )

A.孟子，名軻，戰國時期思想家、教育家、散文家。《孟子》一書由孟子弟子和再傳弟子收集編纂而成，共有七篇，文章邏輯嚴密而富於辭采，是儒家經典之一。

B.古人擅以花言志：東晉陶淵明喜菊，“採菊東籬下”表達的是對自己田園生活的滿足;北宋周敦頤愛蓮，“花之君子”是對自己高潔品質的期許;南宋陸游贊梅，仰慕的是“只有香如故”的孤傲。

C.19世紀是俄國文學的鼎盛時期，湧現了一大批世界級的小説家，其中列夫·托爾斯泰、契訶夫、屠格涅夫的作品都被選入了我們的語文課本。

D.朱自清的散文或平淡真摯、以情動人，如《背影》，或文辭優美、想象豐富，如《春》、《綠》，都是現代文學史上不可多得的佳作。

6.將下面句子重新排序，順序恰當的一項是( )

①給予，是最大的回報。

②這樣你才不會成為一個吝嗇而貧窮的人。

③你所能給予別人的越多，你生命中所擁有的也就越多。

④要使生命越來越豐富，就要懂得給予。

⑤事實上，當你懂得分享時，你付出越多，得到的回報越多。

A.④⑤①③② B.①④⑤②③ C.④①③②⑤ D.①⑤③②④

7.古詩詞默寫填空

(1)羌笛何須怨楊柳， 。(王之渙《涼州詞》)

(2)抽刀斷水水更流， 。(李白《宣州謝朓樓餞別校書叔雲》)

(3)劉禹錫在《酬樂天揚州初逢席上見贈》中，以“ ， ”一聯表現出積極進取的人生態度，解釋了新陳代謝的自然規律。

(4)現在，人們常用李商隱《無題》詩中的“ ， ”來形容對事業的執着奉獻，表達讚美之情。

8.蹤合性學習

過中華節日，品味傳統民俗：元宵觀燈、端午吃粽子、中秋賞月、重陽登高……多姿多彩的傳統節日習俗內涵豐富，具有濃郁的中華文化韻味。過好中國節，也是對中華文化的一種傳承。請你按照要求完成下列題目。

(1)請任選一種中華傳統節日(不重複例句)，仿照例句的結構和內容，寫一個句子。

例句：粽香端午，聲聲鑼鼓賽龍舟。

仿句： ，

(2)端午節的中午，家人團聚，—起熱熱鬧鬧地過節，可是弟弟卻一直低頭玩着手機。爸爸媽媽批評他，他卻説：“年年都圍在一起吃粽子，有什麼意思，還不如玩手機呢!”此時，你想對他説：“ ”(50字左右)

二、現代文閲讀(28分)

(一)閲讀《老胡》，根據要求回答後面問題。(16分)

老胡

①我不喜歡老胡。但是，父親去世一年後，他娶了我媽。

②我們都知道，我們母子倆需要一個男人。後來便遇見了老胡，他是小城的一個包工頭，離異。

③我討厭他。母親燉的排骨，他總是跟我們娘倆平分;他站在路邊看着剛放學的我半天搞不定自行車的鏈子，卻袖手旁觀;他暑假把我帶到他的工地上，給他手下的人打工，看我曬得又黑又瘦卻是喜歡得很，雖然他給了我工錢;他對母親好，給母親買衣服從來都捨得，對母親從來沒有吼過，對外婆也是大方得很，所以，他們都説母親的命不薄。

④我知道他也不喜歡我，他總是嫌我太女孩子氣，他不喜歡我説話用那麼小的聲音，甚至不喜歡我白白的襯衣領子。他説，爺們兒要有個爺們兒的樣子。

⑤3個月之後，我在學校打了架，一個同學拿了我的筆，硬説是他自己的。這筆是老胡給的，給的時候説不值錢讓我拿去用，第一天就被班裏最強悍的男生拿了去，還放肆地在筆端上刻下了自己的名字。他一臉的鄙夷：“就憑你的後爹，能給你買這派克筆嗎?”最終，我們動了拳頭。老胡被叫到老師的辦公室訓話，開始還低眉順眼地道歉，後來，知道了原因就跟我們戴着瓶底眼鏡的老師好一頓激辯，他主張這架打得沒錯，領我出辦公室的時候，還是雄赳赳氣昂昂的。

