幼兒園小班健康教案小手真乾淨（通用5篇）

教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據課程標準，教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。下面是小編整理的幼兒園小班健康教案小手真乾淨，一起來看看吧。

幼兒園小班健康教案小手真乾淨 篇1

活動目標：

1.初步會用正確的方法洗手、擦手，知道在飯前、便後要洗手。

2.願意學念兒歌，練習邊念兒歌邊洗手。

3.不把水龍頭開的過大，知道節約用水。

活動準備：

1.一隻可以示範洗手的茶水桶、接水的盆、肥皂等。

2.洗手的順序圖：衝手→擦肥皂→搓手→衝手→擦乾。

活動過程：

1.引發幼兒洗手的興趣。

師：我們馬上要吃點心了，吃東西前要幹什麼?

師；小朋友已經長大了，是幼兒園的小朋友了，你們會把自己的小手洗乾淨嗎?

2.瞭解正確的洗手方法。

(1)師；現在我們一起來試一試怎樣把我們的小手洗乾淨。

幼兒坐在座位上邊念兒歌邊做洗手的動作，教師檢查幼兒的方法是否正確，並對幼兒進行個別輔導。

(2)組織幼兒到水池邊洗手，並及時提示幼兒不把水龍頭開的過大，知道要節約用水，洗乾淨的手要先在水池裏輕甩三下，不把水濺在衣服和地上……

(3)教師對洗乾淨、擦乾的幼兒表示讚賞。

師：你的小手洗得真乾淨，是個講衞生的好寶寶。

幼兒園小班健康教案小手真乾淨 篇2

教學目標：

1.教會幼兒正確的洗手方法。

2.養成幼兒飯前，便後，手髒時洗手的衞生習慣。

教學重點：

教會幼兒正確的洗手方法

教學難點：

養成幼兒飯前，便後，手髒時洗手的衞生習慣

教學準備：

關於洗手順序的圖片，臉盆，水，肥皂，毛巾。

教學方法：

愉快教學法

教學過程：

一、開始部分

1、拍手活動，穩定幼兒情緒

2、教師提問，引出課題。

①教師：“請小朋友們伸出你的雙手來，如果小手髒了怎麼辦?”(引導幼兒説出小手髒了應該去洗手)

②.教師：“誰能説説我們應該怎樣洗手?”(請個別幼兒講講，也可以讓幼兒小組討論後再回答，同時也培養了幼兒的語言表達能力)

③.教師小結，適時的給幼兒鼓勵。

二、基本部分：教師教幼兒正確的洗手方法：

1.教師拿出關於洗手的操作圖片，幼兒邊看老師貼上的圖片順序，邊聽老師講解。

濕手——擦肥皂——搓手——沖洗乾淨——毛巾擦乾

2.教師將圖片打亂，請個別幼兒上去按順序將圖片掛好(進一步鞏固洗手的正確方法)

3：教師示範：

①.教師將準備好的一盆水端來，讓幼兒説出洗手的順序，然後一步步的根據這個順序洗手，讓幼兒更真切的感受到小手是這樣洗的。

②.教師總結

③.教師提問：“什麼時候我們要洗手?”(啟發幼兒説出：飯前，便後，手髒時要及時洗手。培養幼兒愛清潔，講衞生的好習慣。)

三、結束部分

1.教師：“小朋友們，現在我們都知道了洗小手的方法了，讓我們一起去將我們的小手洗乾淨吧!

