開學第一課優秀教學設計教案(精選5篇)
作為一名專為他人授業解惑的人民教師,往往需要進行教案編寫工作,編寫教案助於積累教學經驗,不斷提高教學質量。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎?以下是小編整理的開學第一課優秀教學設計教案(精選5篇),僅供參考,歡迎大家閲讀。
開學第一課優秀教學設計教案1
教學目標:
1.回顧上學期的各科成績,明確取得成功(或造成失敗)的原因。
2.瞭解本冊數學,語文書的內容。
3. 説説自己在暑假中的收穫。
4、激發學生的學習興趣。
5. 提出要求,讓學生養成良好的學習行為習慣。
教學重點、難點:
1.明確自己本學期應有的學習態度,認真紮實地上好每一節課。
2.進行強化訓練,使學生養成一個良好的行為習慣。
教學過程:
一、説説自己在暑假中的收穫。
大家在暑假裏肯定過得非常愉快,非常充實。你能將自己記憶最深刻的一段與大家一起分享嗎?可以説説自己遊玩的事情,可以説自己學會的本領,也可以説説自己在自學中取得的收穫。
二、明確取得好成績或考試失利的原因。
1.回顧上學期的成績。
2.由成績優異的學生談一談自己取得優異成績的原因。
3. 以不點名的形式向平時懶於學習的同學提個醒:不能將過多的心思花在學習以外的地方。
三、瞭解本冊數學,語文書的內容,認識本學期的學習任務,明確本學期的打算。
學生看書,師和學生一起説。
四、對學生的常規課堂進行要求:
1.課前準備:
(1)課前預習;(2)準備好上課所需物品。
2.上課的要求:
(1)認真聽講,積極思考;(2)大膽發言、質疑。
3.課後的要求:
(1)課後複習;(2)獨立完成作業;
五、安全教育:
國小生應注意安全的地方:
(1) 學生討論。
(2) 集體交流後歸納:
A、人身安全:在校園內或公路上不追逐打鬧,不爬圍牆,不爬樹,不接近有電的危險地點,勞動時,注意安全,不與社會上不三不四的人交往,課外不玩火,不玩水。
B、交通安全:在公路上不追逐打鬧,自覺遵守交通規則,交叉路口要注意行人車輛,騎自行車寧慢勿快,切勿雙手撒把。上、下坡要下車,通過公路要做到一停二看三通過。
C、財產安全:保管好自己的物品、錢財,如有遺失或遇偷盜、敲詐等應向老師及時反映或報警。
D、飲食安全:不飲生水,不吃不衞生的食品,不吃有病的雞肉、豬肉等,飯前便後要洗手,不吃黴變或過期食品。
(3)、學生自查:
哪些方面未做好,今後要加強注意。
六、教師小結
師小結;我們必須抓住時間中的分分秒秒,莫讓光陰空自流。小朋友,新的一年開啟新的希望,新的空白承載新的夢想。為了讓我們的夢想能成為現實,在這裏,老師給大家提幾點希望和要求:(1)端正自己的學習態度,以飽滿的熱情投入到學習中去:上課認真聽講、課後認真寫作業、考前認真複習、考後認真總結,一定能讓自己的學習成績又一個新的突破,也能在知識的海洋中體會辛勤航行後的巨大喜悦和豐碩收穫。
(2)願你們每一個人都能成為受老師、同學們歡迎的文明好學生。班級是我們的家,文明衞生的良好環境需要大家的共同維護,徹底告別不文明行為和習慣,時刻牢記安全第一,讓我們在這樣温馨和諧的集體氛圍中健康快樂
地成長。
(3)願大家在臨海國小這片廣闊的沃土上茁壯成長,盡情展示你們的聰明才智。
新的學期,新的征程。願我們在這個温暖幸福的大家庭裏,快樂每一天,進步每一天,收穫每一天!