⑥出校門正是放學的時候，他攔在門口，等着那幾個男生。他説，來，你們一個一個來打，是爺們兒就要有爺們兒的解決方式。於是那天傍晚，很多人圍在學校旁邊的衚衕裏，看我怎樣地歇斯底里。最終，我拿着那支派克筆一瘸一拐地跟老胡回了家。他揉揉我的腦袋，誇獎我“爺們兒不錯，像我的兒子”。

⑦這件事情，母親始終不知道，這成了我們兩個人的小祕密，有了祕密的兩個人總會有些小小的親近。

⑧大學聯考的那年，我意外地失利，成績只能上個專科。母親征求我的意見是否復讀，被他一口拒絕了。他説，復讀什麼，浪費時間，浪費錢。我和母親都沉默着，畢竟是繼父，大抵是計較的。填報志願的時候，他也説得輕鬆無比，他説，別管有用沒用，挑個自己喜歡的。最終我報了警校。

⑨我畢業的時候，為了愛情執意要去千里之外的城市闖出一番天地。老胡生平第一次對我大發雷霆，我知道我應該留在他和母親身邊盡孝，但是那個城市裏有我夢寐以求的愛人和生活，我最終是自私的。

⑩走的時候，是凌晨4時的車，摩托車壞掉了，為了趕時間，老胡在樓下隨便找了輛鄰居沒鎖的破自行車，用袖子擦了下後車座，讓我上車。我有些遲疑，他卻已經蹬上了車子，我小心地坐着，小城的街道很空曠，他的後背努力地向前彎，他的衣服被清晨的風吹起來，我突然便落了淚。我上車的時候，他説，存摺在你的口袋裏。我打開，一筆一筆，有百元的，也有千元的，我想像着他拿着它們去銀行一點點地攢起來，為一個與他毫無血緣關係的兒子的未來做準備，而這個兒子，從來沒有叫過他一聲爸爸。

11我看着老胡，眼圈就紅了，我説：“爸爸，你多保重。”老胡一巴掌拍過來，説：“怎麼跟個娘們兒似的。”可是，車開出去之後，我看他扭過頭去擦眼淚，比娘們兒還娘們兒。我以為他會一直在我的生命裏，給我堅強的爺們兒樣的支撐，沒想到時光已經讓他那麼脆弱。半年之後，我回家，帶了我的女朋友，帶了他愛抽的煙，還有一身好西服，而他已經躺在了牀上。

12我請了假留下來照顧他，那是我們生平最快樂的日子。天晴的時候，我推着他去近郊的每一個景點。過馬路的時候，即使推着他，我也會握住他的手，那是我第一次真正地握住他的手，厚實而温暖。他像個孩子般地聽話與依賴。他的笑容始終沒有停過，跟問候他的每一個人説，這是我兒子，老胡的兒子。

13公司有急事，我對老胡説我要回去處理一下，我説，我只要兩天，你等着我。可是，只隔了48小時，我回來的時候，客廳裏已經有了他的遺像，他最終沒有等我。

14他最後的時光，我卻不在他的身邊，這成了我一生的疼。

(摘自《航空報》，略有刪改)

9.請你用文中的詞語，把小説中“我”的心理變化過程補充完整。(3分)

→眼圈紅了 →最快樂的(日子)→

10.下列是對本文的理解和分析，正確的一項是( )(3分)

A.這篇小説的情節有明暗兩條線索，“我”的心理變化過程是明線，老胡對“我”的態度變化過程是暗線。

B.小説的人物語言符合人物的身份特徵。如第⑥段中，“是爺們兒就要有爺們兒的解決方式”，就很符合老胡作為包工頭，處理事情簡單粗暴的特點。

C.這篇小説以“老胡”為題，一是因為老胡是小説的主人公之一，二是為了突出“我”與繼父的情感超越了與生父的情感。

D.小説地13段，前一句説“我只要兩天”，後一句把“兩天”改成了“48小時”很有深意，雖然表示的時間相等，但暗含的情感不同。

11.小説開頭部分寫老胡對“我”“袖手旁觀”，嫌“我”“太女孩子氣”等，這種寫法在全文中起什麼作用?(2分)

