《民族的舞步》優秀教案

作為一位傑出的老師，時常需要編寫教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。教案要怎麼寫呢？以下是小編為大家收集的《民族的舞步》優秀教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

《民族的舞步》優秀教案1

教學內容：

學唱歌曲《秧歌舞》

教學目標：

這是一節以聲樂教學為主的綜合課。通生們自學、小組學習和教師指導學習等方式，正確掌握歌曲的旋律、節奏，並在教師的指導下．感受歌曲熱烈歡快的情緒、在教師的指導和協助下學習簡單的秧歌舞的伴奏譜。

教學過程：

1、導入：教師播放錄像《民間秧田隊》

提問：他們在做什麼？這種舞蹈形式叫什麼？它主要用什麼伴奏形式？

2、揭示課題。

3、初聽歌曲：提問：歌曲的情緒？

4、記憶歌曲旋律：歌曲可以分成幾句？

5、學唱歌譜、以小組為單位．運用已有的知識學習歌譜。

6、教師指導學習：正確演唱歌曲中的和點音符和前十六分音符節奏。

7、學習歌詞：指導同學正確演唱。

8、學習鑼鼓點：提問：歌曲中用怎樣的'聲音表示鑼鼓？

9、出示節奏譜：小組學習，分組進擇樂器先節奏譜練習。

10、課後拓展：將同學分成若干小組，每個組選一個項目（舞蹈、樂器、歌曲）進行研究性學習。舞蹈組：學習基本秧歌舞步，創編一個簡單的舞蹈組合。唱歌組：蒐集我國其他地區的秧歌資料（文字或音響）。樂器組：創編或演奏秧歌鑼鼓節奏．為歌曲伴奏。

教學反思：

同學積極參與音樂活動，運用已有的音樂知識掌握、學習歌曲的能力提高。

《民族的舞步》優秀教案2

教學內容：

1、學習民族舞蹈秧歌

2、複習歌曲《秧歌舞》

教學目的：

複習歌曲《秧歌舞》，在教師的組織下，同學以小組形式彙報學習效果。豐富同學的情感體驗，引導同學發明性的表示歌曲。

教學過程：

1、導入：播放回曲《秧歌舞》

2、唱歌小組彙報：

介紹秧歌的歷史和發展，請同學們欣賞收集到的其他秧歌曲。

演唱創編新詞的《秧歌舞》並教唱全體同學。

3、樂器小組彙報：

用學會的樂器演奏歌曲。

用鑼鼓為秧歌伴舞，節奏可選用書上的固定節奏，也可是同學創編的新節奏型。

同學在樂器組的伴奏下演唱歌曲《秧歌舞》。

4、舞蹈小組彙報：

介紹秧歌的基本步伐。

全體同學在舞蹈小組的組織下，一拍一動學習秧歌步，並能夠在歌曲《秧歌舞》的伴奏下，翩翩起舞。

舞蹈小組扮演創編的秧歌舞小組合（這具：手絹、扇子）

5、同學在鑼鼓聲中載歌載舞，扮演唱《秧歌舞》。

教學反思：

同學小組學習中的合作情況良好，收集、整理和宣講資料的能力提高。在音樂活動中積極參與。

第三課時

教學內容：

欣賞《阿細跳月》

教學目標：

通過欣賞民樂合奏《阿細跳月》，記憶樂曲的旋律主題。感受樂曲的情緒和旋律特點，學習彝族“跳月”的基本動作。

教學過程：

1、導入：欣賞樂曲《快樂的羅梭》。

提間：有誰知道這首樂曲的名字？它是我國哪個少數民族的舞曲？

這是我們在一年級的欣賞的彝族舞曲《快樂的羅梭》。今天我們再欣賞一首彝族樂曲《阿細跳月》。

2、初聽樂曲，體驗樂曲的情緒。（熱烈）

3、介紹樂曲名稱：

阿細是彝族的一個支系，聚居在雲南省紅河州彌勒縣的西山一帶。阿細人能歌善舞，因常相聚於月下舞蹈，稱“跳月”。“阿細跳月”是他們最喜愛、最普和的民間優秀集體舞蹈之一。

4、視唱樂曲主題：

掌握5／4的節拍特點：體會樂曲的旋律特點。

以加do、mi、sol為主要旋律音，沒有出現fa、xi兩個音：每一小節的最後兩拍都是由521組成。

5、運用課堂樂器，演奏樂曲主題。

6、再聽樂曲：

在521處拍手。

7、再聽樂曲：這個主題在樂曲中出現了多少次？（14次）

8、分段欣賞：

①第一局部：主題出現幾次？每一次有什麼變化？（高音笛、三絃、全奏等）

②第二局部：主題出現幾次？音色有什麼變化？

③第三局部：主題出現幾次？速度有什麼變化？

9、欣賞舞蹈《阿細跳月》

l0、教授彝族跳月的基本步伐：

右腳右側一步，左腳跟到右腳，右腳再右側一步．左腳向右腳方向空中蹬兩拍。

左腳左側一步，右腳跟到左腳，左腳再左側一步．右腳向左腳方向空中蹬兩拍。

同學兩排相對，方向可相對或相反，空中蹬腳兩拍，擊掌兩次。

11、在《阿細跳月》的樂曲聲中，邊舞邊唱（拍手處：嗨嗨）。

12、課外拓展：收集典型少數民族的舞蹈資料，學習一種民族典型的舞蹈動作。

教學反思：

同學在課堂上積極參與，同學能恬靜聆聽音樂，並積極參與體驗樂曲帶給人們的不同情緒。同學能運用肢體語言表示樂曲熱烈歡快的情緒。