實用的社會實踐日記範文彙編7篇

一天的時間眼看就要結束了，一定會有值得記錄的想法吧，想必是時候寫一篇日記了。那麼什麼樣的日記才合適呢？下面是小編幫大家整理的社會實踐日記10篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

20xx年7月17日星期三晴

今天是第二天我興致勃勃的有自信的認為今天我們一定可以比昨天掙得多。今天一大早我們收拾好東西，擺在了指定地點。今天我們又增加了一些小玩具和文具。過了許久也不見一個顧客，突然來了一位穿制服阿姨對我們説：“這裏不允許擺攤。”突然我們意識到是城管阿姨。我們對她説：“阿姨我們是社會實踐，完成作業，感受掙錢的不容易。”“這裏是主幹道，不可以。”我們無奈的收攤了。我們心想：今天真是倒黴還沒開張就收攤了。

晚上7點左右我們決定在天橋上擺攤，沒想到生意不錯。一天的工作結束我們掙了75元，期待明天的生意！

20xx年7月18日星期四晴

今天是第三天，我們決定下午直接擺到天橋上。下午7點我們開始擺攤了！。有信心的我們有些失落，很長時間人少極了，我們開始喊：“兒童圖書大減價！”人還是不多。我們決定收攤了今天掙了37元加油！

後來的的生意很平淡，也再次遭遇城管，所以我提議讓學校下次開展活動時給我們發個證明。但是我們也增長了知識：1、推銷2、掌握消費者的心。期待下學期的收穫。

今天是背資料的最後一天，我基本上已經把書上的東西爛熟於心了，下午主管來到辦公室，給我們每個人提了一些問題，有關公司理念，操作流程，還好我都一一答上了。後來主管有跟我們做了簡單的PPT培訓，並安排我們每個人跟着一個新員工學習，上班。直到我們可以自己獨立上班的時候。我都師傅也。。人，很和善，非常懂得人情世故，絕對是一個不簡單的人，對於很多細節都能察覺，他敏鋭的洞察力，另我吃驚，我感覺今後我有太多需要學習。

今天我們再去許昌社會福利院。路上，我們的心情是期盼的。大概一個小時的公交旅程，我們到了。我們再一次進入了房間，今天屋子裏，還有一些新的小朋友，是昨天沒有見到的'。那些孩子看見我們沒有什麼多餘的喜悦。大部分孩子還是有點內向，甚至有點自閉。看不懂他們小小的心裏藏着什麼祕密，但是看得出他們的逃避。看得出他們的孤獨。

看着他們，心裏真的不舒服，他們沒有同齡孩子快樂和美好的記憶，他們只有孤獨，只有自己不太健康的身體。我不理解為什麼有些父母放棄了自己的孩子，把孩子放在這些地方。當然，家家有本難唸的經，我不是當事人，也不知油米茶鹽貴，所以我不理解，為什麼放棄孩子。只是我覺得孩子在父母那裏才是最開心的。

在我的家鄉我就認識一個和我同齡的傻孩子，可是她是幸福的，她有媽媽，媽媽一直陪着她，她笑也笑的真，笑的温暖。

在那裏呆了久了，孩子願意和我們接觸了。看着孩子們和我們玩的開心我很開心。看着他們男生那麼認真陪着孩子們，突然好感動，也有一種莫名的幸福感。

我們還給孩子們帶去了小玩具，真心的希望孩子們健康成長，永遠幸福開心。

在11月20日，我們坐上大巴，離開了安亭基地，在這三天裏給我留下了美好的回憶，有辛苦的、有開心的、有有趣的……

在我們到來的第二天給我了最深的印象，我們在操場上舉行了九子游戲，有的在抽陀螺、有的在跳橡皮筋、有的在滾鐵環、還有的在套圈圈，我在抽陀螺時，我感到十分困難，因為我很難抽到陀螺，過一會兒就倒下去了，到了交換的時間，我在套圈圈，由於我初來乍到所以站的比較近，漸漸的我越來越好了，也就離得越來越遠了。

在第二天上午我與朱虹海拿了一籃青菜幼苗到一塊菜地裏移植，我和硃紅海分工合作，我負責栽幼苗他負責覆土，過了半個小時我們終於幹完了，此時我們個個大汗淋漓，可都意猶未盡，這也讓我體會到了農民伯伯的辛苦。

這美好的回憶為我的童年增添了快樂，這回憶我會永遠銘記在心。=

今天八點半集合，按照昨日的計劃進行調查。

我們各自騎自行車，向目的地文化局進軍，一路上我們歡歌笑語。走進文化局我們有幸見到了文化局負責人和我們很合作，他具體的給我們介紹了市區文化的建設情況，雖然各項活動都有，但畢竟有點少。

