七年級上冊思想品德章節複習

思想品德，是為初中學生的一門綜合性必修課程，想要學好車要花費一定的功夫,，下面是本站小編給大家帶來的有關於思想品德的墜飾點介紹，希望能夠幫助到大家。

第一課 珍惜新起點

1.1新學校，新同學

1、升入中學後，我們將會有許多新的體驗，我們該如何對待這個“新”字?

(1)珍惜國中生活的起點，體驗成為國中生的快樂。P4

(2)在新的班級裏，積極認識新同學、老師，創建一個團結友愛的新集體。P5

(3)珍視新友誼，結交新朋友，與新同學一起在學習生活中分享成長的快樂。P5

(4)與同學和諧相處，共同進步，使國中生活更加精彩，青春的生命充滿陽光。P6

或：走進新學校，面對新同學，我們應該怎麼做?(見《週報》P1“知識清單”第1題)

1.2 創建新集體

1、如何創建優秀的班集體?(一個良好班集體的要求?)(或：優秀的班集體應具有哪些特點?)

(1)共同的目標，前進的動力。當我們有了共同的目標後，我們就擁有了團結奮鬥的不懈動力。P7

(2)各盡所能、發揮所長，奉獻集體。每個同學在班級中找到自己的位置，把自己的智慧和熱情貢獻給集體的建設。P7

(3)團結協作，互助前行。只有團結協作，相互配合，我們才能奏出最優美的班級樂章，在集體中不斷成長。P8

聯繫：九年級2.1 P21——我們應為創建優秀班集體盡到哪些責任?

(1)自覺維護集體的榮譽和利益，服從集體的安排，積極主動地為集體建設貢獻才智。

(2)發揚集體的好作風，通過自己的努力解決集體遇到的困難。

(3)在集體中能求大同存小異，善於團結他人，讓集體發揮出更大的力量。

2、為什麼班集體應有共同的目標?

我們生活在一個班級中，如果沒有共同的期望，各想各的，各做各的，班級就像一盤散沙，不可能成為一個我們為之自豪的集體。而當我們有了共同的目標後，我們就擁有了團結奮鬥的不懈動力。P7

3、拓展：列舉與創建優秀班集體不相符的現象。

如對班集體的事漠不關心;同學之間不團結;有遲到、曠課、上課隨意講話現象;考試作弊、抄襲作業等。

第二課 把握學習新節奏

2.1 學習新天地

1、如何做學習的管理者——學會學習?(搞好國中學習的有效方法和策略是什麼?)

(1)根據自己的學習方式，結合教師的教學實際，找到適合自己的學習方式。

(2)每個人都有自己的學習方式，不同方式各有特點。而且學習不同的內容，也往往需要採取不同的方式。P16

(3)只有在不斷嘗試的努力過程中，才能找到更適合自己的學習方法，把握學習的新節奏。P16

(4)老師教學方法也各有特點，我們要全面瞭解他們，儘快地適應他們的教學方式。P16、17

2.2 享受學習

1、如何理解學習中的苦與樂?(如何理解學習是一個苦樂交織的過程?/為什麼説學習有苦也有樂?)

(1)學習中的苦：學習對於我們每個人來説都是苦樂交織的。因為學習是一個探究和發現的過程，需要克服困難，刻苦努力。P18

(2)學習中的樂：①在學習的過程中，我們不斷地發現自身的潛能，獲得一種不斷超越自己的快樂。P18②失學是痛苦的，享有學習的權利和機會，令人快樂。P19③當我們從學習中逐漸瞭解世界奧祕的時候，當我們的好奇心在學習中得到滿足的`時候，當我們通過學習發現自己潛能的時候，學習的快樂就洋溢在我們的心中。P21

有關終身學習：聯繫九年級10.4的內容

[基本觀點]

1、有了共同的目標後，我們就擁有了團結奮鬥的不懈動力。P7

2、班級的美麗在於我們每個人的獨特性。P8

3、班級成員，只有團結協作，相互配合，我們才能奏出最優美的班級樂章，在集體中不斷成長。P8

4、搞好國中學習的有效方法和策略：學會自主學習，提高學習效率，科學安排時間。P14

5、學習對我們每個人來説都是苦樂交織的。P18

第三課 珍愛生命(重點)

3.3 讓生命之花綻放

1、我們為什麼要珍愛自己的生命?(為什麼要肯定生命、尊重生命?)

