《小數的意義》北師大版四年級下冊數學第一單元教案

　　學習目標：

1.體會小數所表示的意思，理解小數的意義。

2.理解和掌握小數意義。

　　教學重點：

通過練習，體會小數的意義，知道小數所表示的含義。

　　教學難點：

通過練習，體會小數的意義，知道小數所表示的含義。

　　教學準備：

學生、老師準備計數器、小黑板

　　教學方法：

小組合作學習交流法

　　教學過程：

　　一、情景導入，呈現目標

1.你的身高是多少？你會用小數來描述嗎？

2.你都在哪裏見過小數？説一説，並寫出幾個你見過的小數來。

　　二、探究新知（自學後完成下面問題）

1.把1元平均分成十份，其中一份用分數表示是（ ）元，用小數表示是（ ）元。十分之三表示其中（ ）份，用小數（ ）表示。

2.把1元平均分成100份，其中的一份用分數表示是（ ）元，其中的37份用分數（ ）表示，用小數（ ）表示。

3. 1.11表示（ ）元（ ）角（ ）分。

　　三、合作探究，當堂訓練

1. 用數表示下面各圖中得塗色部分？（課本第2頁第2題）

2. 想一想填一填？（學生獨立完成）

3. 自己畫一方格紙，並畫出0.1、0.5、0.6？

4.找一找生活中的'小數，小組交流，選代表彙報。

　　四、精講點撥（根據學生出現的問題進行精講。）

　　五、學習收穫，自我總結

1.小組評價：你認為第幾小組表現最棒，為什麼？

2.自我總結：通過今天的學習，我學會了 ,以後我會在______________ 方面更加努力的。

　　板書設計：

小數的意義