七、佈置作業:
預習語文數學課文第一單元
【前言】暑假結束了,迎來了新學期,學生特別的開心,開學第一課,學生特別期待,很想老師給他們一個驚喜,因此,他們十分投入、十分關注。面對學生們的需求和渴望,我們每個教師都要精心設計好開學第一課,讓“開學第一課”成為每個學生難忘的一課。為此,我精心安排了沒有暑期作業情況檢測、不是複習課,而是用活動課的形式,激發學生濃厚的數學學習興趣,建立自信,給本學期的學習開一好頭。
【教案】
師:“老師有幾分私心,也有幾分虛榮,特別喜歡聽同學們叫我好,所以請大家起立
師自我介紹:我姓趙,哪位學生説説“趙”有幾筆?
生回答
問:用什麼方法知道的?
生回答:數出來的。
師:這位同學用到了數學學習中的一種常用方法——數數,其實生活中很多地方離不開數數的.,比如我們班有幾位同學,我們可以通過數數的方法來知道。
師:請你猜猜趙老師大概幾歲?
生猜
師請學生説説是怎樣猜的?
師:這位同學用到了數學學習中的哪種方法?
師:他用到了觀察(板書:觀察),在數學學習中,觀察是一種常用的並且是相當重要的方法。
師:詢問你是怎麼猜我的年齡的
追問:這位同學用到了數學學習中的哪種方法?(可能用到了比較)在數學學習中比較也是數學學習常用的方法。
在有意識地引導學生關注數學學習方法之後,揭示實際年齡,並表揚了那些猜得比較準的學生觀察能力真強,是肯定能夠學好數學的。
師:其實數學沒有我們想象中那麼難
開學第一課優秀教學設計教案2
知識目標:
朗讀,積累並整理“寫在前面”中的好詞佳句。
能力目標:
指導學生探尋學習語文的方法,激發學生學習語文的興趣。
情感目標:
學生在欣賞經典名言美文的基礎上,激發他們對祖國文化的熱愛之情,陶冶他們的愛國情操。
教學重難點:
指導學生探尋學習語文的方法,激發學生學習語文的興趣。
教學方法:
朗讀法、合作探究法
教學工具:
七年級語文教材
教學課時:
一課時
教學過程:
一、情境導入:
教師針對七年級學生剛剛步入中學,內心充滿好奇與期待,既迫切地渴求獲取新知,而又有着即將步入青春期的惶惑狀態,引用精美的詩詞、名言導入本冊的“寫在前面”的學習。
二、教學步驟:
1、學生在情境導入的基礎上大聲朗讀前言,在學生朗讀前,教師提示學生應拿筆對文中的好詞、佳句進行圈點勾畫,注意語言的積累,並養成學習語文的良好習慣。
2、在第一步驟朗讀的基礎上,同桌互相交流所圈點勾畫的好詞,佳句,拿出積累本收集整理在積累本上。學有餘力的同學還可試着對其中的詞句進行賞析,品評。
3、教師在學生收集整理的基礎上,進行擴充,以拓寬學生的知識面,豐富他們的知識儲備。
4、教師聲情並茂地朗讀此文,並讓學生再次回味文中的優美詞句,還讓學生思考探尋學習語文的方法。
5、學生分四人一小組討論如何學習語文的話題。在國小六年的學習中,同學們已積累了部分學習語文的經驗,他們在討論的過程中互相切磋,相互借鑑,並整理成方法點。
6、教師趁熱打鐵進行小結,以此明確告訴學生:學習語文並不難,它是有方法可尋的,只要找到了適合自己的方法,就可輕鬆學語文。
7、在探尋學習語文的方法的基礎上,教師又引經據典,將博大精深,源遠流長的華夏文明中的文化精粹展現出來,讓學生了解語文是傳承民族文化的重要工具,以此激發他們學習語文,探索民族文化史的興趣。