(1)生命是地球上最珍貴的財富，生命是頑強的，也是脆弱的。P25

(2)世界因生命而精彩，珍愛生命的人永不放棄生的希望。P29

(3)每個人的生命對國家、社會和他人都有價值。P31

關於“永不放棄生的希望、不要輕生或自殘”等內容，也可聯繫八下3.2 第29頁的內容。

2、怎樣珍愛生命、善待生命?(或者：珍愛生命、善待生命的表現：)

(1)對自己：①永不放棄生的希望;P29 ②肯定、尊重、悦納、珍惜生命;P31 ③努力實現生命的價值;P30 ④延伸生命的價值。P32

(2)對他人：尊重生命，善待生命，伸出援助之手。P31

(3)對其他生命：關心呵護周圍生命。P25

3、什麼樣的生命最有價值?

(1)生命的意義不在於長短，而在於對社會的貢獻。P32

(2)每個人的生命都是有價值的。當我們發現自己能夠為他人帶來歡樂、為他人減輕痛苦、為家鄉和社會作出貢獻時，就更能體會自己生命的價值。P30

4、拓展：珍愛生命、善待生命的行為表現(實際行動)。

(1)人類應關愛其他生命：愛護花草樹木，不踐踏草坪;不虐待、遺棄飼養的動物;不投喂公共飼養區的動物;不捕殺野生動物，拒食野生動物等。

(2)悦納自己的生命：遵守交通規則，生病及時治療、按時吃藥，定期體檢，積極鍛鍊身體，掌握基本的求生知識等。

(3)尊重他人的生命：無償獻血、為病人捐款、積極救助他人的生命等。

5、拓展：在青少年中開展生命安全教育活動的必要性是什麼?你認為可以採取哪些活動形式?舉辦此類活動有什麼意義?請設計幾種標語。

(1)必要性：①世界因生命而精彩，每個人的生命都是有價值的，我們要珍愛生命。②未成年人是祖國的未來和希望，由於身心尚未成熟，經驗不足，缺乏自我保護能力，生命健康較容易受到傷害。③當前社會上還存在各種侵害青少年合法權益甚至生命的情況。中學生漠視生命，自殺、傷人等校園暴力事件不斷髮生。④生命健康權是公民最基本的人身權。

(2)形式：①開展珍愛生命的主題班會;②舉辦珍愛生命的專題講座;③舉辦關於珍愛生命的圖片展覽;開展安全疏散演練活動等。

(3)意義：①掌握知識和技能;②增強安全意識;③提高自我保護能力。

(4)標語：世界因生命而精彩;珍愛生命，善待生命;我奉獻我快樂;努力承擔社會責任，全面提升生命價值。

[基本觀點]

1、生命是地球上最珍貴的財富，世界因生命的存在而變得如此生動和精彩。P25

2、人的生命的獨特性突出表現在：與其他動物、植物、微生物等生命相比，人類的生命最具有智慧。P28

3、生命的意義不在於長短，而在於對社會的貢獻。P32

第四課 歡快的青春節拍

4.1 走進青春

1、如何調控青春期的心理矛盾?(怎樣排解成長的煩惱?/怎樣處理好青春期心理矛盾?)

通過各種方式，藉助各種力量調控內心心理矛盾。P37

(1)向老師、家長、親友以及社會尋求幫助;P38

(2)自己要學會當自己的“心理醫生”。如聽聽音樂或者打打球，轉移自己的不良情緒;在感到孤獨的時候，與同學聊聊天，結朋友寫寫信;P38

(3)保持心理健康將有助於我們身心的協調發展，順利地度過青春期。P38

4.2 感悟青春

1、對同學之間談論青春期的生理變化應持何態度?

彼此尊重是我們需要遵循的基本準則。P39

2、真正的個性和獨立是什麼?(中學生應追求什麼樣的個性和獨立?)

追求個性不一定要在裝扮上標新立異，人格獨立也不是故作姿態。真正的個性在於從內心深處散發的魅力，真正的獨立是逐漸擺脱依賴，勇於為自己行為負責的精神。P40

4.3 祝福青春

1、我們應怎樣對待(珍惜)青春?

樹立遠大的理想，祝福青春、珍惜青春，開創出屬於自己的燦爛人生。P44

2、拓展：應怎樣把握好青春的節奏(或你打算怎樣開始自己的青春之旅)?

(1)制訂一個詳細的國中生活規劃。(2)注重知識學習與品德的培養。(3)養成良好的生活和學習習慣。(4)學習當自己的心理醫生。(5)多參加各種文體活動。(6)以樂觀的態度對待生活。

3、拓展：有關青春話題的實踐活動。

(1)活動主題：解讀青春，祝福青春;青春暢想，青春無悔;珍惜青春，寄語青春……

(2)活動目的或意義：深刻體會青春的內涵，體驗青春的幸福，珍惜美好的青春，開創屬於自己的燦爛人生。

(3)活動形式：主題班會、演講比賽、圖片展覽、辯論會、手抄報設計等。

(4)青春格言：人生道路雖然漫長，但緊要處常常只有幾步，特別是人在年輕的時候……

(5)青春寄語：青春是一株無名的小草，雖不怎麼起眼，卻經得起風吹雨打;青春是一把未開鋒的寶劍，只會越磨越利;青春是一本厚重的生命之書，值得我們花心思去細細品味……

