如何調整考研數學複習中的心態

我們在準備考研數學複習中的時候，應該調整好自己的心態來迎接考試。小編為大家精心準備了調整考研數學複習中的心態祕訣，歡迎大家前來閲讀。

考研與大學聯考不同，並不是每個人都考。隨着考研日期的一天天逼近，看到已保研和找到工作的同學整日悠閒自在，自己卻早出晚歸，累得頭昏腦漲，心理不平衡是難免的。但轉念一想，世上沒有免費的午餐，只有付出才會有收穫，“走自己的路，讓別人説去吧”，心情自然就會平復下來。

還有一些同學考研複習的效果不怎麼好，就怨天尤人，對自己失去信心，最終放棄了考研，放棄了改變自己命運的機會。其實，考研並沒有像大家認為的那麼難，基礎題還是佔多數的，如果將會做的題全都做對，及格還是不成問題的。我們的宗旨應該是“抱最大的希望，付最大的努力，做最壞的打算”。要有一定的壓力，但不要太大，要將壓力轉化為動力。儘自己的全力，但求無愧吾心。在臨場考試中，一定要細心冷靜，沉着應對，由易到難，該放棄時就放棄，不要寄希望於超水平發揮，畢竟能超水平發揮的人可謂是少之又少。

關於考研複習的時間與效率問題。我認為數學不是拿時間來“堆”的。數學來不得半點馬虎，如果開始做錯，那下面完全是徒勞的。複習數學需要清醒的意識和縝密的思維，而二者都需要在頭腦清楚的時候才能夠做到。每個人的興奮時間不一樣，我是在上午比較清醒，所以上午我集中精力學習3小時的數學，花費了時間一定要有所收穫。其實我每天的學習時間並不很長，只有8小時左右，否則保證不了效率。我認為考研最重要的不是每天學習了多長時間，而是學到了什麼，是否能持之以恆地堅持下去。在下半年的時間裏，除特殊情況外，我基本上沒有周末和節假日，每天的作息時間非常有規律，不給自己任何偷懶的機會和理由。

希望我的體會能使大家少走一些彎路。考研對每個人來説都是一件很不容易的事情，也是人生的一個重要分岔口，我們應該珍惜並把握住這個機會。結尾的時候，以蒲松齡的自勉聯“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚;苦心人，天不負，卧薪嚐膽，三千越甲可吞吳。”與廣大考研的戰友們共勉。

第一，按照大綱對數學基本概念、基本方法、基本定理準確把握。

數學是一門演繹的科學，備戰考研時，靠僥倖押題是行不通的。只有對考研數學基本概念有深入理解，對基本定理和公式牢牢記住，才能找到解題的突破口和切入點。

第二，要加強解綜合性試題和應用題能力的訓練，力求在解題思路上有所突破。

在解綜合題時，迅速地找到解題的切入點是關鍵一步，為此需要熟悉規範的解題思路，同學們應能夠看出面前的題目與他曾經見到過的題目的內在聯繫。為此必須在複習備考時對所學知識進行重組，搞清有關知識的縱向與橫向聯繫，轉化為自己真正掌握的東西。解應用題的一般步驟都是認真理解題意，建立相關數學模型，如微分方程、函數關係、條件極值等，將其化為某數學問題求解。建立數學模型時，一般要用到幾何知識、物理力學知識和經濟學術語等。

第三，重視歷年試題的強化訓練。

統計表明，每年的研究生入學考試高等數學內容較之前幾年都有較大的重複率，近年考研數學試題與往年考題雷同的佔50%左右，這些考題或者改變某一數字，或改變一種説法，但解題的思路和所用到的知識點幾乎一樣。通過對考研的試題類型、特點、思路進行系統的歸納總結，並做一定數量習題，有意識地重點解決解題思路問題。對於那些具有很強的典型性、靈活性、啟發性和綜合性的題，要特別注重解題思路和技巧的培養。儘管試題千變萬化，其知識結構基本相同，題型相對固定。提練題型的'目的，是為了提高解題的針對性，形成思維定勢，進而提高解題的速度和準確性。

參加考研這麼一種高層次的考試，首先應該做到三心二意，三心指得是決心、信心、恆心。二意就是意念成功，意志堅強，這點很重要，這是精神的力量。如果不是想着我一定要成功，我一定會成功，那麼他在複習過程中，就不可能想方設法去克服一些困難。

第二條成功經驗，那就是要一心一意，所謂一心一意就是聽誰的課就要買誰的書，買誰的書就來聽誰的課，有的同學想得很好，認為我聽張三的課買李四的書，這樣可以把兩個老師的優勢集中在一起，實際上這是不太現實的，不同的老師有不同的思維方式，你很難在短的時間內把它融合在一起。

第三條成功經驗就是要準備比較好的輔導書。什麼樣的書叫比較好呢?很多同學説應該有四個特點，一個特點有歸納，有總結，是以提攜為綱而不是搞題海戰術，數學題是做不完的，但是數學題型就一百多個，你學會它還是比較容易的。第二個特點就是有解惑解渴的功能，很多同學在大學階段數學學的是不錯的，但是並不是説一點死角都沒有，像一個方程根過程的討論，還有函數分成的求解，不等式的證明等等。這些問題在大學本科階段不做什麼要求，但是考研卻是重點，所以對這些在過去沒有很好總結的，如果看到某一種書解決了，那就是説這本書是很解渴的。第三個特點是有前瞻性，作者歸納總結的方法和技巧對於解決研究生中的一些比較難的題，綜合題很強的題很有指導意義。第四個特點難易程度應該和研究生試卷大致相當或者稍微難一點，千萬不能看太簡單的書，那沒有用。

第四條經驗就是高度重視以往的研究生試卷，應該多做研究生考題，這點很重要。一個同學浪費大量時間去打聽了解有哪些專家命題，把這些專家的學生筆記弄到手，這是白搭的，我們還不是搞情報工作的，就是搞情報工作，那又有什麼價值，因為研究生考試不僅是水平考試，還是選拔考試，如果真的要想了解研究生考試的實際情況，我們主要把過去研究生試卷中的一些題型梳理一下，仔細分析研究，就可以看出來。那是命題專家的愛好、興趣和他們心目中的重點。在這些方面多下點工夫去看看是很有必要的。

第五條成功經驗，那就是應該組織起來，考同一類數學的同學五六個，七八個同學組建一個學習小組，這個小組一個是交流一下複習的經驗，切磋一下解題的方法技巧，可能更主要因為我們組織起來，七八個同學可以再去買三四本輔導書，這些輔導書就不要那麼詳細地看，要看主要是例題，不要每個人都看，可以指定某一兩個同學去看這本書，那一兩個同學看另外一本書。這些輔導書中難度非常大的例題和非常簡單的例題就不要看了，要看的就是那些看似簡單，但是自己做又沒有思路，一看簡單，後來比較難，這樣的題就是好題，説不定你把它抄下，七八個同學交換地看一看，説不定這樣做，就能在研究生試卷中看到非常熟悉的面孔。因為寫書的要查閲國內外大量的資料，而命題的也要查閲大量的資料，都查資料，就可能撞上了。