關於一年級語文上冊《語文園地六》教學設計的文章
作為一名老師，就有可能用到教學設計，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。教學設計要怎麼寫呢？下面是小編為大家收集的一年級語文上冊《語文園地六》教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。一年級...
教材簡介：這次語文園地有三部分內容，分別是“口語交際”和“習作”、“我的發現”和“日積月累”、“寬帶網”。“口語交際”是結合本組的課文學習及“寬帶網”的內容進行的，而“習作”部分承接口語交際進行整理，寫成習作...
學習目標①瞭解一字多義的語言現象和幾種不同的構詞形式，並能在平時自覺積累詞語。②背誦古人描寫景物的詩句，並能在平時的讀寫中應用。③增強熱愛祖國壯麗河山的感情，培養口語交際和書面表達的能力。課前準備①蒐集和整...
一、我的發現這一項安排了兩組漢字，每組的前一個字都是學過的熟字，後一個字都是要學習的生字，而後一個字都是前一個字表示讀音的部分。教學時應引導學生辨一辨，從中發現規律利用形聲字聲旁識字的方法。在我會讀中應採用多...
●學習目標①圍繞“成長的故事”這一話題進行口語交際，交流時做到內容充實，態度自然、大方，表達流暢。②結合習作提示，選擇自己感興趣的內容和形式進行習作。③發現“發現問題，解決問題”的讀書方法，注意總結。④熟讀背誦名...
教學目標1．培養口語交際能力，通過比眼力，交流觀察感受，讓學會僧體驗觀察的樂趣。2．寫下平時觀察中的新發現，或者觀察中發生的事。練習修改習作文，3．能一邊讀課文，一邊體會到觀察的重要性，養成留心觀察的意識和習慣。4．積累花名的...
學習目標1、啟發學生採用偏旁歸類的方法複習漢字。2、通過詞語搭配聯繫，學習準確運用詞語，不斷積累詞語。3、瞭解詞語重疊後在表達上的不同、並學説這樣的詞。4、學習猜謎語。教學過程談話激趣經過一學期的學習，小朋友們...
教學目標1、通過“我的發現”的教學，引導學生髮現詞語特點。2、通過“日積月累”中“讀讀認認”的教學，使學生認識9個字。3、對學生進行字詞的綜合訓練，引導學生積累詞語。4、通過“日積月累”中“我會讀”的教學，培養學...
教學目標：1、運用方法認字、寫字。2、積累詞彙、詩歌。3、口語交際。4、展示作品。5、通過認、讀、説、寫，做識字、積詞、交際，完成作業。教學重難點：1、運用方法認字、寫字。2、進行口語交際。教學時數：四課時第一課時我...
一、教學目標：1、啟發學生採用偏旁歸類的方法複習漢字。2、通過詞語搭配練習，學習準確運用詞語，不斷積累詞語。3、瞭解詞語重疊後在表達上的不同，並學説這樣的詞。4、學習猜謎語。二教學重、難點：1、訓練學生準確地運用詞...
作為一位不辭辛勞的人民教師，就難以避免地要準備教學設計，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。那麼應當如何寫教學設計呢？下面是小編精心整理的語文一年級上冊《語文園地六》教學設計，僅供參考，希望能夠幫...
教學目標：1、能正確數出學過的字的筆畫數，並按筆畫數填寫。2、複習鞏固學過的`字。逐漸養成正確使用量詞的語言習慣。3、正確、流利地朗讀、背誦兒歌，知道看太陽，辨別方向的方法。教學重、難點：能正確使用量詞。教具準備：掛...
【設計理念】創設情境，以激發學生説的慾望，創設不同角色讓學生體驗，引導學生積極討論，主動表現。放手讓學生去觀察、議論、鼓勵學生髮表個人見解，從而使學生體驗發現的快樂，感受漢語的豐富。乘坐語言快車到字詞遊戲宮去看看...
一．學習目標：1．啟發學生採用偏旁歸類的方法複習漢字，國小一年級語文上冊《語文園地六》教學設計。2．通過詞語搭配練習，學習準確運用詞語，不斷積累詞語。3．瞭解詞語重疊後在表達上的不同，並學説這樣的詞。學習猜謎語。二．課前準...
一、我的發現這次活動安排了八對漢字，前一個為熟字，後一個為新字，前一個字是後一個字的組成部分，並且是形聲字中表音的部分。這是一種較好的識字方法。教學時應引導學生進一步發現漢字的構字特點。在探索和發現中學會識字...
課題：語文園地一教學目標：1、通過多渠道搜尋，瞭解並介紹美麗的自然景觀這一過程，讓學生從中感受美，熱愛美，從而學會捕捉美！2、舉辦自然景觀展示會，讓學生走進大自然，熱愛祖國的山山水水。3、尋找身邊的美麗的自然景觀，用自己的...
第一課時一、情境體驗，引起話題我們的祖國山水秀麗，美麗的自然風光無處不在。（課件出示）遠在天邊的天山草原，聖潔的雪山、湛藍的天空、雪白的羊羣、碧綠無垠的草原是那樣的令人神往；而近在身邊的，例如，在放學路上，在公園裏，在家...
一、我的發現這一項是讓學生通過觀察、比較發現三組字的規律，再運用這一規律認識７個生字。這三組字用綠、紅、藍三種顏色表示，分別顯示了“減一筆”、“加一筆”、“加個部件”三種識字方法。教學時先讓學生自己觀察，比較...
教學目標1、讀、寫並積累本單元與戰爭相關的詞句。2、培養學生的關注新聞的意識。3、培養學生蒐集、整理信息的能力，提高學生的口頭表達、交際能力。4、通過看圖説話，培養學生的想象力和感悟力，激發他們痛恨戰爭，同情戰爭...
口語交際教學目標在交際中能就自己的真實想法發表自己的建議。教學過程1．想一想。生活中很多時候一定有人幫助過你，很多時候我們需要伸出雙手幫助別人。向幫助過你的人表示感謝，向需要安慰的人説些安慰的話。想想該怎樣...
教學目標：1、能根據結構將生字分成上下結構和左右結構兩類，初步發現漢字的構字規律，體會漢字的美。（重點）2、能夠正確、流利地朗讀兒歌，背誦兒歌，認識表示方位的詞，能辨別前後左右，能參照太陽辨別方向。（重、難點）3、在認識各種...
語文上冊《語文園地六》教案一．學習目標：1．啟發學生採用偏旁歸類的方法複習漢字。2．通過詞語搭配練習，學習準確運用詞語，不斷積累詞語。3．瞭解詞語重疊後在表達上的不同，並學説這樣的詞。學習猜謎語。二．課前準備1．“蘋果樂園”...
教學目標1、引導學生髮現“加一加，減一減“的識字方法，區別形近字。2、認讀5個生字，培養認字的多種途徑。3、在讀詞語、背詩歌的過程中積累詞語。4、正確、流利、有感情地朗讀、背誦兒歌，感受祖國的領土遼闊，培養良好語感...
《語文園地六》教學設計學習目標①瞭解一字多義的語言現象和幾種不同的構詞形式，並能在平時自覺積累詞語。②背誦古人描寫景物的詩句，並能在平時的讀寫中應用。③增強熱愛祖國壯麗河山的感情，培養口語交際和書面表達的能...
我的發現本部分包含發現識字規律和多音字用法兩項內容。教材首先是字、詞同時呈現，做到了字不離詞；然後突出呈現“我會認”的六個生字，便於學生前後聯繫把握學習目標。學習夥伴的提示暗示了一種識字方法，即：運用“熟字相加...
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