金香木花優秀教案設計

教學目標：

1.認識本課生字1個。

2.有感情地朗讀課文。

3.繼續複習鞏固良好的閲讀習慣。

4.懂得一個孩子純真的童心。初步瞭解泰戈爾其人。

教學重點難點：

1．繼續複習鞏固良好的閲讀習慣。

2．懂得一個孩子純真的童心。

教學過程：

一、導入

1．出示泰戈爾。指名讀，齊讀。

2．介紹：泰戈爾是印度著名詩人。他的詩想象奇特，意境優美，趣味盎然。

3．示題，指導學生朗讀註釋1。

二、整體瞭解

1.教師範讀。思考：你知道了什麼？

2.出示填空：

我希望變成___________，悄悄的看着媽媽_____、______、_______地情景。

三、學習課文：

1．你喜歡這個孩子嗎？説説他給你留下了怎樣的印象？

2．自讀課文，把你喜歡的句子用直線劃下來。。

3．交流：

4．指導各種形式地朗讀有關小節。

5．用自己喜歡的方式朗讀課文。

四、指導寫話

1．你有沒有過什麼奇思妙想呢？你想過變成其他什麼人什麼東西嗎？你想要幹些什麼呢？

2．嘗試把自己的想法寫下來。

3．評議。修改。

金香木花

泰戈爾

（吳巖譯）

如果我鬧着玩，就變成一朵金香木花，長在那樹的高枝上，在風中笑得搖搖擺擺，在新生嫩葉上跳舞，媽媽，你認得出是我嗎?

你會叫喚：孩子，你在哪兒啊?我要暗自好笑，一聲也不吭。

我要暗暗展開花瓣，看着你工作。

你洗澡之後，濕發披在兩肩，穿過金香木花的陰影，走到小院子裏去祈禱時，

你會聞到花香芬芳，可你不知道這芳香是從我身上發出來的`。

午餐之後，你坐在窗邊讀《羅摩衍那》，樹影落在你的頭髮與膝頭上時，我要把我小而又小的影子投在你的書頁上，就投在你正在閲讀的地方。

可你會猜到這就是你的小孩子的小而又小的影子嗎?

黃昏時分，你手中掌着點亮的燈，走到牛棚裏去，我要突然再落到地上，重新成為你自己的孩子，求你給我講個故事。

你會問：你這頑皮的孩子，你上哪兒去了?

媽媽，我才不告訴你呢。我會這樣對你説。