實用的社會實踐活動方案模板集錦五篇

來源:文萃谷 3.09W

為有力保證事情或工作開展的水平質量,就需要我們事先制定方案,方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密,並有很強可操作性的計劃。那麼方案應該怎麼制定才合適呢?下面是小編幫大家整理的社會實踐活動方案5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

實用的社會實踐活動方案模板集錦五篇

社會實踐活動方案 篇1

各區(縣)經信局、教育局、團委,各區(縣)電信分公司:

為增強農民信息化知識水平,拓展農村致富渠道,大力推進全省“寬帶信息百鎮千村工程”和“3g應用輔導千站萬員工程”建設,同時為大學生參與社會實踐搭建平台,省政府信息化工作辦公室、省教育廳、團省委和電子科技大學、**信息工程學院共同組織開展全省信息下鄉暨大學生暑期社會實踐活動。現將活動相關事宜和我市組織實施工作通知如下。

一、活動目的

以“政府搭台,學生受鍛鍊,農民得實惠,城鄉共發展”為宗旨,以“信息通信技術讓農村生活更美好”為主題,通過大學生送培訓下鄉,開展適宜農村的各類信息化應用技術和業務培訓,為農村基層培養一批具有信息化意識、信息化應用能力,特別是具有示範、帶頭作用的農村信息化應用標兵,提高廣大農户整體信息化應用能力,推動農業產業化,促進“農村增效、農業增產和農民增收”。

二、活動時間

我市的活動時間為7月11日—21日。

三、活動範圍

全市各區縣共28個鄉鎮,具體見“信息下鄉”及大學生社會實踐培訓活動安排(附件)。

四、活動內容和要求

(一)培訓內容。電腦基本技能培訓,農村信息化應用培訓,3g基礎知識及適用應用培訓,體驗終端的演示等。

(二)參培人員和場地。相關鄉鎮黨政分管信息化負責人、鄉鎮黨政幹部和工作人員、衞生院負責人、村支書、村長、大學生村官、農技人員;有信息化需求的鄉鎮企業主、種養大户、村民。參培人員由各鄉鎮負責組織,培訓場次按照 “信息下鄉”及大學生社會實踐培訓活動安排(見附件)進行。培訓場地由各鄉鎮負責提供,具體的場地需求由區(縣)電信分公司各支局向各鄉鎮銜接協商。

(三)大學生生活安排。大學生分組到各鄉鎮進行培訓授課,由**電信公司和各區(縣)電信分公司負責大學生的吃、住、行。各鄉鎮配合支持電信公司安排相關工作,在解決吃、住、行的同時,做好大學生的人身安全保障工作,確保不發生意外。

(四)組織要求。各區(縣)經信局、教育局、團委要做好培訓計劃的組織實施工作,切實聯繫協調鄉鎮做好相關工作。各鄉鎮於7月10日前做好參培人員、培訓場地的落實,在培訓期間做好參培人員組織通知工作,每場次參培人員不少於15人。各鄉鎮確定1名具體聯絡人員報各區(縣)經信局和區(縣)電信分公司,各區(縣)經信局於7月9日前將本經信局聯絡人員名單和本區(縣)相關鄉鎮的具體聯絡人員名單彙總報送市經信委信息產辦公室。各區(縣)電信分公司要積極主動與區(縣)經信局、教育局、團委和鄉鎮接洽聯繫,做好培訓具體實施工作。

(五)宣傳工作。相關部門、鄉鎮和電信公司要充分運用報刊、電視、網絡等媒體宣傳此次“信息下鄉”活動,宣傳培訓工作,營造利於培訓、提高農村信息化、促進現代農業發展的良好氛圍。

社會實踐活動方案 篇2

一年一次的植樹節又和我們相遇了,而作為一名黨員、作為一名大學生,自然要成為植樹節活動的先鋒。

為了弘揚環保精神,並響應xxxx大學黨員服務站的號召,xxxx大學地理與環境學院決定在黨員中開展“你由我來養”為主題的活動。

一、活動目的:

本次活動主要目的是以植樹節為契機,開展以宣傳和實踐相結合的活動,從而令同學們在活動中體驗綠色和諧校園的良好氛圍,增強環保意識、生態意識,明確植樹既是責任又是義務的意義,以達到為班級、學校、社會增添綠色,淨化美化環境的目的。

二、活動對象:

師範大學東校區全體學生

三、活動主題:

綠色人文、和諧校園

四、活動時間:

3月12日下午3點30分

主辦單位:xxxx師範大學東校區團工委學生科

承辦單位:xxxx師範大學東校區生活服務部及各學院生活服務部

活動地點:xxxx師範大學東校區

五、活動流程:

1、集合:各學院代表於3月12日15點30分到指定地點集合。

2、xxxx師範大學東校區學生科科長團工委書記白永強老師講話。

3、各學院一起宣誓,表明愛護環境,綠化校園的決心。

4、宣佈植樹開始。

5、劃分場地。

6、各學院代表參加植樹的師生在指導老師的指導下挖坑、植樹。

7、請同學們在現場準備的“綠色寄語’’KTV板上面寫下植樹節感想。

8、展示徵集的優秀環保作品(照片,漫畫,感言,反映各種環境問題的'文章、並請學生代表發表面對我們生存的空間以及當前的環境狀況的感言,向社會發出綠色環保的呼籲。

9、立標牌,紀念本次植樹活動。

10、合影留念。

六、注意事項:

1、如果當天下大雨,活動改期。

2、整個活動過程中,參與的同學不應打鬧。

3、活動人員應遵守秩序,在指導老師的指導下安全有序進行植樹。

4、整個活動過程中,參加植樹的同學應隨時注意安全。

社會實踐活動方案 篇3

一、活動目的

為了大力宣傳中華傳統美德,豐富學生的課餘生活,提高社會實踐能力和綜合素質,樹立學生社會責任感,讓廣大中國小生度過一個安全、文明、喜慶、健康、有益的假期,開展“參與社會實踐,弘揚傳統美德”主題教育實踐活動。

二、活動主題

“參與社會實踐,弘揚傳統美德”

三、活動內容

主題活動一:家務勞動周(一至三年級)

在假期一週內做一些力所能及的家務事,主動關心父母長輩,以實際行動回報父母的養育之恩,爭做一個有孝心、善於感恩的好學生。

活動小貼士:每個隊員將活動記錄(活動時間、參與人員、活動過程、活動感受、活動照片等內容)製作成一張4開大小的手抄小報,一至三年級每班擇優上送5張。(一年級的小朋友可以在父母的幫助下完成)

主題活動二:文明禮儀在我心(四至六年級)

在春節期間,學習走親串友、待人接物的傳統習慣及文明禮儀(迎客、送客時的禮貌用語,與長輩、同齡人相處時的文明表現等)並瞭解本地聚餐時的習俗及文化(就餐時的文明用語,在適當的時候主動給長輩夾菜、端酒敬酒,注意吃飯時的姿態、先後次序及座次等)

活動小貼士:每個隊員將活動記錄(活動時間、參與人員、活動過程、活動感受、活動照片等內容)製作成一張4開大小的手抄小報,四至六年級每班擇優上送5張。

主題活動三:感恩在心間,禮儀自信秀(七、八年級)

活動1:關愛父母,做家庭的小主人,撰寫心得感想。

為了讓我校學生都能做一個自立自強而且會真心關愛父母的好學生,我校寒假期間組織七八年級全體學生參加“做一週家庭小主人”的社會實踐活動。讓同學們認識家庭在社會中的重要性以及家庭在個體成長中的重要性;通過這次活動能夠建立家庭交流機制,促進學生與其父母相互間的理解;通過生活實施和動手操作,培養學生勤儉節約,吃苦耐勞的好習慣以及自主、自立的能力。活動要求:

1、製作消費記錄表。

2、記錄每一天的主要任務;

3、撰寫一篇心得體會,要求用文稿紙寫,字體工整、清晰、字數500字左右。

活動2:“禮儀自信秀”小視頻製作比賽。

中國曆來以“禮儀之邦”著稱於世,講文明、懂禮貌是中國人的傳統美德。我校近年來結合自身教學特點,開展特色課程和創意教育,讓社交禮儀自然融入日常,並運用到校外體驗之中。我校“禮儀自信秀”展現文明之美,順應時代精神,謳歌工匠禮儀。視頻要求:主題“新年問候”,視頻主角為學生本人,另外新年前,請同學們把視頻分享給自己的親戚、朋友,以表問候。並把視頻於2月30號前發至何老師的郵箱5255xx@qq。com。

四、具體安排及評比總結

1、具體時間安排:

(1)放寒假前進行宣傳發動,下發《寒假社會實踐活動方案》佈置社會實踐工作。

(2)假期中組織實施:開展社會實踐活動。

(3)學期開學初進行資料彙總:各班向德育處上交社會實踐有關材料及各項活動資料。

2、評比總結安排:

(1)寒假結束後,各班開展“實踐歸來話收穫”班隊活動。

(2)學校宣傳窗將進行實踐成果展覽。

(3)開學初開展寒假社會實踐先進集體和先進個人評選活動。

五、安全要求及注意事項

(1)實踐過程中注意操作安全和交通安全,不做有違安全的事,不參加有危險的活動。

(2)在活動中自覺遵紀守法,遵守社會公德。

(3)活動過程中體驗社會角色,注意自身形象,為學校和個人樹立良好的社會形象。

社會實踐活動方案 篇4

幼兒禮儀教育,是幼兒園思想品德教育的重要內容。在幼兒園中加強文明禮儀教育,不僅是塑造幼兒健全人格、培養幼兒良好行為習慣、奠基人生最佳開端的工作,更是提高全民族素質,構建和諧社會的需要。

為了推進和創新幼兒園的德育工作,提高幼兒的文明禮儀素養,為幼兒終生髮展奠定良好的禮儀行為品質,形成一個從善、從真、從美的良好禮儀氛圍。經研究,決定**學年為幼兒園“文明禮儀教育年”,在全園廣泛開展幼兒禮儀教育實踐活動,特提出如下實施方案。

一、幼兒禮儀教育實踐活動的指導思想

豐富幼兒園的德育教育內容,增強幼兒德育教育的實效性,不斷培養幼兒的文明習慣,大力提高幼兒的文明禮儀素養,努力營造崇尚文明、講究禮儀的校園氛圍,紮實推進校園文明建設,加快構建文明和諧的校園。

二、幼兒禮儀教育實踐活動的目標

以幼兒禮儀教育為突破口,重在養成,促進內化,培養幼兒樂意與人交往,禮貌、大方,對人友好,全面提高幼兒的文明禮儀素養,為幼兒良好品格的形成奠定堅實的基礎;教育幼兒學會共處、學會做人、説文明話、辦文明事、做文明人,做到“日常行為講規範、人際交往講禮儀,社會活動講文明”;通過主題宣傳和教育實踐活動,使幼兒園成為文明禮儀的宣傳和示範窗口,使幼兒成為文明禮儀行動的“小天使”,形成“人人有禮貌、個個懂禮節、處處講禮儀”的“以人為本,和諧發展”的校園文化特色,提高幼兒園的知名度和美譽度。

三、幼兒禮儀教育實踐活動的內容

將學習禮儀、實踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀貫穿於幼兒園禮儀教育實踐活動的全過程。

1、學習禮儀

讓幼兒瞭解和掌握與自己日常生活和學習密切相關的校園禮儀、家庭禮儀和社會禮儀等方面的知識。

2、實踐禮儀

讓每個幼兒都參與到文明禮儀教育實踐活動中來,通過讓幼兒親身感知、實踐,逐步培養幼兒良好的禮儀意識和禮儀行為促進幼兒全面和諧平衡的發展。

3、展示禮儀:

通過開展校園禮儀風采展示、文明禮儀行動“小天使”評選等活動,展現我園在幼兒禮儀教育實踐活動中的階段性成果。

4、宣傳禮儀:

通過幼兒禮儀教材的編寫、禮儀故事的徵集、禮儀故事的講述、禮儀兒歌的吟誦、文明禮儀倡議書的發放、開展禮儀教育主題宣傳實踐活動等,向家庭、社會進行禮儀知識的宣傳,讓幼兒在參與和體驗中成為文明禮儀的宣傳者、文明禮儀行動的實踐者、營造小手拉大手,共創文明社會的良好氛圍。

四、幼兒禮儀教育實踐活動的主要活動

(一)開展“文明禮儀伴我行”系列宣傳教育活動

1、開展“文明舉止伴我行”宣傳教育活動,培養幼兒文明的行為禮儀。從“坐、立、行”入手,通過規範的`指導和訓練,逐步使之內化為幼兒的品質,讓幼兒養成文明的行為習慣。

2、開展“尊長友愛伴我行”宣傳教育活動,培養幼兒文明的交往禮儀。從孝敬父母、尊敬老師、關愛夥伴入手,通過開展主題實踐教育活動,讓幼兒養成文明的人際交往習慣。

3、開展“文明習慣伴我行”宣傳教育活動,培養幼兒文明的生活禮儀。從日常生活中各種習慣的養成入手,引導幼兒從勤洗手、不吐痰、等細小環節做起,通過主題實踐教育活動,讓幼兒養成良好的生活習慣。

(二)開展爭創“文明禮儀小天使”系列教育活動

1、開展“幼兒行為禮儀”專題教育,培養幼兒文明的行為習慣,爭做“文明好寶寶”。

2、開展“幼兒交往禮儀”專題教育,培養幼兒文明的交往習慣,爭做“禮貌好寶寶”。

3、開展“幼兒生活禮儀”專題教育,培養幼兒良好的生活習慣,爭做“能幹好寶寶”。

(三)開展“我與文明手拉手”系列實踐活動

1、“我與文明手拉手”實踐活動之―:舉行“小手牽大手”告別不文明行為簽名活動。

2、“我與文明手拉手”實踐活動之二:開展“尊師周”、“親情周”、“關愛周”、“感恩周”活動。

3、“我與文明手拉手”實踐活動之三:組織“文明禮儀進社區”活動,發放文明禮儀倡議書,向社區居民宣傳社會主義榮辱觀,傳播文明禮儀知識。

4、“我與文明手拉手”實踐活動之四:開展“插禮儀小紅旗”、“今天我做到了嗎”禮儀細節養成實踐情況記錄、“我真行”、“我真棒”、“我的發現”、“我要學習他(她)”自評、互評等活動,使抽象化的禮儀道德概念在幼兒頭腦中形象化、具體化、使幼兒在輕鬆愉快的情緒、情感體驗中形成良好的禮儀道德觀念,繼而養成良好的禮儀道德行為。

(四)開展“文明禮儀伴我行”系列展示活動

1、舉行幼兒講禮儀故事比賽。

2、舉行校園禮儀知識競賽活動。全體家長參加“禮儀知識”競賽(書面),各班選派幼兒參加幼兒園“禮儀知識”大賽。

3、舉辦“小紳士、小淑女”形象展示活動。

4、舉辦“文明禮儀”攝影展。

5、舉行“文明禮儀伴我行”畫展。

五、幼兒禮儀教育實踐活動的具體措施

(一)加強領導,構建組織絡。

幼兒園建立以園長為組長的文明禮儀教育活動領導小組,制定行動計劃和實施方案。建立園長―德育副園長―年級組長―班主任為骨幹的全體教職員工參與的全員德育絡。齊抓共管,狠抓落實,讓文明禮儀教育活動在幼兒園紮紮實實地開展起來。