(6)青春誓言：讓青春烈火永恆燃燒，讓生命閃電劃過天空。向浩瀚星空許下諾言，讓年輕的心永不改變……

4、拓展：有關青春話題的板報設計

(1)板報標題：如“邁好青春第一步”“青春的腳步”等。

(2)板報欄目：如“走進青春”“感悟青春”“暢想青春”“寄語青春”等。

(3)結束語：青春是短暫而美好的，我們要仔細體味青春的幸福，珍惜青春，開創出屬於自己的燦爛人生。

第五課 自我新期待

5.1 日新又新我常新

1、我們應如何正確認識自己?

正確認識自己，就要做到用全面的、發展的眼光看待自己。P46

(1)用全面的眼光看待自己：既要認識自己的外在形象，又要認識自己的內在素質;P47既要看到自己的優點，也要看到自己缺點。P48

(2)用發展的眼光看待自己：每個人都是變化發展的，自身優點、缺點也不是一成不變的。我們要用發展的眼光看待自己，通過不斷改正缺點來完善自己。P48

2、認識自我的途徑：

(1)通過自我觀察認識自己。要做一個有心人，經常反省自己的點滴表現，總結自己。P49

(2)通過他人瞭解自己。要重視他人的態度與評價，冷靜地分析，既不盲從，也不能忽視。P49

(3)通過集體瞭解自己。集體往往對一個人的評價更全面、更客觀。P50

5.2 發現自己的潛能

1、如何發掘自己的潛能?(發掘自己潛能的方法?)

(1)經常給自己積極的暗示，提高自己的信心和勇氣，幫助我們發掘潛能。P52

(2)在心中想象出一個比自己更好的“自我”形象，激勵自己鬥志，釋放自己的潛能。P53

(3)在實踐中激發潛能，培養有利於激發潛能的習慣，從小事做起。P53

5.3 自我新形象

1、怎樣正確看待追星現象?

(1)喜歡明星是很正常的心理現象。因為明星往往有着美麗的外表、大方的舉止，其中一些人還具有高超的專業技能、高昂的工作熱情和高尚的人格。P54

(2)“人無完人”，偶像也不例外。我們應善於從不同榜樣身上學習不同的優點，不斷完善自我。P55

2、我們應如何確立個人的成長目標?(面對社會與自我的期待青少年應該怎樣做?)

我們要了解自己的個性特點與潛能，瞭解社會對各種職業的角色期待，從社會需要與自身的實際出發，確定個人的成長目標。P56

[基本觀點]

4、真正的個性是在於內心深處散發的魅力。P40

5、青春更多地體現在一個人的心理狀態、意志、氣質、想象力和情感中。P42

6、青春是活力的象徵，藴涵着智慧、勇敢和意志。P42

7、正確認識自己，就要做到用全面的、發展的眼光看待自己。P46

8、一個人的美就是外在美與內在美的和諧統一，內存美對外在美起促進作用。P47

9、發現自己的潛能，是取得成功的重要條件。P52

10、青少年時期的主要任務重在知識學習與品德培養。P57

6、國中三年的學習將是我們終身學習的重要基礎，把握好國中的學習生活，將使我們終身受益。P21

第六課 做情緒的主人

6.1 豐富多樣的情緒

1、人的情緒的特點：多樣性P61、相通性和感染性。P68

2、情緒最常見的四大類(情緒有幾種類型?)：喜、怒、哀 、懼。P61

3、為什麼説情緒就像“神奇果”?

有時，它會使人精神煥發，幹勁倍增;有時，它會使人無精打采，萎靡不振。情緒影響着人們的行為，影響着人們的生活。P62

4、不同的情緒對人會產生什麼樣的影響作用?(為什麼説情緒猶如雙刃劍?)P63

情緒影響着人們的行為，影響着人們的生活。P62情緒猶如雙刃劍。P63

(1)積極影響：情緒可以充實人的體力和精力，提高個人的活動的效率和能力，促使我們健康成長;

(2)消極影響：情緒也會使人感到難受，抑制人的活動能力，降低人的自控能力和活動效率 ，做出一些令自己後悔甚至違法的事情。

5、拓展：反映情緒的詩句及從中領悟出的道理。

情緒

反映情緒的詩句

領悟出的道理

喜

漫卷詩書喜欲狂;逢喜事精神爽;月到仲秋分外明……

①遭遇不同的事情，處於不同的情境中， 人們自然會產生各種各樣的情緒。②豐富多樣的情緒構成了我們多姿多彩的生活。

怒

怒髮衝冠;發怒俱忘身，裂眥欲碎首……

哀

平生不下淚，於此泣無窮;夜久語聲絕，如聞泣幽咽……

懼

風聲鶴唳，草木皆兵……

6.2 學會調控情緒

1、為什麼説情緒是可以調節的?(情緒與個人態度有什麼關係?)