8、接着,教師由經典詩文中的語文轉入生活中的語文講述,讓學生知道生活中處處有語文,只要善於觀察,善於總結,總會尋找到適合自己的學習語文的方法。此步驟仍是在告訴學生:學習語文其實很輕鬆,只要找對了方法,學語文便是一種享受,一種智慧。
三、教師小結:
同學們,我國“文聖”孔子在求學方面曾告訴我們“知之者不如好之者,好之者不如樂之者。”學無止境,希望你們在新的學期裏,在升入國中後,要善於思考,善於總結要養成探索求知的良好習慣,
小華
開學第一課優秀教學設計教案3
【教學目標】
1、知識與能力目標:
學生積累名人讀書小故事和名篇好詞好句。
學生準確認識自己的語文學習情況,尤其是“閲讀”和“寫作”方面存在的問題,並明確學好語文的方法—多閲讀、勤觀察、多思考、勤練筆。
學生學會讀出寫景文的韻味,培養語感。
2、過程與方法目標:
學生在教師的引導下,生生合作,自主探究,積極思考。
3、情感態度與價值觀目標:
進一步激發學生語文學習興趣,樹立學習語文的信心,初步建立良好的生生關係和師生關係。
【教學重點】
學生準確認識自己的語文學習情況,進一步激發語文學習興趣。
【教學難點】
學生學會讀出寫景文的韻味,培養語感。
【教學方法】
討論法、朗讀法、語感教學法。
【課時安排】
一課時
【課前準備】
發閲讀材料給學生
【教學過程】
1、歌曲導入
1、播放歌曲《第一課》
2、導入語:歌詞中唱到:“開學第一課,愛的築造……開學第一課,有心起跑……”我們的開學第一課,也是你們國中語文第一課,陳老師想先真誠地向你們表達我的“感激之情”,我感激你們選擇濱湖壽春中學,我也感激你們選擇我來做你們的老師,你們的選擇就是對學校的一種信賴,也是對我的一種認可,我感激自己將參與你們最美好的青葱年華。除了感激,我還有暢想。語文是一個美妙的天地,每個人都能構築自己的語文天地,我暢想自己能為你們每個人的語文天地添光增色。在這之前,先讓我來了解一下你們的語文天地吧。
二、瞭解學生的“語文天地”
板書:給你們的語文天地貼標籤
讀書達人、國學小王子/小公主、出口成章、滿腹才氣、王羲之“傳人”、魯迅腦殘粉、寫作困難户、讀書犯困症、字醜到不忍直視……
教師語:請同學們看好黑板上的有趣小標籤,選擇一些給你們自己的語文天地貼上,也可以自己想想其它的小標籤,同桌之間互相交流,彼此瞭解。貼好之後,再依次喊兩名學生站起來以“你好,我叫XX,很高興為你介紹我的語文天地,在我的語文天地裏,我是……,因為……”的句式互相介紹。(教師可做一個示範)
3、幫助學生感受語文的魅力
教師語:通過剛剛的貼標籤小遊戲,老師聽到不少同學都説自己有“讀書犯困症”,是“寫作困難户”,大家不要擔心,老師來幫助你們解決這些問題。先説“讀書犯困症”,為什麼你會有這種感覺,是因為你還沒能體會到讀書的作用。英國哲學家培根説:“讀書給人以樂趣,給人以光彩,給人以才幹。”(看閲讀材料)有沒有哪位同學能夠説一説這句話的意思?
學生回答後,教師總結:讀書能讓我們知道很多古今中外的奇聞異事,讀書能開闊我們的視野,能豐富我們的學識,能提升我們的修養。讀書是一件快樂的事!