12.根據⑤至⑩段內容，概括出老胡是從哪方面關心“我”的。(3分)

13.仔細品味第⑩段中畫線句子，聯繫上下文，揣摩“我”此刻的心理活動。(2分)

14.小説最後—段，“這成了我一生的疼”—句含義深刻，請結合自己生活實際，談談你受到什麼啟示?(3分)

(二)閲讀《快樂是一種能力》，根據要求回答後面的問題。(12分，每小題3分)

快樂是一種能力

①西方一位哲學家説過，人有避苦趨樂的本性。現實生活中，人人都追求快樂，但結果大相徑異。為什麼?因為快樂是一種能力。

②能力是成功完成某種活動所必需的個性心理特徵。實現快樂的能力既不可能與生俱來，也不可能自天而降，只能在社會生活中靠學習、靠思考、靠實踐而逐步形成並不斷髮展提高。這種能力不論是形成過程還是外在表現，都是多方面的，擇其要者，主要體現在對人要有寬容心、對事要有辯證腦、對信仰要有鋼鐵志上。

③人非聖賢，有錯難免。這種錯，或是討論中講了錯話，或是創新實踐中做了錯事。孔子説得好：“能近取譬，可謂仁之方也已。”仁之方也，親親為大也;親親為大，和睦相處，就可快樂起來、振作起來。事情就是這樣：以己為喻，方能設身處地，推己及人，容人所不及，諒人所不能，恕人所不知，禮人所不欲，讓同事、同志間的快樂、和諧元素驟然變長，不快樂、不和諧的因子漸而化小。地厚者自平，寬容者自樂。人的容量和他成就的事業是成正比的。在容人中，寬容者得到的不僅是樂，還有事業的成功和發展。《論語》中説：“寬則得眾。”得眾者得快樂得成功。緒儒斯也説：“寬容大量會使強者變得更強。”

④世界上的事總是有一利就有一弊。深山老林雖然天藍水綠，但老百姓飯碗裏的東西卻未盡可意;城裏的物質五光十色、豐富異常，但煩躁與污染卻時時惹人煩惱。事情就是這樣：沙中有金、玉中有石，這是事物的辯證法，也是生活的辯證法。這就需要學會辯證思維，對事，用“兩點論”。世界萬物的有與無、聚與散、難與易、長與短、高與下、前與後都是相對而言並相互轉化的，沒有一成不變的事物。沒必要碰到點不順心、不如意的事情就唉聲歎氣、一蹶不振。要相信，事情總會向好的方面發展，風雨過後會有晴天，從而樂觀對今天，快樂奔明天。

⑤人不能沒有信仰。缺失信仰，精神就會空虛，靈魂就無所依存。對於當代共產黨人來説，信仰的是中國特色社會主義，走的是中國特色的社會主義道路。有信仰就要居敬以持其志。立志才能定其本，志高才可意致遠。有了定本致遠之志，才能遇難不退，遇險不懼，面對烏雲飄來，靜觀雲捲雲舒;面對春暖乍寒，照看花落花開。堅信，黃河之水無論轉多少彎、遇多硬的巖，照樣奔騰到海不復還;共產黨人為之奮鬥的中國特色社會主義事業，無論路多遠、道多難，一定能衝破關山重重最終實現。事情就是這樣：只有極度信服、尊重併為之奮鬥的才能叫信仰。這種信仰，與志相聯，具有鋼鐵般的強度，既堅硬無比，有難不知難;又韌性無比，有苦亦覺甜，在呼嘯前進的過程中，樂觀主義伴始終。

⑥快樂是能力，能力興細微。只要日復一日，年復一年，好學不倦，慎思不斷，明辨不止，篤行不變，快樂就如萬山中來的.溪水那樣，與日俱增，且一路歡歌走向更加美好的明天。

15.本文的中心論點是什麼?

