幼兒園教案中班摺紙錢包(精選6篇)
作為一名優秀的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,藉助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。快來參考教案是怎麼寫的吧!下面是小編為大家整理的幼兒園教案中班摺紙錢包,歡迎大家分享。
幼兒園教案中班摺紙錢包 篇1
活動目標
讓幼兒折漂亮的錢包
教學重點、難點
指導幼兒用彩紙,按步驟折錢包
活動準備
長方形的彩紙
1. 引導:小朋友你想有一個漂亮的錢包嗎?(想)
拿一張彩紙問:這張紙漂亮嗎? (漂亮) 什麼形狀的?(長方形)
那今天我們用長方形的彩紙折一個漂亮精緻的錢包,好嗎?(好)
2.摺紙過程
首先把彩紙發給小朋友
取一張長方形的紙,從中間對摺,變成兩個一樣的長方形。
再從長方形的中間摺疊。
將紙面翻轉過來,背面朝上,將下邊向上折。
將上邊下折。
將左右兩邊向中間對摺。
翻過來看看,一個精緻的錢包就做好了。
3. 總結:做每一個步驟都要輔導孩子,多演示幾遍 。
教學反思
1. 孩子的眼和手的協調能力很差。
2. 要積極調動孩子懂得互動能力和動手能力,觀察能力。
3. 如果再上這一節課的話,自己多演示幾遍,活動一下手指,再讓孩子摺疊。 讓孩子多動腦,多動手,多觀察。
幼兒園教案中班摺紙錢包 篇2
活動目的:
1、能根據流程圖的提示進行摺疊錢包。
2、學習對角折的方法,鍛鍊小手肌肉。
活動準備:
摺紙
活動過程:
一、導入,引起活動興趣。
1.出示摺疊好的錢包
教師:瞧,老師手裏的是什麼?(錢包)
2.教師:這隻漂亮的錢包是怎麼變出來的呢?(用紙折出來的。)
3.總結:是的,這隻漂亮的錢包是用紙折出來的,你們想折嗎?(引起幼兒摺疊錢包的興趣。)
二、出示流程圖,引導幼兒仔細觀察,學習按流程圖折錢包。
(一)出示流程圖,引導幼兒結合經驗説説錢包怎麼折。
1.教師:這是一張折“錢包”的流程圖,請小朋友觀察一下,折“錢包”一共需要幾步?每一步是怎麼折的?先跟你的好朋友説一説吧。
(二)引導幼兒在看看、説説中瞭解折錢包的具體步驟和方法。
1.瞭解第一第二步的摺疊方法
教師:第一步怎樣做?上面的箭頭告訴我們什麼?第二步怎樣折?(由於第一步第二步比較簡單,可以引導幼兒一起講述,並請個別幼兒上前示範。)
總結:先對邊折,然後再對邊折,打開來,對着中心線兩邊再折一折。
2.瞭解第三步的摺疊方法
教師:第三步是怎麼折的呢?這個彎彎的箭頭表示什麼意思?誰來折一折?(個別幼兒説説、折折。)
總結:把手指頭伸進去,然後壓一壓就變好了,另一邊也是這樣。
3.第四、第五、第六步的講解方法同上。
第四步重點:上面的一條邊折一半。
第五步重點:另一邊的上面的一條邊折一半。
第六步重點:把上面的兩條摺好邊再往下折,錢包就摺好了。
三、引導幼兒根據流程圖摺紙。
1.告訴幼兒摺紙的要求
教師:請小朋友選擇自己喜歡的彩紙,然後根據流程圖進行折錢包,儘量要自己動腦筋折,如果遇到困難的時候可以請同伴幫忙,也可以問問老師。!
2.幼兒操作,教師巡迴指導。
(1)鼓勵幼兒自己動手摺錢包。
(2)幼兒遇到困難時,教師鼓勵幼兒儘量自己想辦法或觀看(詢問)同伴是怎麼折的,實在不會再問老師。
(3)如遇到幼兒都不會的步驟,教師可集體在教授一次。
四、展示作品,鼓勵幼兒互相學習。
1.分組請幼兒展示錢包。
2.集體欣賞講評。
提問:你覺得誰的錢包最漂亮?為什麼?