(二)廣泛動員,加強培訓。

舉行文明禮儀教育活動啟動儀式。進行全面動員,在全園師生和家長中廣泛開展宣傳教育,明確幼兒禮儀教育的重要性、必要性和可行性,形成共識。努力營造一個師幼互動、家園聯動、相互督促、相互促進的良好氛圍。

對全體教職工進行禮儀知識專題輔導,要求全體教師為人師表,在文明禮儀上率先垂範,言傳身教,寓禮儀教育於課堂教學之中,廣泛傳播社會主義文明,形成全園人人都講文明禮貌的良好風氣。

(三)創設環境,營造氛圍。

校園環境直接關係到師幼文明習慣的養成。首先,積極營造和諧優美的校園物理環境,努力讓校園每一處都成為教育的場所,使每一堵牆都發揮潛在的教育作用,為幼兒園實踐禮儀教育提供環境支撐。第二、對校園的人文環境作精心規劃與設計,在校園懸掛、張貼文明禮儀宣傳標語;開闢名人禮儀宣傳專欄;在走廊上設置温馨的提示話語、文明禮儀格言;佈置“禮儀樹”等,讓校園的宣傳櫥窗、幼兒畫廊等校園環境的每個細節都無聲地、靜態地傳達着幼兒園的辦學理念和文明禮儀知識。第三,通過校園站、“丫丫”廣播、家園小天地專欄、“五彩貝”園刊、宣傳櫥窗、家長會等多種形式將文明禮儀教育實踐活動宣傳到每一位教師,每一名幼兒,每一個家長。形成“全面發動、人人蔘與”的良好氛圍,促使師幼在日常工作和生活中講規範、講禮儀、講公德、講文明。

(四)編寫教材,學以致用。

1、編寫幼兒禮儀教育教材,教材的選擇,應遵循以下特點:

(1)專業、科學,符合幼兒認知特點;

(2)教育形式多樣,能夠調動幼兒的積極性;

(3)教學案例豐富,教師的可操作性強;

(4)教學內容要貼近幼兒生活,實用性強。

2、收集古典禮儀名言,宣講古人、名人禮儀故事,做到禮儀故事、格言天天講。禮儀兒歌人人吟。

3、開設幼兒禮儀課程。做到禮儀教育與課堂教學緊密結合。

4、採用多種禮儀教學形式,提高教育效果:

(1)故事啟迪法:讓幼兒在故事中獲得相應的情感體驗,產生情感共鳴,自覺地接受故事中的教育內容。

(2)行為辨析法:根據社會認知衝突理論,設計問題和問題情景,讓幼兒在對事件的評議中分辨美醜、善惡,知道好與不好?為什麼?怎麼辦?

(3)示範演示法:根據禮儀訓練的內容要求,教師用直觀、形象、標準的示範,幫助和指導幼兒掌握正確的行為方法,為其樹立行為榜樣。

(4)情景表演法:“我聽到了,就忘記了;我看到了,就記住了;我做到了,就理解了。”為幼兒創設主題情景,讓幼兒通過情景演練,獲得並強化第一情感體驗,這是對禮儀教育內容的複習、運用和鞏固,是對幼兒的綜合考察,促進內化,最終形成良好的禮儀習慣。