安科長指出：小區文化是一定區域、一定條件下住户成員共同創造的精神財富及其物質形態，它包括文化觀念、價值觀念、小區精神、道德規範、行為準則、公眾制度、文化環境等等，其中，價值觀在小區文化的核心。小區文化不可能離開一定的形態而存在，這種形態既可以是物質的、精神的，也可以是物質與精神的結合。具體來説，小區文化可以包括環境文化、行為文化、制度文化和精神文化四個方面的內容，小區環境是公共文化的第一個層面。它是由住户共同創造維護的自然環境與人文環境的結合，是小區精神物質化、對象化的具體體現。它主要包括小區容貌、休閒娛樂環境、文化設施、生活環境等。通過小區環境，可以感知成員理想、價值觀、精神面貌等外在形象。如殘疾人無障礙通道設施可以充分體現小區關懷、尊重生命、以人為本的社區理念。當然，怡人的綠化園林、舒心的休閒佈局等都可以營造出理想的環境文化氛圍。行為文化也可以被稱為活動文化，是小區成員在交往、娛樂、生活、學習等過程中產生的活動文化。通常所説小區文化都是指這一類的文化活動。這些活動實際上反映出小區的風尚、精神面貌、人際關係範式等文化特徵。如兒童節晚會、國慶節聯歡會、春節遊園會、重陽節文藝匯演、趣味家庭運動會、釣魚比賽、新春長跑等等。制度文化是小區精神、小區價值觀、小區理想等相適應的制度、規章、組織機構等。同時，這些制度等對保障小區文化持久、健康地開展具有一定的約束力和控制力。制度文化可以粗略地分為兩大類：一類是企業的各種規章制度，另一類是公共制度。企業的規章制度，企業的規章制度和小區的公共制度都可以反映出小區價值觀、小區道德準則、生活準則等。為保障社小區文化活動深入持久地開展下去，現在很多小區管理部門都成立的有關部門，負責小區文化活動建設工作。成立各種類型的文化活動組織。

從安科長的話中，我們受益匪淺，瞭解了更多的小區文化。最後我們拍集體照，以示告別。

今天，我們好不容易捱到了下午的綜合實踐課，迫不及待地想知道這堂課的內容。胡老師説：“我們的第二課堂活動又開始了，今天的活動內容是去杭州市建設博物館——紅樓參觀！”胡老師的話音剛落，我們就又驚訝又高興地歡呼起來。

烈日炎炎的太陽下，我們的隊伍正浩浩蕩蕩地朝紅樓走去。領頭的班級就是我們三（5）班。

到了紅樓，我們從一展廳至三展廳陸續參觀。我很在意紅樓的古代模樣和用處。紅樓以前是審判點，然後成了法庭，最後才變成了杭州市建設博物館。國為它的牆是紅色的，才被稱為紅樓。以前這兒有710平方米，現在只有496玉米了，原來這地方以前被拆了一塊。

回來後，胡老師給我們説了韓國小朋友的身份。她二年級，是女孩子，而且就坐在我前面，她擠得我只有一點空間坐。

今天很特別，我把它寫在日記裏，這樣就不會忘記它了。

今天又剖檢雞了，感覺自己已經可以自己剖檢了，呵呵，雖然有些方面還是不是很到位。王師兄確實很強，剖檢過程中我們不懂得幾乎任何問題他都可以解答，而且還會跟我們講解一些關於那隻雞所患病的發展史、流行趨勢什麼的，很透徹，這是太有才了。他説我們還小，這些東西慢慢就知道了，有道理，但我覺得要是不自己主動去學的話就永遠都不會知道的。師兄跟我講要真想學東西，就不能懶，例如今天在動物醫院看到一個病例，晚上回宿舍就可以上網搜索一些相關的論文自己去看，瞭解這種疾病的方方面面的知識，加深印象，並且只有這樣才能真正的把知識變成自己的。只是抄抄病例什麼的是什麼都學不到的。太有道理了感覺！我會盡力這樣學的！

焦老師又跟我們講要動手，要自己去觀察。還説農村發展空間更大，更能施展我們的才華，可我不想回去，以後再説吧，現在多學點東西，以後也多個出路。焦老師説他一直在為農民服務，33年了。我想可能是從小受的教育的影響吧，考上大學，走出農田，就不用太累了，所以大部分農村出來的孩子都不會回去，理智的説，這應該是不對的，但也可以理解。畢竟父母在農村太辛苦了，不想讓我們再受苦，可憐天下父母心！