(一)讀書這件樂事
1、教師講名人讀書趣事
(1)魯迅賣獎章
魯迅在南京江南水師學堂讀書時,因考試成績優異,學校獎給他一枚金質獎章。他沒有戴此獎章,作為炫耀自己的憑證,而是拿到鼓樓大街把它賣了,買回幾本心愛的書和一串紅辣椒。每當讀書讀到夜深人靜、天寒體困時,他就摘下一隻辣椒,分成幾片,放在嘴裏咀嚼,直嚼得額頭冒汗,眼裏流淚,嘴裏“唏唏”,頓時,周身發暖,睏意消除,於是又捧起書攻讀。(出自“百度文庫”)
(2)聞一多醉書
聞一多讀書成癮,一看就“醉”,就在他結婚的那天,洞房裏張燈結綵,熱鬧非凡。大清早親朋好友都來登門賀喜,直到迎親的花轎快到家時,人們還到處找不到新郎。急得大家東尋西找,結果在書房裏找到了他。他仍穿着舊袍,手裏捧着一本書人了迷。怪不得人家説他不能看書,一看就要“醉”。
2、讀出文字間的美
教師語:聽完名人讀書的故事,同學們是不是也躍躍欲試想要進入書中的美妙世界了呢?現在,就讓我們一起來讀。請大家拿出課前發的印有《四時的情趣》(節選自清少納言《枕草子》,周作人譯)的閲讀材料,自由讀一讀,品一品。
提示:用舒緩的語調來讀,放慢語速,讀出閒適感,陶醉於四季不同的美景中。
教師總結:這段文字中的景物都是我們生活常見的,文字語言清新、細膩。在短短的文字間出現了好幾處“有意思”、“有趣”,為什麼作者會覺得這些平常之景、平常之物有趣呢?正是因為她用眼睛仔細地觀察,用心靈細緻地品味。同學們,我們很多時候不是沒有寫作材料,只是沒有這一雙敏鋭的眼睛和這一顆細膩的心啊!要想從“寫作困難户”奔向寫作的“小康之路”,我們必須要有這樣一雙眼睛,這樣一顆心。
(二)寫作這件小事
1、仔細觀察
教師語:新的學校,新的環境,一切都是新的,同學們不妨仔細觀察你身邊出現的陌生面孔和新鮮事物。用眼睛看,用耳朵聽,用鼻子聞,用舌頭嘗,用手摸,用腳踩……然後再把你的所見所聞寫成一篇文章,在這之前,我們先來看看兩位跟你們差不多大的同學寫的關於校園景色的片段,請大家每四人為一小組討論賞析:
A、遠看,桂花樹樹幹筆直,樹葉葱綠,它舒展着自己優美的枝條,充滿生機。近看,綠葉間一朵朵、一簇簇星星點點的桂花,正羞澀地在樹上笑呢!仔細端詳,鵝黃色的四個花瓣,中間還有着更深一些的黃色花蕊。花朵兒隨風搖曳,好似穿着黃色紗裙的少女翩翩起舞,真是美不勝收。
提示:由遠及近的觀察順序,先寫桂花樹的全貌,再細緻地描寫了桂花的形態、顏色。動靜結合,還運用了比喻句。
B、從遠處,你幾乎看不到桂花的模樣,只能聞到它的香味。走近一看,你會發現桂花的花朵很小,這一朵朵雪白雪白的小花是由四片花瓣組成的,四片花瓣的中間,是一粒粒小米似的淡黃色花蕊。從花蕊中散發出一縷縷沁人心脾的香氣,使人感到神清氣爽,心曠神怡。
提示:也是由遠及近的觀察順序,但是重點寫了“桂花的香味”。
2、用心體會
教師小結:同學們,寫作是一件很簡單的小事,寫作並不難,只要大家善於發現,用心體會,就都能寫出一手好文章。國中的寫作,不管是對字數的要求,還是對內容情感的要求都要比國小更進了一步,但是同學們不要有膽怯心理,多閲讀、勤觀察、多思考、勤練筆就一定能寫好作文,也能學好語文。
4、提出語文學習要求
1、勤觀察,勤練筆
準備一個日記本。每週寫兩到三篇日記,描摹你身邊的人,記錄你身邊發生的事,描寫你觀察到的景。
2、多閲讀,多思考