(5)遊戲童謠法:調節學習氣氛,使幼兒在輕鬆愉快中獲得知識。

(6)活動競賽法:採用幼兒喜聞樂見的形式進行比賽,如:“漫畫比賽”、禮儀知識競賽、發展性評價等,使幼兒初步形成正確的禮儀觀。

(五)制訂《幼兒文明禮儀常規》,讓幼兒在體驗中接受教育,逐步形成崇尚禮儀、爭做文明禮儀小天使的良好風氣,把文明禮儀宣傳教育活動轉變成為幼兒的自覺行動。

(六)編髮幼兒園《文明禮儀手冊》,讓幼兒瞭解和掌握與自己日常生活、學習密切相關的校園禮儀、家庭禮儀和社會禮儀等方面的知識。

(七)樹立典型,表彰先進。制訂“禮儀之星”、“校園文明禮儀先進班集體”評選條件。班級每個月評選一次“文明好寶寶”、“禮貌好寶寶”、“能幹好寶寶”;幼兒園每學期評選一次“禮儀之星”;每學年評選一次“文明禮儀小天使”和“校園文明禮儀先進班集體”。樹立文明禮儀榜樣,發揮先進典型的示範和輻射作用,激勵幼兒積極參與學習禮儀、實踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀整個宣傳教育實踐活動,推動文明禮儀宣傳教育系列實踐活動深入開展。

(八)加強家園、社區的聯繫,增強文明禮儀教育的有效度。

1、開展“小手拉大手”活動,讓幼兒把良好的禮儀風貌帶出校園,走進家庭,走向社會,宣傳禮儀知識,實踐禮儀行為,擴大文明禮儀教育的輻射面。

2、加強與家長的溝通和聯繫,讓家長了解幼兒園的做法,家園統一思想,步調一致,同步教育,增強文明禮儀教育的有效度。

3、組織“文明禮儀進社區”活動,向社區居民發放“文明禮儀倡議書”,宣傳社會主義榮辱觀,傳播文明禮儀知識。

(九)建立監控激勵機制,提高文明禮儀建設成效

將文明禮儀教育活動開展情況,幼兒文明禮儀行為表現作為評比優勝班級和先進個人的重點內容。通過幼兒禮儀知識競賽、幼兒文明禮儀展示等活動,檢驗學習禮儀知識的成果。對主題教育實踐活動工作成效顯著的班級和個人給予表彰。

六、幼兒禮儀教育實踐活動的要求

1、精心計劃,認真實施。各班要結合本班級實際,認真制定班級幼兒禮儀教育實施方案,把文明禮儀教育抓在實處。

2、深入調研,完善制度。幼兒園開展一次幼兒文明素質的摸底調研,有針對性地提出文明禮儀建設的具體任務,形成相應的文明禮儀建設制度,制訂幼兒文明禮儀規範,認真開展禮儀教育實踐活動,使禮儀意識進課堂、進頭腦;要建立文明禮儀檢查評比制度,表揚先進,鞭策後進;要建立文明禮儀建設例會工作制度,定期交流經驗,改進工作方式,不斷提高幼兒園文明禮儀建設的針對性和實效性。

3、豐富載體,狠抓落實。要創新活動形式和內容,使禮儀教育的活動形式多樣、教育內容豐富,取到實效。

4、注重“四結合”,做好“六個抓”,豐富文明禮儀建設內容。

“四結合”:

1、禮儀教育與課堂教學緊密結合。

2、禮儀教育與幼兒日常行為規範養成教育緊密結合。

3、禮儀教育與各種豐富多彩的活動緊密結合。

4、禮儀教育與文明班級評比緊密結合。

“六個抓”:

1、抓晨間接待。設“晨間禮儀崗”,每天早上由園長帶領4位小朋友(大班幼兒)“站崗”,向來園的小朋友、老師鞠躬問好。

2、抓情景教育,使幼兒從情感上懂得禮儀行為的意義。

3、抓區角活動,培養幼兒間的合作、謙讓、協商的能力。

4、抓一日生活環節教育。

5、抓“三習慣”培養。(包括生活習慣、學習習慣、行為習慣)對幼兒進行系統的養成教育。

6、抓重大活動教育。利用“教師節”、“重陽節”、“三八婦女節”、“母親節”等傳統節日,讓幼兒學會和懂得關愛、孝敬和感恩。

《幼兒園教育指導綱要》提出:品德教育應以情感教育和培養良好的行為習慣為主,注意潛移默化的影響,並貫穿於幼兒生活及各項活動中。而禮儀是德育的一個重要組成部分,是道德修養的外在體現。由於幼兒園的孩子年齡尚小,我們要採用曉之以理的啟發引導法、動之以情的情景感染法、示之以範的榜樣示範法、導之以行的行為訓練法,讓幼兒在遊戲中錘鍊,在活動中矯正,在實踐中鞏固。只要我們堅持不放棄,只要我們和家長攜手共同努力,堅持從正面塑造幼兒良好的品質,啟迪幼兒幼小的心靈,相信我們的禮儀教育一定會卓見成效的。

社會實踐活動方案 篇5

為提高學生實踐能力,樹立社會責任感,充分展示我校學生良好的精神風貌和個人素質,我校將組織20xx學年第二學期的暑假社會實踐活動,現將有關事項通知如下。

一、參加對象:

高一、高二全體學生(每位學生都必須參加,記學分2分)

學生會幹部、國旗班、國歌班同學可以選擇參加1項;

參加學生會眼操、廣播操檢查的同學,經學生會幹部審核同意,可以選擇參加1項。

二、活動要求:

1、“奉獻的青春最美麗”志願服務活動(特別是志願服務時間不夠的個人)(學分1分)

利用暑假時間,各班以3—5人,就近就便原則組成志願者愛心活動小組,走進社區、街道、走進社會不同部門積極開展感恩實踐活動,通過活動回報社會對未成年人成長的關心與愛心。深入到福利院、敬老院及空巢老人家中等,開展“送温暖、獻愛心”活動,幫助打掃衞生、表演節目等。

大力弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的新風尚,組成志願者小隊走進社區開展義務保潔活動、社區宣傳活動、社區“陋習”糾察活動、社區公益活動等,以自己的實際行動及良好表現踐行文明禮儀,傳播文明禮儀,通過自己的實際行動帶動長輩和身邊的人,告別各種不文明行為,向身邊的不文明行為説不。

“剿滅劣v類水,河小二在行動”,走進社區、鄉村、工礦企業等,圍繞“五水共治”、大氣污染防治、推進綠色發展主題,開展環保科普宣傳、傳播生態文明理念,引導健康生活方式,助力美麗新區建設。

【要求】到社區、單位、敬老院志願服務的同學填寫活動記錄表,在活動記錄表上登記好具體的活動時間(活動時間累計滿24小時),並蓋好實踐單位的公章。寫好服務總結,並附上活動照片。

2、“關注社會,瞭解社會”個人一日職業體驗活動 (學分1分)

每個人都會經歷走出學校,進入社會的過程,這是一個適應的過程,這是一個成長的過程,這是一個蜕變的過程。利用自身的家庭、親戚資源,可以選擇自身有意願的職業,到企業、工廠、社區、公司、新華書店、超市等各種場合,參與一日職業體驗的活動。

或協助有關單位高效便捷地辦理行政審批事務,開展“最多跑一次”的青春助力活動。或者組織調查隊,對於xx新區各部門辦理行政審批的感受、羣眾的意見、建議作為調研內容,形成內容詳實、客觀準確的調研報告。

【要求】一日體驗活動後的同學認真填寫活動記錄表,在活動記錄表上做好相關具體登記,寫好活動感想或總結,附上活動照片,並蓋好實踐單位的公章。(職業體驗時間滿8小時)

  三、總結

1、要求全體高一、高二學生按要求參加實踐活動,本次社會實踐活動記學分2分。

2、每一位參加的同學,除了交紙質表格與照片外,還需將表格與照片的電子稿命名為“高一(1)班某某某”,發送給團支書。

3、各班團支部注意統計、收集各實踐小組的成果,於9月6日前上交,由團支書彙總,尤其需要註明班級內哪些同學沒有上交實踐資料,上交到學校團委(思劉堂二樓),由學校最終評定。

xx中學團委

20xx年7月3日

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