引導幼兒觀察摺疊得是否正確、是否整齊。
五,活動結束:
説説摺紙的體驗感受。
幼兒園教案中班摺紙錢包 篇3
理論依據:
根據中班幼的認知水平和心理髮展特點,他們的思維已經開始抽象化,對幾何形狀也能有抽象的認識和歸類,我們可以利用各種方式方法輔助幼兒加深思維的抽象化,發展幼兒類比的思維,給幼兒提供更廣闊的想象空間。同時,他們的精細動作還未發育成熟,所以需要老師利用各種教學手段,恰當的、巧妙的設計相關課程,發展幼兒的精細動作,加強幼兒對手部小肌肉的控制。所以,通過摺紙活動可以滿足幼兒生理和心理髮展的需要,它不僅給孩子帶來了直接的情感體驗和視覺享受,增強了孩子活動的趣味性,充分調動幼兒思維能力,同時也帶給了孩子極大的樂趣。
設計思路:
1、通過觀察形狀,啟發幼兒的思路,充分發展幼兒的類比想象力。
2、運用多種方式固化幼兒的想象,讓他們的作品更真實可視。
3、通過讓幼兒大膽的操作摺紙作品並展示作品,滿足幼兒表現美和展示美的願望,更增強了幼兒的成就感和滿足感。
活動目標:
1、培養幼兒對摺紙的興趣,養成仔細、耐心的習慣。
2、鼓勵幼兒結合已有經驗,通過觀察摺紙的形狀,能大膽的想象並修飾自己的摺紙作品。
3、培養幼兒動手操作的能力,並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動準備:
1、材料準備:正方形的摺紙(多種顏色、不同大小)若干張、油畫棒、勾線筆、膠棒、畫紙人手一張、範例
2、經驗準備:幼兒已有摺紙經驗和繪畫經驗。
活動進程:
一、開始部分
聽郊遊的音樂入場
二、基本部分
1、今天老師和小朋友們一起來變個小魔術,請小朋友們每人拿一張喜歡的方形紙,跟我一起變吧。
2、(請小朋友先把它變成一個三角形,然後看,我把它變出兩個角)摺好的小朋友舉起來我看看。
3、問:你折的像什麼?(鼓勵幼兒大膽自由的説出自己的想法,並幫助幼兒通過添畫,把它變的更形象)
4、幼兒摺紙。
老師巡迴指導,引導幼兒把自己的作品放到畫紙上,並進行適當的裝飾。
5、展示並講評作品。
幼兒園教案中班摺紙錢包 篇4
目的要求
1、引導幼兒製作各種各樣的船,在活動中為幼兒提供各種各樣的紙,還有各種各樣的.作畫材料,啟發幼兒在做完各種各樣的小船後,再運用剪貼、繪畫等組合方法來進行,讓大部分能力較強的幼兒有創作的空間。
2、在折一折、做一做、玩一玩中,訓練幼兒手、眼、腦協調並用的能力。
活動準備
準備各種圖片、錄象帶。糖紙、廢舊報紙、各種顏色、形狀的紙。各種繪畫材料、水等。
活動過程
一、認識各種各樣的船
1、先讓幼兒通過觀看圖片、錄象和現實生活中的船,讓他們系統淺顯地觀察瞭解小船的外部特徵。
2、讓幼兒説説小船的特徵,還有用處。
3、激發幼兒對製作小船的興趣。
4、先讓幼兒用紙折最簡單的小船。
5、評價。
二、摺紙小船
1、先出示各種小船,引起幼兒的興趣。
2、出示摺紙示意圖,讓幼兒看折,學習用對摺、三角折等方法折成小船。
3、培養幼兒摺紙興趣和初步的相互合作能力。
4、評價。
三、摺紙美麗的船
1、出示各種各樣的小船,引起幼兒對製作小船的興趣,運用摺疊、塗色塊的方法來表現不同的小船。
2、讓幼兒發展想象力、創造力。最主要是培養幼兒的動手能力。
3、評價作品
四、玩小船
1、先讓通過折一折,折出各種各樣的小船,然後讓幼兒把小船放在水中玩一玩,訓練幼兒手眼腦協調並用的能力。
2、讓幼兒瞭解小船在水中的一些沉浮現象。
3、讓幼兒講講你折的小船在水中怎樣了?
4、評價。
幼兒園教案中班摺紙錢包 篇5
活動目標
1.學習簡單的裁剪方法,為自己和同伴設計製作服裝,體驗動手操作的樂趣。
2.豐富對服裝的相關知識,培養自信心、觀察力、想象力和大膽嘗試、探索的能力。
3.利用各種廢舊材料製作服裝,變廢為寶,增添生活的樂趣。
4.與同伴互動,大膽説出自己的想法,發展交往能力,培養活潑開朗的性格。
教學重點、難點
重點:正確使用剪刀剪出自己想要的形狀。
難點:利用各種廢舊材料製作服裝,變廢為寶,增添生活的樂趣。活動準備
物質準備:
(1)裁好的紙樣及成品。
(2)人手一把剪刀、雙面膠、透明膠,各類裝飾性材料(皺紋紙、蠟光紙、瓦楞紙、玻璃紙、報紙等,以及幼兒收集的已進行消毒安全處理的各類廢舊碟片、紙盒、鈕釦、易拉罐、碎布料等)。
環境準備:
(1)在認知區展示各種服裝款式圖片,佈置“豆豆服裝店”,便於幼兒隨時觀察。
(2)場地寬敞,便於材料的擺放。
經驗準備:
(1)提前讓幼兒觀看時裝表演的VCD。
(2)參觀服裝廠,瞭解布料的由來及裁剪。
(3)對服裝的製作步驟有初步的認識,知道製作服裝所需的輔料。活動過程
活動過程
一、通過參觀服裝店激發幼兒興趣
1.教師帶領幼兒參觀“豆豆服裝店”。
讓幼兒帶着問題參觀:
(1)服裝是什麼質地的?