準備一個摘抄本。每週至少讀兩到三篇散文,建議閲讀名家散文,例如周作人、林清玄、畢淑敏等人散文作品,也可以看看《讀者》、《意林》文摘,多讀多思考,摘抄打動你的句子,並寫個人感悟。
3、掌握寫作方法
準備一個作文本和筆記本。每週會有一次作文課,我會教大家一些寫作方法,大家可以將我在課堂上講的重點內容記在筆記本上。
注意:不管是寫日記還是寫作文,都要注意你們的書寫。書寫要規範,字跡工整,避免錯別字,必要時要查《新華字典》。
5、板書設計
給你的語文天地貼標籤
王羲之“傳人”
滿腹才氣
童話大王
國學小王子/小公主
寫作困難户
讀書犯困症
讀書達人
魯迅腦殘粉
開學第一課優秀教學設計教案4
教學目標:
1、(開學第一課)新學期伊始,師生共討論教室佈置,並發動幼兒準備佈置材料。
2、仔細翻閲新教材,師生共同找出新舊教材的異同處。
3、針對每節不同的內容,找出所需材料並做記錄。為整個一學期學習作準備。
教學重點:
記錄每節課所需材料,為一學期開學第一課學習作準備。
教學難點:
讓幼兒找出不同課所需的多種不同材料。
課前準備:
美術教材、鉛筆
教學過程:
一、組織教學
二、第一部分:
(自我介紹)同學們,進入美術教室有一種裝修一新的感覺,但你覺得美術教室還缺少點什麼嗎?就這個小問題展開討論。
(以幾個人自由組合的方式進行討論
1、如何進一步整體地美化我們的美術教室?
2、針對一扇窗、一扇門、一堵牆或整個教室進行裝飾。
3、完成具體作品的討論。(佈置工作:兩週內,以組的形式,自由佈置好美術教室)
第二部分:新的書,你有什麼新的感覺?(……),美術論文,美術課件,美術教案,美術課例,美術課題研究,素描作品,水粉作品,油畫作品,國畫作品,手工製作;
小結:書的外形大了、書中的內容多了、圖片美了、有趣味了、準備的材料面廣了……希望大家一同把美術課上的更好!
三、作業佈置:
1、以第一課“印象深刻的事件”為例:書中圖片上應用了那些工具?
(水彩筆、彩色鉛筆、蠟筆、油畫棒、水彩、水粉顏料、國畫工具、油性筆、夢幻筆……)
列出第一課到最後一課所應用的工具。(要求仔細翻閲每一頁,特別是
可擴展工具或聯想到其他工具。)
3、作業在“成績一覽表”一頁完成。
四、巡迴指導:
1、全面觀察幼兒作業。
2、及時發現幼兒對每一課工具的認識不足,並引導細心觀察。
五、總結:
以小組為單位,討論下節課所帶工具。(工具可以以組為單位帶好,也可自己帶好工具。)
課上幼兒自主性發揮較好,討論時幼兒能積極參與。但作業中部分幼兒對一些課的工具使用認識還不夠,有待於教師進一步引導(課中時間不夠也是一個因素)。
本學期要任教五、六年級的美術課了,因為是一個班一星期只有1節課,我發現自己更加珍惜和孩子們相處的機會,想盡自己更多的努力去把豐富的內容教給他們,所以在第一節課,我想跟他們談談:我們為什麼要學習美術?首先要談談什麼是“綜合素質”。綜合素質的含義有很多種,我想網上的這種解釋和美術科比較相似:
綜合素質是指人的適應能力、生存能力、社交能力(包括創新能力、實踐能力)以及在體育、文藝、美術、音樂、舞蹈、語言、等方面的特長
我用校園生活舉例:“如果班裏舉辦一次幹部競選,你認為他們需要一些什麼能力?只選成績好的可以嗎?“
“不行!”
“如果競選班長,他需要什麼能力?”
“管理能力,管得住同學”
“很好!那麼文娛委員呢?”
“能歌善舞”
“對了,也就是有音樂類的特長,能組織節目的能力”
“宣傳委員?”