情緒是與個人的態度是緊密相連的。一個有積極樂觀態度的人，往往會有更多的積極健康的情緒表現。在生活中，我們可以通過改變自己的態度來控制自己的情緒。理智對情緒的調節十分重要。P65

2、為什麼情緒需要調控?(為什麼青少年要學會調控情緒?)

情緒會帶給我們勇氣、信心和力量，也會使我們衝動、懦弱、憂鬱，甚至做出一些違背道德和法律規範的事情，所以情緒需要調節。P66

3、如何排解不良情緒?(調控情緒的方法)P66~67

①注意轉移法：可以通過改變注意焦點，分散注意力;做自己平時最感興趣的事;改變環境，如到風景秀麗的野外去散步。

②合理發泄法：在適合的場合哭一場;向他人傾訴;進行劇烈的運動;放聲歌唱或大聲喊叫。

③理智控制法：自我解嘲，自我安慰;自我暗示;自我激勵;心理換位;學會升華等。

4、拓展：我們應該如何合理表達情緒?

(1)表達情緒時要做到：喜怒哀樂，不忘關心他人。

(2)要學會在合適的場合、用合理的方式表達情緒。

(3)發泄情緒要符合法律和道德規範。

第七課 品味生活

7.1 情趣與興趣

1、不同的生活情趣對人的生活會產生怎樣的不同影響?(如何辨別高雅情趣與庸俗情趣?)

(1)高雅的生活情趣，有益於個人的身心健康，符合現代文明的要求，也符合科學精神和科學生活的要求。它對個人的發展有促進作用，能夠形成樂觀自信、活潑開朗的健康心理，從而使人更加熱愛生活。P73(高雅情趣的積極影響)

(2)生活情趣庸俗的人，往往看不到生活豐富多彩，也看不到生活的美好遠景，只看到眼前的事物，只圖暫時的感官快樂。低級、庸俗的生活情趣，不利於青少年的身心發展，甚至損害身心健康。P74(庸俗情趣的危害)

2、拓展：列舉生活中高雅的情趣和庸俗的情趣各幾例。

高雅：集郵、養花、旅遊、釣魚、喜愛書法、唱歌、跳舞、打球、寫詩、作畫、裁剪、編織、小製作、小發明……

庸俗：穿奇裝異服、沉迷網絡遊戲、賭博、吸煙、酗酒、看黃片……

7.2 追尋高雅生活

1、如何全面看待好奇心?

青少年正處在興趣高峯的時期，好奇、好動、好學、好模仿，對許多問題都感興趣，碰到新鮮的事物總想知道為什麼，探索其奧祕。當然，我們不能僅僅停留在好奇上，還要善於將好奇心轉化為濃厚的興趣，以培養自己高雅的生活情趣。P76

2、盲目從眾有何危害?我們應怎樣避免盲目從眾?P77

(1)盲目從眾是指跟着“羣體”參加無意義甚至對身心健康有害的活動，會使我們陷入庸俗的生活情趣中，不利於我們身心的健康發展。

(2)我們要學會鑑別不同的情趣，“擇其善者而從之，其不善者而改之”。避免盲目從眾。

3、怎樣追尋高雅的生活情趣?(如何培養高雅的生活情趣?/怎樣品味生活?)

(1)培養樂觀、幽默的生活態度，是陶冶高雅生活情趣的重要條件。P76

(2)培養對周圍事物的好奇心，要善於將好奇心轉化為濃厚的興趣，P76杜絕盲目從眾，從而培養自己高雅的生活情趣。P77

(3)豐富的文化生活，是陶冶情操、追求高雅生活情趣的重要途徑。P78

(4)提升情趣，陶冶情操。P78

[基本觀點]

1、情緒的基本類型：喜、怒、哀 、懼。P61

2、情緒影響着人們的行為，影響着人們的生活。情緒不同，結果不同。P62

3、人的情緒具有相通性和感染性，一個人的情緒很容易影響到周圍人。P68

4、情趣是以興趣為基礎而產生的，情趣通過興趣表現出來。P71

5、高雅的生活情趣來源於對生活的熱愛、對生活積極的和美的感受。P75

6、陶冶高雅生活情趣的重要條件：樂觀、幽默的生活態度。P76

7、陶冶情操、追求高雅生活情趣的重要途徑：豐富的文化生活。P78