幼兒園中班社會教案：有朋友真好

朋友，是人際關係中甚為重要的交際對象，我們不能沒有朋友。下面是應屆畢業生小編為大家搜索整理的幼兒園中班社會教案：有朋友真好，希望對大家有所幫助。

　　活動目標：

1、感受、理解故事角色間真摯的友情。

2、懂得朋友間應互相關心、幫助。

　活動準備：青蛙、癩蛤蟆的布絨玩具或自制指偶。

　活動過程：

1、青蛙和癩蛤蟆真要好。

——請幼兒完整傾聽一遍故事。

——生日那天晚上，癩蛤蟆為什麼着急?它擔心什麼?

——再次請幼兒完整傾聽一遍故事。

——癩蛤蟆準備好長繩子、提燈、平底鍋，想去幹什麼?

——青蛙為什麼來遲了?它為什麼要送癩蛤蟆一個枱鐘?

——你從哪些地方看出青蛙和癩蛤蟆是一對好朋友?

2、學學青蛙與癩蛤蟆的對話。

——出示青蛙、癩蛤蟆的布絨玩具或自制指偶，引導幼兒思考：癩蛤蟆看到青蛙來了心情怎樣?該怎樣表現?

——教師左手操作“青蛙”，右手操作“癩蛤蟆”，表現癩蛤蟆連珠炮似的發問過程，引導幼兒體驗癩蛤蟆焦急、關切的心情。

——教師扮演癩蛤蟆，幼兒扮青蛙，學學它們的對話。

3、有朋友真好。

——癩蛤蟆看到好朋友青蛙沒來，十分擔心，青蛙是為了給好朋友準備生日禮物而遲到的，它倆互相關心，真是一對好朋友。

——有朋友真好，你有好朋友嗎?

——有的小朋友暫時沒有朋友，我們應該怎麼幫助他呢?

　活動建議：

1、生日那天，癩蛤蟆不見朋友青蛙前來，心中湧現出一連串可怕的遐想，它準備去救助青蛙。作品對癩蛤蟆這一系列的心理活動和動作描寫得十分細膩，真切地傳達了它們之間純潔、真摯的友情，質樸但具有感染力。2.該活動可重點引導幼兒瞭解故事角色的思想、情感。從而對自己的交往行為產生影響。

　　附：有朋友真好

生日那天晚上，癩蛤蟆燒了很多很多好吃的'菜，還準備了蛋糕。他説：“青蛙還沒有來。”

他看看鐘，鐘上的針不動，這才想起鍾已經壞了。他開了門望着外面，天已經暗下來了，看不見青蛙。

“等得我真心急。”癩蛤蟆説，“青蛙會不會遇到了可怕的事情?會不會跌進一個深深的窟窿裏，出不來了?如果真是這樣，我就永遠看不到他了!”

癩蛤蟆第二次開門，仍舊沒看見青蛙。他説：“青蛙會不會在樹林裏迷路了?他是不是着涼，淋濕了，餓壞了?他會不會讓大野獸抓住，給大野獸的尖牙齒吃掉了?”他大哭起來，“我的好朋友永遠不會和我在一起過生日了!”

癩蛤蟆在地窖裏找了一根長繩子，説：“我用它把青蛙從窟窿裏救出來。”他又在閣樓裏找到一盞提燈，説：“青蛙看見燈，就能夠走出樹林了。”他又在廚房裏找到一隻長柄平底鍋，説：“我要用它來打那隻大野獸，把它的尖牙齒全部打下來。”癩蛤蟆拿着繩子、提燈、平底鍋，大聲喊着：“青蛙，不要急，我來幫助你了!”癩蛤蟆跑出房子，咦，前面就是青蛙。青蛙説：“癩蛤蟆，你好!我來遲了，很抱歉!我是在給你準備禮物。”癩蛤蟆問：“你沒有跌進深深的窟窿裏嗎?”青蛙回答：“沒有。”癩蛤蟆又問：“你沒有在樹林裏迷路?”青蛙回答：“沒有。”癩蛤蟆又問：“你沒有被一隻大野獸吃掉嗎?”青蛙回答：“沒有，完全沒有。”癩蛤蟆説：“哈哈，和你一塊兒過生日多麼愉快啊!”癩蛤蟆打開青蛙的禮物，是一隻美麗的新台鍾。兩個好朋友坐在火爐旁邊，一起吃蛋糕。