“會畫畫,能出牆報”
所以除了學習成績好,其他能力在生活中重要嗎?孩子們點了點頭,我繼續問:“那麼,學美術就一定是畫畫嗎?畫得不好怎麼辦,放棄嗎?”
看着孩子們比較茫然的表情,我請他們翻開了課本第一頁,圖片中的雕塑、陶瓷、壁畫激發了他們的思維,馬上回答了我的第一個問題。接着第二個問題,有個和我比較相熟的幼兒開玩笑説:我畫得很醜,我還是放棄吧。於是我就説:剛才我們都説了美術的種類很多,你都嘗試過了嗎?你覺得自己都會失敗嗎,其他不輕言放棄的同學都是你的好榜樣!為了激勵他們,我講了自己小時候畫畫比賽失敗後放棄了畫畫,卻沒想到最後做美術老師的故事,同學們聽得津津有味。
最後,我對幼兒説出了對他們寄予的希望:畫畫不好看不要緊,最重要的是培養我們藝術素養,你不能畫,可以評、可以動手做,這些也是我們的綜合素質之一,它看起來雖然不需要成績考核,卻是對一個人的內涵的考核。希望他們能開始理解,並熱愛這門課程。
開學第一課優秀教學設計教案5
教學目標:
1、自我介紹,拉近師生之間的距離,為以後學習打下良好的基礎。
2、瞭解本冊數學書的內容,激發學習興趣。
3、明確數學課和數學作業的要求,養成良好的學習行為習慣。
4、通過講故事,悟出學習方法的重要性並掌握一些數學學習的方法和技巧。
教學重點、難點:
1、明確自己本學期應有的學習態度,認真紮實地上好每一節課。
2、悟出學習方法的重要性並掌握一些數學學習的方法和技巧。
教學過程:
一、導入――自我介紹
1、同學們知道這節是什麼課嗎?你怎麼知道的?(板書:數學)
3、你瞭解王老師什麼?(根據學生的回答有針對性的互動)
1、如果現在請你看一看數學課本的目錄,再來向大家介紹本書的內容,你能行嗎?試一試吧。
三、介紹本學科的相關要求
問題1:上課前要做哪些準備?怎樣愛護書本?
(一)學習用品
1、課前準備好學習用品放在左上角。(安排檢查組長)
2、書本要包皮,不亂塗、亂劃、亂寫。
3、作業用同一種顏色的鋼筆。
(二)學習紀律
1、坐姿端正不做小動作(慎言慎行)
2、積極發言,聲音響亮,表達完整。
3、老師講話時看老師,老師寫字時看黑板。
4、預備鈴響後馬上回座位靜候老師到來。
5、上課遲到或進老師辦公室喊“報告”,得到允許後方可進入。
6、在教師辦公室不得隨意講話,排隊三人以上時,第四人應在辦公室外等候,出一人後再進。
7、做作業獨立完成。討論、請教同學等同抄寫,在家不會寫可以問家長,家長也不會的註明原因可不寫,在校可以問老師。
8、課間不得寫作業(訂正除外)
問題3:做作業應注意些什麼?
(三)家庭作業要求
5、班級姓名按照要求寫在指定地方。
6、連線要用直尺,畫圖要用鉛筆和直尺。
7、當天作業當天訂正。全對直接交組長,有錯訂正經老師批改後交組長。
8、每天的家庭作業必須要家長檢查後簽字並寫上完成情況。
(四)課堂作業的要求
1、按時、按質、按要求完成作業。
2、在每次寫作業之前,先在第一行寫上第幾次,在第二行寫上幾月幾日、星期幾,從第三行開始再寫作業。
3、認真書寫,字跡工整,爭取做到乾淨、整潔、不塗改。
5、有錯當天及時訂正,養成檢查的好習慣。
6、只用一種顏色的筆寫作業。
7、凡是請假的同學,來校之後立即補作業並及時上交。