16.下面是對本文的理解和分析，正確的一項是

A.本文結構嚴謹，從提出中心論點，到圍繞幾個分論點，通過擺事實、講道理的方法進行論證，再到小結全文，一氣呵成。

B.下面這個事例可作為事實論據用於第4段中：諾貝爾冒着生命危險，以無可比擬的快樂和無所畏懼的精神成功發明了炸藥，他因此被譽為“炸藥工業之父”。

C.本文全篇語言通俗明白，再加上多種手法的綜合運用，增強了文章的説服力。

D.第⑥段中的“快樂就如萬山中來的溪水那樣，與日俱增，且一路歡歌走向更加美好的明天。”一句，生動形象、委婉含蓄地點明瞭文章中心。

17.本文第⑤段運用了多種論證方法，請指出一種，結合具體內容，分析它的作用。

18.結合本文，説説你對第④段中“沙中有金，玉中有石”的理解，並舉一例談談你的感悟。

三、古詩文閲讀(16分)

(一)閲讀《岳陽樓記》選段，根據要求回答問題。(12分，每小題3分)

予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯;朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會於此，覽物之情，得無異乎?

若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空;日星隱曜，山嶽潛形;商旅不行，檣傾楫摧;薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃;沙鷗翔集，錦鱗游泳;岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極!登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。

嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以己悲;居廟堂之高則憂其民;處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶?其必曰“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”乎?噫!微斯人，吾誰與歸?

時六年九月十五日。

19.下列句中加點詞語解釋正確的一項是( )

A.前人之述備矣 備：完備，詳盡 濁浪排空 排：充滿

B.北通巫峽 通：直到，到達 薄暮冥冥 薄：迫近

C.此樂何極 極：窮盡 感極而悲者矣 極：十分，非常

D.而或長煙一空 或：有時 或異二者之為 或：或許

20.用現代漢語翻譯下面的句子。

至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃。

21.下面對本文理解分析不準確的一項是

A.本文雖名為“記”，但不以記敍重修岳陽樓之事為主，而是以描寫洞庭湖的景象為主，寫景象是為了抒發“覽物之情”。

B.“遷客騷人”的“覽物之情”，物(景)，—暗一明;情，一悲一喜，形成鮮明對照，但這些都是作者所反對的以個人榮辱為轉移的悲喜觀。

C.敍事、寫景、抒情和議論緊密結合，是選文寫作上最大的特點。敍事扼要，寫景生動，議論簡明，銜接得極其自然，而且帶着濃郁的抒情色彩。

D.語言大量運用賦體，四字句如珠走玉盤，如“日星隱耀，山嶽潛形”、“沙鷗翔集，錦鱗游泳”、“長煙一空，皓月千里”等，結構相同，整齊對稱，增強了表達效果。

22.《孟子·梁惠王下》中這樣説到：“樂民之樂者，民亦樂其樂;憂民之憂者，民亦憂其憂。樂以天下，憂以天下，然而不王者，未之有也。”范仲淹“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的政治抱負與它有什麼共同之處?

(二)閲讀《江城子·密州出獵》，根據要求回答問題。(4分，每小題2分)

江城子 密州出獵

蘇軾

老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。

酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨?持節雲中，何日遣馮唐?會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

23.下面對本詞的理解和分析不正確的一項是

A.本詞描繪冬獵盛況，上闋寫出獵場面，極其壯觀使人有親臨其境之感;下闋向朝廷請戰，豪情壯志躍然紙上。

B.寫作此詞時，作者剛剛四十歲，而詞中自稱“老夫”，顯然有時不我待、功業未就的遲暮之感。

C.詞中運用馮唐持節赦免魏尚的典故，含蓄委婉地表示：希望朝廷能派人來赦免他的罪名，讓他有機會到西北邊防抵抗外敵入侵。

D.季羨林説：“蘇軾是中國文學史和藝術史上最全面的偉大天才。”蘇軾的才能是多方面的，在詞的創作上，他擺脱了婉約派的傳統，創豪放詞派，與辛棄疾並稱。

24.請你自選角度，對“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。”一句做點賞析。

四、作文(50分)