(2)服裝是什麼款式的?
(3)服裝上的圖案怎樣?
2.幼兒自由參觀,觀察瞭解服裝,並小聲討論.互相交流。
3.小結觀察結果:
(1)服裝的質地有:紗、棉、棉綢、絲綢、麻、毛及各種紙製質的。
(2)款式:外套、褲、裙子、背心、短褲、風衣。
(3)圖案:有規則的、不規則的;一個圖案的、多個圖案的;對稱的、不對稱的。
二、出示服裝設計圖樣.幼兒任意選擇服裝款式和材料進行製作和裝飾
1.教師出示服裝設計圖樣,讓幼兒觀察它們款式的不同。
2.介紹各種製作材料,如飲料瓶、酸奶盒、廢舊碟片、紙盒、報紙、皺紋紙、玻璃紙、蠟光紙、即時貼等。
3.提出製作和裝飾的要求:
(1)將裝飾物粘貼牢固。
(2)節約材料,不浪費。
(3)製作時有自己的想法,不盲目模仿別人。
(4)將一件衣服堅持做完,不半途而廢。
(5)裝飾出色彩豐富、協調的圖案。
4.幼兒操作活動:
(1)教師鼓勵幼兒大膽嘗試。能講述自己創作意圖並設計製作與老師不同的獨特款式。
(2)引導幼兒有目的地製作,支持幼兒根據需要選廂多種材料製作。
(3)鼓勵幼兒在製作時能相互合作,取長補短。
三、評價總結
1.請個別幼兒介紹自己的服裝.説説創作意圖和選用材料並給服裝命名。
2.教師積極肯定幼兒作品,增強幼兒自信心,體驗成就感。
3.幼兒進行服裝表演.鼓勵幼兒大膽表演,充分展示自己製作的服裝。
活動延伸
在區角活動中,繼續讓感興趣的幼兒在美工區製作喜愛的服裝,並展示出來,使幼兒體驗成功的快樂。
幼兒園教案中班摺紙錢包 篇6
【活動目標】
1、學習運用對角折的方法折雙三角,並在此基礎上折小貓頭。
2、學習看圖示摺紙,並添畫眼睛、嘴巴、鬍鬚等。
3、能仔細觀察,喜歡參加摺紙活動。
【活動重點】
掌握雙三角的基本折法。
【活動難點】
學習看圖示進行摺紙。
【活動準備】
圖示、正方形紙、勾線筆。
【活動過程】
一、引導幼兒觀察主題牆,導入活動。
師:小朋友們,看我們的主題牆,上面是什麼呀?(11只貓做苦工的地圖)
地圖上缺少了什麼呀?(旅行的小貓)
我們今天就來折小貓,摺好後帶着它們再次旅行,好嗎?
二、引導幼兒觀察小貓的圖示,在學折雙三角的基礎上學折小貓。
1、幼兒看圖示嘗試摺紙,教師觀察。
師:老師帶來了小貓的圖示,小朋友們試着看圖示折一折。能完成多少是多少哦。
鞏固複習對角折的方法,折出雙三角。(將正方形紙對角折,一個角和對面的角對齊,要邊對邊、角對角折,對好之後用手輕輕地將摺痕抹平,再一角向前折,一角向後折,拉開並壓折兩角,雙三角完成。)
2、共同討論遇到的困難,探索小貓頭的折法。
師:小朋友們在折時有沒有遇到(困難啊?哪一步不會?
教師詳細解決小朋友遇到的困難。
雙三角折成後的步驟:接着再兩角向前、兩角向後想三角形垂直線對齊;開口朝上,將正方形兩條邊向前,兩條邊向後折去,最後將摺好的吹鼓起來,小貓頭就完成了。
3、小朋友們繼續完成自己的作品。
教師指導,幫助能力弱的幼兒。
4、添畫。
師:小貓頭摺好了,大家看看上面還缺些什麼?
教師用勾線筆為小貓頭畫上眼睛、鼻子、嘴巴、鬍鬚等。
三、展示幼兒作品,引導幼兒互相欣賞評價。
師:現在我們一起送小貓們去旅行吧!
請幼兒一起欣賞大家的作品,並選擇個別小貓頭進行簡單的點評。(從折法、五官等方面入手)。