2.將幼兒帶出場。

幼兒園小班健康教案小手真乾淨 篇3

活動內容：

我的小手真乾淨，激發幼兒的興趣

活動目標：

1.教會幼兒正確的洗手步驟，初步知道講究衞生，才能夠減少傳染病

2．讓幼兒養成飯前、便後、手髒時洗手的衞生習慣

活動重難點：

掌握正確的洗手的方法，養成良好的衞生習慣

活動準備：

洗手圖片、臉盆、清水、肥皂、毛巾

活動過程：

一.開始部分

1．幼兒一邊朗誦兒歌，一邊拍手《小手拍拍》。

2．師提問：引入活動

（1）小朋友？請伸出你們靈巧的小手，看一看，想一想，如果你們的小手髒了怎麼辦？（應該洗手）

（2）誰能説説我們應該怎樣洗手？（請幼兒回答）

（3）師小結，幼兒回答正確加以鼓勵

二．基本部分：給幼兒交給正確的洗手方法

1．教師出示洗手的操作掛圖，幼兒邊看老師貼上的圖片，邊聽老師講解，淋濕手——擦肥皂——搓手——沖洗乾淨——毛巾擦乾。

2．教師有意將掛圖打亂，請一位幼兒上台按順序將圖片掛號。

3．教師示範

（1）教師將準備好的一盆水端來，讓幼兒説説洗手的順序，再一步一步的按順序洗手，讓幼兒進一步知道我們的小手是這樣洗乾淨喲！

（2）幼兒按照教師的洗手方法上台試一試，全班幼兒進行評價，並給予鼓勵。

（3）師再一次提問：什麼時候我們要洗手？（啟發幼兒説出：飯前、便後。手髒了要洗手）。

三．結束部分

1.師：小朋友，現在我們都知道了洗小手的方法了，讓我們一起將小手洗乾淨吧！看誰的小手洗的最乾淨。

2．磁帶聽兒歌，進一步加以鞏固洗手的知識

擰開龍頭沖沖手，

擦擦肥皂搓一搓。

搓搓手心和手背，

………………

幼兒園小班健康教案小手真乾淨 篇4

活動目標

1、讓幼兒瞭解洗手的重要性

2、教會幼兒正確的.洗手方法

3、培養幼兒養成飯前、便後、手髒時、勤洗手的衞生習慣

4、瞭解保持個人衞生對身體健康的重要性。

5、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。

活動準備

生活用品圖片、細菌圖片、疾病圖片、肥皂、毛巾、水

活動重點、難點

重點是幼兒洗手環節的練習，難點是在平時的生活中養成勤洗手的習慣。

活動過程

1、教師提問，引入課題。

（1）教師：請小朋友們伸出你們的雙手，看看如果手髒了怎麼辦？（引導幼兒説出手髒了該去洗手）

2、觀看生活中容易弄髒手的物品圖片

3、給幼兒講述手的污染可以帶來很多疾病，觀察圖片：用髒手搓眼睛眼睛變紅腫、用髒手抓東西吃引起肚子疼、嘔吐、拉肚子等。

4、教師：在什麼時候應該洗手呢？（引導幼兒説出吃飯前要洗手、運動完了要洗手、遊戲玩了要洗手、便後要洗手等。）

5、教師：誰能説説我應該怎麼樣洗手？（請個別幼兒講講，也可以讓幼兒小組討論後再回答，同時也培養幼兒的語言表達能力）

教師小結：適時的鼓勵幼兒。

6、出示洗手順序圖片，學習正確洗手的方法：

（1）用水把手打濕了。

（2）手心手背都要搓肥皂，並要搓到有泡沫。

（3）老師邊示範邊念兒歌：挽起小袖子，打開水龍頭，清水衝一衝擦擦小肥皂，手心手背搓乾淨手指縫裏搓一搓，清清水裏衝乾淨，小手關上龍頭甩一甩，乾淨毛巾擦乾手。

（4）幼兒在座位上邊學兒歌邊練習洗手方法。

活動結束

教師組織幼兒在水管邊實地洗手一次；幼兒洗手時，教師指導個別幼兒洗手的正確方法，提醒個別幼兒，不要玩水，節約用水，最後表揚正確洗手的幼兒。

教學反思

幼兒在聽故事時很感興趣，並能結合自己説洗手的重要性，但在實際練習洗手時出現幼兒嬉鬧現象，如搶香皂、把水弄潑、互相彭水，孩子完全沉浸在歡樂的氛圍裏，使課堂有些亂。還有要是把課件放在可最後播放，效果會更好，這就要求我在今後的教學中多學習，不斷總結經驗，是自己的專業素養得到儘快的提升。

幼兒園小班健康教案小手真乾淨 篇5

目標：

1、瞭解洗手的重要性

2、學習正確的洗手方法

3、初步培養良好的衞生習慣

準備：

PPT笑臉棉籤醫用棉籤每人一個

重點：

學習正確的洗手方法

難點：

學會正確的洗手方法

教學方法：

體驗法講授法討論法

過程：

1、導入：

今天，老師給小朋友介紹一位新朋友。請看(出師棉籤寶寶)

它頭上一天白白的棉花，身體呢是一根小棍，他是誰呢?小朋友們，你們認識他嗎?

幼兒回答

師總結：他是棉籤寶寶，今天白白的棉籤寶寶想和小朋友一起做遊戲。棉籤寶寶説了，他喜歡和它一樣小手乾乾淨淨的小朋友。那看看你們的的小手乾不乾淨。

教師伸出自己的手，小朋友跟着老師一起觀察自己的小手，簡單認識小手的結構，如：手指、手心、手背、手腕。

小朋友們伸出你的小手，看這是手心、手背、手指、手腕

2、變顏色的小棉籤：

師：現在，棉籤寶寶想看一看誰的小手最乾淨。老師給每個小朋友發一根濕棉籤，棉籤的頭上的棉花現在是白白的。請小朋友們用濕棉籤擦你的小手，特別是手指部分。

(幼兒擦拭小手，觀察棉籤顏色的變化。)

師：看看你的小棉籤還是白白的嗎?(不白了)變成什麼顏色了?(變黑了)為什麼會發生變化呢?(棉籤擦了小手，就變黑了)

小結：我們每天都要用手摸很多東西，手就會沾上髒東西，這些髒東西會趁小朋友吃東西的時候溜進嘴裏，那樣的話小朋友就會生病。小朋友想生病嗎?都不想，那我們怎麼辦呢?

所以我們要經常洗手，把髒東西洗下去。

3、小手愛乾淨：

師：棉籤寶寶想知道小朋友會不會洗手。那誰能説説你是怎麼洗手的?

(討論：個別幼兒講講，培養語言表達能力，教師及時鼓勵)

師總結：小朋友説的很好，我們鼓勵一下自己。現在，老師想讓小朋友看看，老師是怎麼洗手的。

觀看幻燈片，洗手順序圖：沖水——擦肥皂——搓手——衝手——擦手

老師洗手的時候還會念一首好聽的兒歌《洗手歌》，你們想不想念呢?幼兒回答。那小朋友和老師一起念。記得要邊説邊模仿洗手動作。

4、小手白白：

一會老師帶小朋友們去盥洗室洗手，比一比誰的小手洗得最乾淨。