25.請從下面兩題中任選一題作文。

【題目】

(1)最美的____

(2)以“新”為話題作文

要求：

①選擇題目(1)的請先將題目補充完整，然後作文;選擇題目(2)的另擬題目作文。

②內容具體，情感真摯，積極向上。

③除詩歌、戲劇外，不限文體。

④不少於600字。

⑤文中若出現真實的人名、地名、校名，請用“××”代替。

一、積累運用(26分)

1.D 2.B 3.B 4.C 5.A 6.C(以上6題每題3分)

7.(4分)(1)春風不度玉門關 (2)舉杯消愁愁更愁 (3)沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春

(4)春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹 (每小題1分，每錯、漏一字扣0.5分，扣完本題分為止)

8.(1)(2分)示例1：月圓中秋，家家團聚吃月餅;

示例2：綠滿清明，户户掃墓祭先人。

(以傳統節日為話題，句式相同，字數相等即可)

(2)(2分)示例：“一家人在一起過節，融洽了親情，拉近了距離，爸爸媽媽多想和你聊聊天啊，不要再玩手機了。”(勸誡與節日團聚和親情關聯1分，其他勸誡內容1分)

二、現代文閲讀(28分)

(一)(16分)

9.(3分)不喜歡(討厭) 小小的親近 一生的疼(必須用文中詞語，其他答案不給分。每空1分)

10.(3分)D

11.(2分)採用了欲揚先抑(前後對比)的手法，能很好地突出“我”對老胡的深厚感情，這樣寫更能激發讀者興趣。(答出方法1分，分析1分)

12.(3分)答案要點：(1)培養“我”自立、自強、敢於擔當(教“我”像個爺們兒)。(2)尊重“我”的選擇(填報志願挑自己喜歡的)(3)為“我”上大學默默付出(為“我”攢錢，送“我”去車站)【自己概括或用原文回答皆可，—點1分】

13.(2分)(1)為自已的自私決定而自責;(2)被老胡的愛感動(意對即可，每點1分)

14.(3分)答案略。答題要點及評分説明;(1)舉自己生活實際的事例1分;(2)分析原因(如自私、無知、幼稚)或者指出結果(如誤解、隔膜、叛逆、對立)1分;(3)學會了什麼(如珍惜、理解、原諒、愛)1分。

(二)(12分)15.(3分)快樂是—種能力。(答“快樂是能力，能力興細微”給1分，其他答案不得分)

16.(3分)D

17.(3分)(1)對比論證。“缺失信仰……有信仰”將兩者進行比較，突出信仰對能力的重要牲。(2)道理論證。“立志才能定其本，志高才可意致遠。有了定本致遠之志，才能遇難不退，遇險不懼。”突出立志(有信仰)的重要性。(3)比喻論證。“面對烏雲飄來，靜觀雲捲雲舒;面對春暖乍寒，照看花開花落。”將立志追求過程中的種種情況比作上述內容，生動形象地揭示信仰的重要意義。(答出論證方法1分，結合具體內容分析2分。只答方法或方法與分析不對應，給1分;若答其他方法，只要正確、合理也可。)

18.(3分)“沙中有金，玉中有石”的意思是事物是辯證的(有一利就有—弊)。如“失敗是成功之母”，只要不斷從失敗中總結經驗，就會走向成功。(只要舉例具有辯證性，名言、事例皆可)【談理解1分，舉例1分，分析1分】

三、古詩文閲讀(16分)

(一)(12分)

19.(3分)A

20.(3分)春風和煦，陽光明媚，湖面波平浪靜，天色與湖光相接，一片碧綠，廣闊無邊。(抓住“和”“驚”“一”等關鍵詞語，翻譯準確即可;把“至若”連起來翻譯扣0.5分。)

21.(3分)C

22.(3分)樂以天下，憂以天下(以天下為己任)(用自己的話説出這個意思也可)

(二)(4分)

23.(2分)B

24.(2分)角度一：描繪挽弓勁射的英雄形象，英武豪邁;角度二：抒寫作者的愛國思想和豪情壯志;角度三：運用修辭。比喻，雕弓如滿月，生動形象地展示力量，表明決心。引用，用“射天狼”，委婉地指出邊防重點。(任選—個角度，內容具體，表述明確即可;從其他角度賞析，合理亦可。)

四、作文(50分)

作文評分標準及説明略